|
Ознакомление детей с художественной литературой
Защита проекта «Формы и средства реализации раздела «Ознакомление детей с художественной литературой» в дошкольном образовательном учреждении» Дисциплина «Методика развития детской речи»
План урока
Группа: В-51. Специальность: 050704 Дошкольное образование. Преподаватели: Старкова Л.В., Владимирова Н.А. Тема: Защита проекта «Формы и средства реализации раздела «Ознакомление детей с ху-дожественной литературой» в дошкольном образовательном учреждении».
Задачи:
- Расширить и углубить знания по разделу «Ознакомление детей с художественной литера-турой».
- Продолжить работу над формированием умений, развивать навыки публичного выступле-ния, навыки культуры речевого общения.
- Сформировать представление об актуальности и востребованности знаний по данной теме в практике работы воспитателя.
- Показать взаимосвязь темы с другими дисциплинами.
Форма организации: групповая, самостоятельная работа в группах постоянного состава.
Оборудование: памятки, критерии оценки для выступающих, ресурсы Интернет, эскизы художественно-речевых зон в детском саду, детские журналы и газеты, аннотации на детские теле- и радиопередачи, методические рекомендации по планированию утреннего приема, про-гулки второй половины дня, фотографии, диагностика сформированности художественно-речевых навыков у детей дошкольного возраста.
Ход урока:
I. Организационный момент.
а) приветствие студентов,
б) рапорт дежурного,
в) сообщение темы урока.
II. Целеполагание.
1.Закрепить и обобщить знания по разделу «Ознакомление детей с художественной литера-турой» через взаимодействие дисциплины «Методика развития детской речи» с другими дисциплинами: «Русский язык и культура речи», «Детская литература с практикумом по выразительному чтению», «Теоретические основы содержания и организации дошкольного образования», «Литература», «Практикум по художественному ручному труду и конструи-рованию», «Информатика», «Методика использования ТСО и ЭВТ в работе с детьми».
2.Научиться защищать проект, строя логическое, содержательное, лаконичное, аргументиро-ванное выступление. При защите проекта показать его востребованность в реальной жизни и наличие коммуникационных связей с разными слоями общества.
3.Закрепить навыки рецензирования, самостоятельной работы с методической и норматив-ной литературой, ресурсами Интернет.
III. Мотивация.
Ваша будущая профессиональная деятельность предполагает глубокие знания, наличие навы-ков публичных выступлений перед детьми, коллегами, родителями, а также наличие творче-ского подхода к организации учебно-воспитательной работы с детьми. Проект может быть реализован на преддипломной практике.
IV. Представление творческих групп и их руководителей.
- Сообщение критериев оценки.
- Сообщение алгоритмов защиты.
V. Защита проектов. Рецензирование. Оценка.
- Проект «Использование ресурсов Интернет в работе с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с художественной литературой».
- Проект «Педагогический совет на тему «Познавательно-речевое развитие детей дошколь-ного возраста средствами художественной литературы».
- Проект «Использование телепередач, детских журналов и газет в учебно-воспитательном процессе ДОУ».
VI. Анализ выступлений. Оценка результатов.
VII. Домашнее задание.
- 1 группа. Разработать и оформить несколько вариантов родительских уголков по воспита-нию у детей интереса к художественной литературе.
- 2 группа. Подобрать диагностические задания для определения уровня развития художест-венно-речевых навыков у детей дошкольного возраста.
- 3 группа. Разработать разноуровневые тестовые задания для студентов по определению уровня их обученности по разделу «Ознакомление детей с художественной литера-турой».
VIII. Рефлексия.
Анкета «Сегодня на уроке мне было…».
Авторы: Владимирова Надежда Анатольевна, Старкова Людмила Владимировна, КОГОБУ СПО «Слободской государственный колледж педагогики и социальных отношений»
|
|
|