Экспертное заключение по итогам оценки уровня квалификации преподавателя немецкого языка ГБОУ СПО «Михайловский профессионально-педагогический колледж» Гладилиной Веры Андреевны
Экспертная группа в составе:
Марчукова А.П., преподаватель ГБОУ СПО Себряковский технологический техникум г. Михайловка;
Бирюкова Е.П., зав. отделением, ГБОУ СПО «Медицинский колледж № 6 г. Михайловка» осуществила экспертизу профессиональной деятельности Гладилиной Веры Андреевны, преподавателя немецкого языкаГБОУ СПО «Михайловский профессионально-педагогический колледж».
Гладилина В.А. имеет высшее образование, окончила Волгоградский государственный педагогический институт в 1984г., квалификация по диплому – учитель немецкого и английского языков. Стаж педагогической работы 27 лет, в данном учреждении - 12 лет, квалификационная категория – высшая. В межаттестационный период повысила квалификацию в ГБОУ ДПО «ВГАПКиПРО» по программе «Компетентность учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС: инновационная деятельность педагога» в объеме 108 часов.
В процессе аттестационного обследования на высшую квалификационную категорию профессиональной деятельности преподавателя ГБОУ СПО «Михайловский профессионально- педагогический колледж» были:
- проверены документы, подтверждающие общие сведения об аттестуемом, состоялась беседа с заместителями директора колледжа, посещен мастер-класс;
- изучена профессиональная документация преподавателя, включая портфолио, проанализированы открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету, методические разработки, творческие работы обучающихся, проведено собеседование с Гладилиной В.А.;
- составлен экспертный лист оценки уровня квалификации педагогического работника.
Результаты анализа деятельности педагога позволяют оценить степень сформированности у преподавателя профессиональных компетенций.
Вера Андреевна обладает высоко развитыми личностными качествами, необходимыми для успешной реализации педагогической деятельности. Она тактична, деликатна, внимательна, является для окружающих образцом этики и общей культуры. Обследование, проведенное психологом, показало, что на уроках Веры Андреевны низкий уровень тревожности учащихся и стабильная психологическая обстановка.
В области постановки целей и задач педагогической деятельности. Вера Андреевна методически грамотно формулирует и обосновывает цели и задачи собственной педагогической деятельности, опираясь как на нормативные требования, так и возрастные, и индивидуальные особенности обучающихся. Цели занятий формулируются в соответствии с программами учебных дисциплин и отражают дидактические единицы, обязательные для изучения. Преподаватель способен самостоятельно трансформировать тему урока в педагогическую задачу, но не всегда им используются методы развивающего учения, которые предполагают обязательное вовлечение обучающихся в процесс формулирования целей и задач.
Преподаватель характеризуется высоким уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владеет навыками мотивирования, умеет создать ситуацию успеха для обучающихся с различным уровнем языковой подготовки, дифференцировать задания, не скупится на похвалу и одобрение, отмечает малейшее продвижение вперед и таким образом добивается хороших итоговых показателей по изучению дисциплин. Итоги успеваемости обучающихся на момент аттестации: процент успеваемости – 100%, качество знаний – от 85 до 93%. За последние 3 года динамика учебных достижений учащихся выглядит следующим образом.
Предмет
|
Группа
|
Процент качества
успеваемости по годам
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
Практика устной речи
|
31и
|
66,4
|
80
|
100
|
Иностранный язык (немецкий)
|
41н
|
76
|
78
|
89
|
Теория и методика обучения иностранному языку
|
51и
|
85
|
85
|
92
|
Иностранный язык (немецкий)
|
32ю
|
75
|
83
|
90
|
Серьёзное внимание преподаватель уделяет привлечению обучающихся к участию во внеклассной работе по предмету. В 2011г. под ее руководством группа 31и провела католический праздник «Рождество» для студентов 3-5 курсов специальности «Иностранный язык» (немецкий), сценарий мероприятия размещен на сайте http://blog.rusdeutsch.ru. В 2012 г. за участие в неделе иностранного языка ее группа была отмечена грамотами за выпуск газеты (Соснина Е.), инсценирование песни на немецком языке (группа), лучший результат в грамматическом конкурсе (Малышева К.), в конкурсе на лучшего переводчика (Малышева К.).
