Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Отчет о методической работе


Цель:

Само­анализ и самооценка профессиональной деятельности руково­дителя

Задачи:

·  вычленение ведущих проблем, решаемых руководителем в прошедший период (или период, предшествующий атте­стации);

·  анализ полученных им результатов; установление причинно-следственных связей между результатом образования и условиями его достижения (применяе­мыми методами управления, уровнем профессионализма самого руководителя, материально-технической базой, социальными, управленческими условиями и т.д.);

·  выявление возникших противоречий и проектирование путей их устранения в следующий период;

·  самооценка эффективности собственной деятельности. Организация действенной работы методической службы возможна в рамках различных структурных (кафедра) и функциональных (методическое объединение, ассоциация учителей по конкретному и предмету и т.д.) образований.

Действенная работа методической службы решает одновременно несколько задач, например:

a.      повышение качества образования (организации и осуществления преподавания, учения и воспитания);

b.      повышение эффективности деятельности педагогического персонала (путем повышения профессионально-педагогической квалификации в результате деятельности методической службы как составногозвена системы непрерывного профессионально-педагогического образования);

c.       разработка различных региональных аспектов - компонентов государственного образовательного стандарта, базисного учебного плана, пакетов различных образовательных программ (в рамках, предусмотренных Проектом региональной программы развития образования).

Таким образом, работа методической службы направлена на решение тех же проблем, что и аттестация  - управление качеством работы педагогического персонала. Подобный вывод делает обоснованным использование данного варианта оценивания профессионально-педагогической квалификации (без квалификационных испытаний, на основе анализа и оценки продуктивности деятельности в рамках участия в методической работе,инициируемой методической службой локальной  образовательной системы в межаттестационный период).

Содержание экспертизы:

1.      Введение

1.      Предмет анализа методической работы

2.      Аналитическая часть

1.      Анализ результатов деятельности (продуктивность труда методиста  в данном направлении).

2.      Анализ условий достижения результата с целью установ­ления причинно-следственных связей между результатом и условиями его достижения (в качестве условий могут быть состояние материально-технической базы, организационные условия, профессиона­лизм и т.д.) При этом методист выбирает совокупность тех усло­вий, которые в большей степени повлияли на позитивный результат.

3.      Проблемная ситуация (проблемы методической работы и профессиональной деятельности методиста, которые решались в период, предшествующий аттестации) (выделяются одна или несколько проблем).

4.      Вычленением противо­речий, проблем, возникших в этот период.

3.      Проектная часть

1.      Перспективное планирование деятельности в следующий период. Основным элементом проектирования является целеполагание, вклю­чающее прогнозирование результата методической работы отдела.

2.      Проектирование способа (ов) достижения постав­ленной цели через призму необходимых для этого условий.

4.      Заключение

1.      Оценка эффективности своей деятельности (по самостоятельно выбранным критериям).

5.      Приложение

                                     Отчет о методической работе

Цель:   Самоанализ   и   самооценка   профессиональной   деятельности руководителя.

Задачи:

·                    вычленение ведущих проблем, решаемых руководи телем и прошедший период (или период, предшествующий аттестации)

·        анализ полученных им результатов;

·                    установление причинно-следственных связей между результатом образования  и  условиями  его достижения (применяемыми методами управления, уровнем профессионализма самого руководителя, материально технической базой, социальными,  управленческими условиями и т.д.);

·        выявление   возникших   противоречий   и   проектирование  путей  их устранения  в следующий период;

·        самооценка эффективности собственной деятельности.

Организация действенной работы методической службы возможна в рамках различных структурных (кафедра) и функциональных (методическое объединение, ассоциация учителей по конкретному и предмету и т.д.) образований.

Действенная работа методической службы решает одновременно несколько задач, например:

а)  повышение качества образования (организации и осуществления
преподавания, учения и воспитания);

б)     повышение эффективности деятельности педагогического персонала (путем повышения профессионально-педагогической квалификации в результате деятельности методической службы как составного звена системы непрерывного профессионально- педагогического образования);

в)   разработка различных региональных аспектов – компонентов государственного образовательного стандарта, базисного учебного плана, пакетов различных образовательных программ (в рамках, предусмотренных Проектом региональной программы развития образования).

Таким образом, работа методической службы направлена на решение тех же проблем, что и аттестация - управление качеством работы педагогического персонала. Подобный вывод делает обоснованным использование данного варианта оценивания профессионально-педагогической квалификации (без квалификационных испытаний, па основе анализа и оценки продуктивности деятельности в рамках участия в методической работе, инициируемой методической службой локальной образовательной системы в межаттестационный период).


Структура отчета:

 

разделы

содержание разделов

балл

1.

Введение

1.Предмет анализа методической работы (например: «Использование          современных         образовательных технологий    как    условие    развития    познавательной активности учащихся» и т.д.)

2.Актуальность, новизна,  значимость для учреждения данной проблемы.

1-3б.

2.

Концептуальные и методические подходы к исследованию

1.Проблемная    ситуация    (проблемы    методической работы    и    профессиональной    деятельности    самого руководителя,       которые      решались       в       период, предшествующий   аттестации)   (выделяются   одна   или несколько проблем).

Цели и задачи исследования. 2.Методика проведения исследования (способ решения этой проблемы (проблем) и полученный результат).

1-5б.

 

Аналитическая часть

1.Анализ результатов деятельности    (продуктивность труда руководителя в данном направлении). 2.Анализ   условий   достижения   результата   с   целью установления    причинно-следственных    связей    между результатом и условиями его достижения (в качестве условий могут быть состояние материально-технической базы, организационные условия, профессионализм и т.д.) При   этом   руководитель   выбирает   совокупность   тех условий,   которые   в   большей   степени   повлияли   на позитивный результат.

З.Вычленением противоречий, проблем, возникших в этот период.

1-5б.

4.

Проектная часть

1.    Перспективное    планирование   деятельности    в

следующий          период.          Основным          элементом

проектирования является целеполагание, включающее прогнозирование     результата     методической     работы

учреждения.

2. Проектирование            способа(ов)            достижения

поставленной цели через призму необходимых для этого

условий.

1-5б.

5.

Заключение

1.Оценка    эффективности    своей    деятельности    (по самостоятельно выбранным критериям).

2. Представление      перспективного      плана-проекта методической службы учреждения.

1-3б.

6.

Список

рекомендуемой

литературы

 

0,5б.

7.

Приложение

 

1б.

ИТОГО баллов:

 




Другие статьи
 • Классификация и общее устройство автомобилей
Разработка открытого урока «Классификация и общее устройство автомобилей» с применением ИКТ
 • Диагностика технического состояния узлов электрооборудования автомобилей.
План-конспект открытого урока по МДК 01.01 «Устройство автомобилей»
 • Кадровая политика организации
Методическая разработка по дисциплине ОП.07. Управление персоналом специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Тема: «Кадровая политика организации»
 • Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице
Разработка урока "Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице"
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015