Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Педагог-психолог


Тесты для педагогов-психологов.
1. Что входит в принципы психологического консультирования в школе:

2. Назовите тип темперамента учащегося, характеризующийся низким уров-нем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивно-стью:

3. Дать определение - «мышление» это:

4. Навыки  учащегося ставшие потребностью:

5. «Самоактуализация преподавателя» - с чьими известными именами связа-но это направление:

6. Выдающийся педагог реформатор школьного образования:

7. Что можно назвать педагогическим мастерством:

8. Какую инновацию в образовательный процесс ввел выдающийся учитель В.Ф.Шаталов:

9.Что понимается под педагогической толерантностью:

10. Как называются способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоения школьником знаний, умений и навыков:

11. Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников яв-ляются:

12. Дать определение что такое « креативность »:

13. Основная преследуемая задача при обучении одаренных детей:

14. Факторы, влияющие на развитие одаренности:

15. При разработке программ по развитию одаренных детей, главной задачей является:

16. В какой взаимной зависимости находятся интересы и способности обу-чающегося:

17. В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

18. При решении сложной учебной проблемы, обычно намечается путь ре-шения, который осознается как:

19. Назвать вид памяти, который включает логическое осмысление материа-ла, систематизацию, выделение главного:

20. Дать определение девиантному поведению:

21. Назвать важный аспект познавательной мотивации:

22. В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

23. Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

24. Психологическими критериями возрастного развития являются:

25. Активизация и развитие творческого мышления у  школьников:

26. Повышение мотивации учения обучающихся, превращение учебной ус-пешности в значимую ценность межличностных отношений происходит через:

27.Управление собственными эмоциями и чувствами предполагает:

28. Базовая составляющая эмоционального интеллекта:

29. Для чего нужна психолого-педагогическая диагностика:

30.    Сущность проекции состоит в:

31. Вид памяти, основанной на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется:

32. Основанием разделения памяти на двигательную, эмоциональную, образную и логическую является:

33. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, лица, цвет и т.п. – это память:

34. Психологическим механизмом самосознания является:

35.Оценка личностью своих возможностей, личностных качеств называется:

36. Дж. Гилфорд разработал модель интеллекта, которую назвал:

37.Качественная характеристика ощущений, указывающая на принадлежность к определенным органам чувств (зрительным, слуховым и т.д.) называется:

38.Ощущение, возникающее при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела называются:

39.К основным свойствам ощущений не относится:

40.Восприятие принято еще называть:

41. Основным критерием классификации восприятия на восприятие времени, пространства и движения выступает:

42.Конвергентное и дивергентное мышление выделил:

43. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам называется:

44. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:

45. Показателем аффекта является:

46.Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:

47. Чувства, связанные с познавательной деятельностью называется:

48. Постижение эмоционального состояния другого человека через сочувст-вие и сопереживание называется:

49.Состояние, содержанием которого является непреодолимая боязнь кон-кретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называется:

50.  Толерантность к стрессу – это:

51. Субъективными факторами, влияющими на восприятие, являются:

52.Какой тип коммуникации является более осознанным и контролируемым:

53. Ошибочное восприятие предметов называется:

54.Зависимость восприятия от самого воспринимающего субъекта, его опыта, знаний называется:

55. Временная характеристика ощущения, определяемая временем действия раздражителя и функциональным состоянием анализатора называется:

56. Чувства, выражающие духовный мир человека и определяющие его лич-ность, называются:

57. Длительность сохранения интенсивного внимания на предмете или какой-нибудь деятельности называется:

58. Процесс воображения, при котором осуществляется соединение различ-ных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:

59. Создает наиболее благоприятные условия для развития у ребенка определённых психических свойств и видов поведения:

60. Ведущая деятельность в раннем возрасте:

61. Центральное образование в личностной сфере в раннем детстве:

62. Важнейшая специфическая особенность развития младенцев:

63. Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказ-ке со стороны окружающих людей, называются

64. У детей младшего школьного возраста произвольное внимание может длиться в течение:

65. Исполнение социальных ролей свойственно:

66. По Ж. Пиаже, то, что дети учатся мысленно совершать действия, которые раньше выполняли только руками характерно для стадии:

67. У девочек комплекс Эдипа соответствует:

68. Подросток с низкой самооценкой свой успех объясняет:

69. Мировоззрение и профессиональные интересы являются основным ново-образованием следующего возраста:

70. Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их называется:

71. Какой возраст сензитивен для развития речи:

72. Становление устойчивого самосознания и стабильного образа «Я» явля-ется центральным новообразованием:

73. Создаёт наиболее благоприятные условия для формирования у ребёнка определённых психических свойств и видов поведения:

74. Учение впервые становится ведущей деятельностью для:

75. Психологическими новообразованиями младшего школьного возраста являются:

76. Одним из признаков кризиса трех лет является:

77. Доминирующей психической функцией в младшем школьном возрасте становится:

78. Одним из признаков кризиса семи лет является:

79.К оптико-кинетической системе невербальных средств общения относятся:

80. Какой из компонентов включает внутриличностный аспект эмоционального интеллекта:

81. Способность открыто выражать свои мысли, чувства, быть твердым и за-щищать свою точку зрения называется:

82.Стилистический барьер общения связан с:

83. К возрастающей аргументации целесообразно обращаться при:

84. Мимика включает в себя:

85. Устойчивое представление о каких-либо явлениях или людях называется:

86. Разногласия между двумя или более людьми – это:

87. Реакция на конфликт, выражающаяся в игнорировании и фактическом от-рицании конфликта называется:

88. Форма познания другого человека, основанная на формировании устой-чивого позитивного чувства к нему называется:

89. Процесс взаимодействия людей, выполняющих совместные обязанности,  или включенных в одну и ту же деятельность называется:

90. Интерактивная сторона общения включает в себя:

91. Акцентуация - это:

92. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, характеризую-щееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля – это:

93. Склонность личности видеть источники управления своей жизнью либо во внешней среде, либо в самом себе называется:

94. Справиться с комплексом Эдипа помогает одна из форм психологической защиты. Это:

95. Иерархическую пирамиду потребностей разработал:

96. Произношение, тембр, высота и громкость голоса относятся к  средствам общения:

97. Стереотипы:

98. Что относится к чертам толерантной личности:

99. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям присущ:

100. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути реше-ния характеризует человека как



Другие статьи
 • Классификация и общее устройство автомобилей
Разработка открытого урока «Классификация и общее устройство автомобилей» с применением ИКТ
 • Диагностика технического состояния узлов электрооборудования автомобилей.
План-конспект открытого урока по МДК 01.01 «Устройство автомобилей»
 • Кадровая политика организации
Методическая разработка по дисциплине ОП.07. Управление персоналом специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Тема: «Кадровая политика организации»
 • Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице
Разработка урока "Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице"
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015