В области обеспечения информационной основы деятельности преподаватель характеризуется теоретической и методической компетентностью. Владея на высоком уровне своим предметом, Гладилина В.А. преподносит изучаемый материал грамотно, логично, доступно для учащихся с различным уровнем подготовки. Преподаватель успешно применяет на учебных занятиях и во внеклассной работе современные информационно - коммуникативные технологии, но, к сожалению, не часто из-за недостаточной технической базы. В своей работе преподаватель использует мультимедийные материалы, интернет-ресурсы, в кабинете собрана коллекция видеофильмов, аудиокассет, художественной и научно-публицистической литературы для самообразования и совершенствования уровня владения немецким языком. Для контроля знаний обучающихся преподаватель имеет банк дифференцированного дидактического материала, что помогает преподавателю в достижении желаемых результатов.
В области реализации программы и принятия педагогических решений педагог достаточно компетентен: знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету. Вера Андреевна приняла активное участие в разработке и апробации рабочих программ, может провести анализ УМК и обоснованно выбрать учебные пособия для достижения образовательных целей, самостоятельно разработать методические и дидактические материалы. Преподаватель отличается высокой ответственностью, требовательностью к себе как к специалисту. Она постоянно в поиске решения проблем повышения познавательной активности, мотивации обучающихся, решения воспитательных задач. Педагог принимает активное участие в работе предметно-цикловой комиссии (сообщения «Развитие познавательных стратегий на уроках немецкого языка» (2008г.); «Коммуникативный подход в обучении грамматике немецкого языка» (2010г.); открытый урок по дисциплине «Интегративные умения» с использованием технологии сотрудничества, группового и парного обучения, эмоционально-смыслового подхода к изучению иностранного языка).
Использование компьютерных технологий, технологии разноуровневого обучения были продемонстрированы на открытом уроке по теме «Швейцария» на 2 курсе отделения «Право и организация социального обеспечения» (2011г.), конспект урока размещен на сайте http://blog.rusdeutsch.ru. Гладилина В.А. систематически оказывает методическую помощь молодым педагогам: консультации, обсуждение пробных уроков. В рамках педагогической практики в помощь студентам 4 курса ею был разработан открытый урок для 9 класса МОШ №2 с использованием креативного подхода при изучении сложного грамматического материала, коллективного и группового обучения, игровой технологии (2011г.).
В 2011г. Вера Андреевна разработала методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы по теории и методике обучения иностранному языку, которые отличаются высоким качеством (выставлены на сайте колледжа http://www.mppk.ru, выпущена брошюра). На методической выставке, проведенной в рамках региональной научно-практической конференции «Непрерывное образование в России: традиции, современность, перспективы» (2012г.), был представлен материал «Внеклассная работа с элементами иностранного языка», подготовленный студентами под руководством Веры Андреевны.
В рамках экспертизы В.А. Гладилина провела мастер-класс по теме: «Германия. Великие люди страны», на котором продемонстрировала желание и умение работать творчески, грамотно подобрать и логически выстроить разнообразные задания, варьировать формы работы с использованием технологии активного вовлечения участников в процесс иноязычного общения, применяя интерактивные методы: мозговой штурм, дебаты, обсуждение вполголоса, форум. В процессе занятия Вера Андреевна продемонстрировала мастерское владение информационными технологиями (компьютерные, мультимедия), игровыми и креативными технологиями, групповыми и парными способами обучения.
Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями: организации учебной деятельности, ведения диалога, поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (справочники, компьютерные и медиа-пособия и др.). Вера Андреевна владеет навыками контроля и коррекции учебной деятельности; обеспечения оперативного и адекватного педагогического оценивания. Гладилину В.А. отличают ответственное отношение к своим обязанностям, творческий подход к решению педагогических задач.
Вера Андреевна самокритична в оценке уровня собственной квалификации.
На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Гладилиной В. А., преподавателя немецкого языка ГБОУ СПО «МППК», соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации 4.7).
Для дальнейшего совершенствования деятельности и реализации имеющегося у педагога профессионального потенциала рекомендуем:
- вовлекать обучающихся в процесс формулирования целей и задач урока для формирования навыков самоорганизации и самооценки учебной деятельности;
- создавать условия для вовлечения студентов в дополнительные формы познания: олимпиады, проекты, конкурсы и т.д.
Члены экспертной группы:
Марчукова А.П., преподаватель ГБОУ СПО
Себряковский технологический техникум г. Михайловка ___________(подпись)
Бирюкова Е.П., зав. отделением,
ГБОУ СПО «Медицинский колледж № 6 г. Михайловка» __________(подпись)
|