Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам




Решение задач по теме: газовые законы


План открытого  урока по учебной  дисциплине: Физика по теме: «Решение задач по теме: газовые законы»

Тема: решение задач по теме «Газовые законы»
Дата: 6.12.13, группа № ПК-13
Цель урока: закрепить знание газовых законов, научиться применять теоретические знания для решения задач, решить задачи на расчет макроскопически параметров с использованием ИКТ
Задачи урока:
Образовательная – закрепить на практике знание уравнение Менделеева - Клапейрона, газовых законов, научиться использовать теоретические знания для решения практических задач
Воспитательная – воспитывать самостоятельность, ответственность
Развивающая – развивать навыки решения задач, логическое мышление
Тип урока: урок решения задач
Методы обучения: групповая работа, самостоятельная работа за компьютером, решение задач
Используемые педагогические технологии: здоровесберегающая, ИКТ
Материально – техническое обеспечение: мультимедийный проектор, презентация, персональные компьютеры, программное обеспечение – MS Power Point, MS Excel.
Межпредметные связи: информатика – работа с электронными таблицами, создание компьютерных презентаций в среде MS Power Point.
Основные понятия: идеальный газ, давление идеального газа, макроскопические параметры, объем, абсолютная температура, универсальная газовая постоянная
 
План урока: 1. Орг. момент (1 мин)
2. Актуализация знаний, устная работа с формулами (5 мин)
3. Работа с формулами в среде MS Power Point, обратная связь (10 мин)
4. Физ. минутка (3 мин)
5. Решение задач средствами Excel (20 мин)
6. Подведение итогов (5 мин)
7. Д/з (1 мин)
 
Методические рекомендации: урок проводится для студентов системы СПО по специальности «Программирование в сетях» в рамках дисциплины «Физика». Основной целью является закрепление знаний, полученных при изучении темы «Газовые законы», осуществление межпредметных связей, повышение мотивации к изучению предмета, развитие познавательного интереса. На уроке используется ИКТ технологии, самостоятельная работа. За урок оценки получают все учащиеся.
Ход урока:
1.      Орг. момент
 Учитель: Сегодняшний урок мы проводим в компьютерном классе. Обратите внимание на тему урока – он посвящен решению задач на уравнение Менделеева – Клапейрона и установление связей между макроскопическими параметрами. Кроме того, вам понадобится вспомнить основные правила работы с программной среде табличного процессора Excel и мультимедийной среде Power Point. За каждое выполненное задание вы получите оценку. По итогам урока, в журнал будет выставлена средняя оценка по всем 3 заданиям.
2. Актуализация знаний
Слайд 1
Какой была тема прошлого урока?
Что такое идеальный газ?
Чем обусловлено давление идеального газа на стенки сосуда?
Что такое макроскопические параметры?
Чему равна универсальная газовая постоянная?
Что такое изопроцессы?
Как запустить табличный процессор?
Какие данные можно ввести в ячейку?
Как записываются формулы?
Слайд 2
Работа с формулами: учащиеся воспроизводят формулы, называют входящие в них величины и единицы их измерения.
3. Работа с формулами в среде MSPowerPoint
Слайд 3
Учитель: сейчас вам предстоит выполнить первое задание. Напоминаю, что вам следует придерживаться правил техники безопасности при работе за компьютером: не вставать со своего рабочего места без разрешения преподавателя, сидеть так, чтобы расстояние от глаз до монитора составляло около 60 см, ноги находились под прямым углом к туловищу, отрегулируйте также себе по росту компьютерное кресло.
Откройте папку «Презентация: газовые законы». В режиме просмотра слайдов преобразуйте предложенные схемы так, чтобы они были верны. Лишние объекты удаляете. Для этого перетаскиванием размещаете нужные объекты, удаляете объект, выделив сначала его щелчком мыши и нажав клавишу Delete. После выполнения работы запустите презентацию и покажите ее мне.
Слайд 4-7
Учитель: итак, на слайде вы видите правильные варианты схем.
4. Физ. минутка
Учитель: прежде чем вы приступите к выполнению практической части, давайте выполним комплекс несложных упражнений которые помогут снять напряжение при работе за компьютером:
      1.            Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счёт 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотрев вдаль, на счёт 1-6.   Повторить 4-5 раз.
      2.            Посмотреть на переносицу и задержать взор на счёт 1-4. До усталости глаза доводить нельзя. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счёт 1-6.   Повторить 4-5 раз.
      3.            Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счёт 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счёт 1-6. Аналогичным образом проводится упражнение, но с фиксированием взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 3-4 раза.
      4.            Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счёт 1-6; затем налево вверх – направо вверх и посмотреть вдаль на счёт 1-6.   Повторить 4-5 раз.
      5.            Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счёт 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счёт 1-6.   Повторить 4-5 раз.
5. Решение задач средствами Excel
Слайд 8
Учитель: у вас на столах лежат карточки с разобранной задачей на уравнение Менделеева – Клапейрона. Вам следует составить модель решения задачи в Excel и построить график зависимости P от V. Затем самостоятельно составить такую же модель для другой, не решенной задаче. Рекомендации для построения модели и основные сведения о работе с табличным процессором есть на инструкционной карте.
6.Домашнее задание
 Д/з: повторить уравнение Менделеева - Клапейрона, газовые законы.
Литература:
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2010.
Самойленко П.И. Физика (для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей): учебник. – М., 2011.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2011.
Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2011.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2011.
Мякишев Г.Я. Физика: учебник для 10 кл. – М., 2008.
Информатика : учебник для студ. Учреждений сред.проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.-5 изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 352с.
Инструкционная карта выполнения задания
1.     Проанализируйте решение задачи:
100г водорода при температуре 100С занимают объем 12 л. Какое давление оказывает газ?
 
Дано:                СИ                 Решение:
m=100г           0,1 кг        pV= R *T* m/M 
t=100С             283 К              
V=12л           0,012м3                R=8,31 Дж/К*моль
_______                             p=R*T*m/MV=8,31 Дж/К*моль*283К*0,1кг/0,002
                                                    кг/моль*0,012м-3=980000Па.
P=?                                  Ответ: 980000Па.
 
2.      Запустите Excel. На первом листе заполните таблицу, записав в соответствующие ячейки значения величин и необходимую для расчета давления формулу. Сравните полученный ответ с ответом в решенной задаче.
 
m
M
R
T
V
p
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.     Перейдите на второй лист. Составьте модель решения задачи, построив график зависимости р(Т), для кислорода массой 0,016 кг, находящегося в баллоне объемом 0,0016 м3. Начальная температура газа 112 0С, конечная 247 0С с шагом 15 К.
 
Памятка по работе в Excel
1.Запуск программы: Пуск-Microsoft Office-Excel
2.Ввод формулы начинается со знака = , в формулах используются основные математические операции, ссылки на ячейки (пример: =(A1-B2)*8)
Чтобы построить график:
3. Вызвать Мастер диаграмм командой Вставка - Диаграмма.
4. Выбрать тип диаграммы.
5. Следуя указаниям, установить необходимые параметры диаграммы.
6. Отформатировать полученную диаграмму. Автор: Фатеева Ольга Юрьевна. ГБОУ СПО "Курганинскй аграрно-технологический техникум"


Другие статьи
 • Техник универсал
Мастер-класс по профессии "Автомеханик" Интеллектуально-познавательный турнир с элементами эстафеты «Техник универсал»
 • Стрижки для двух типов лица
Урок по МДК.01.01. Стрижки и укладки волос "Стрижки для двух типов лица"
 • Числовая окружность
Технологическая карта занятия "Числовая окружность"
 • Доли. Обыкновенные дроби
Конспект урока по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
 • Комбинированные стрижки для двух типов лица
План урока Профессия: Парикмахер Тема программы: Мужские и женские стрижки Тема урока: Комбинированные стрижки для двух типов лица
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015