|
Методическая разработка учебного занятия На тему: «Разработка дизайн-проекта благоустройства территории» МДК 01.01. Основы проектирования объектов садово-паркового строительства Специальность: 35.02.12. Садово-парковое и ландшафтное строительство
План учебного занятия
Тема учебного занятия: Разработка дизайн-проекта благоустройства территории
МДК 01.01. Основы проектирования объектов садово-паркового строительства
Курс: 2
Специальность: 35.02.12. Садово-парковое и ландшафтное строительство
Форма обучения: очная
Время занятия: 90мин.
Форма проведения учебного занятия: деловая игра
Тип учебного занятия: обобщение и систематизация знаний
Место проведения: каб.№16
Цели занятия:
Образовательные: закрепить знания в области этапов проектирования объектов садово-паркового строительства
Развивающие: развитие навыков сотрудничества, работы в команде, делегирование обязанностей, развитие навыков публичного выступления.
Воспитательные: формирование профессионально-значимых психологических и социально-психологических качеств личности (интеллектуальных, нравственных, эмоционально-волевых)
Задачи: представить домашнее задание,выполнить условия технического задания, разработать необходимый пакет документов по проекту.
Формируемые компетенции:
· понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
· работать в коллективе и команде;
· осуществлять использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач
Методы: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый, проектный.
Оборудование занятия: презентация, видеопроектор, экран, рабочие листы (ватман), информационные листы: анкета клиента, техническое задание на проект, критерии оценивания разработки проекта.
|
№ п/п
|
Этап занятия
|
Хронометраж
|
|
1
|
Организационный момент.
Объяснение правил. Представление творчески групп.
|
7мин.
|
|
3
|
1 этап
Домашнее задание
|
15 мин.
|
|
4
|
2 этап
Предпроектные изыскания
|
10 мин.
|
|
5
|
3 этап функциональное зонирование
|
15 мин.
|
|
6
|
Релаксация
|
2 мин.
|
|
7
|
4 этап творческий
|
25 мин.
|
|
8
|
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
|
15 мин.
|
|
9
|
Домашнее задание
|
1 мин.
|
Ход занятия
|
Деятельность преподавателя/мастера п/о
|
Деятельность обучающихся
|
|
1. Организационный момент
|
|
Введение в урок. Приветствие.
|
Студенты занимают рабочие места.
|
|
2. Мотивация изучения темы и актуальность
|
|
Ситуация шоу «Лучше всех». Погружение в урок.
Представление творческих групп.
Объяснение задания.
Представление клиентов. (Ситуация)
·
|
Студенты слушают, задают вопросы.
|
|
3. Определение исходного уровня знаний (домашнее задание)
|
|
Каждой группе отводится время для выполнения первого этапа проектирования- встреча с клиентом, беседа, составление задания на ландшафтное проектирование.
|
Каждая творческая группа представляет своего клиента (Техническое задание)
|
|
4. Обобщение и систематизация знаний
|
|
1. Каждая группа должна разработать дизайн-проект, в соответствии с техническим заданием.
2. Представление критериев оценивания проектных работ.
3. Выдача необходимого материала, принадлежностей.
4. Проект разрабатывается последовательно, в несколько этапов.
5. Каждый этап оценивается отдельно.
|
Каждая творческая группа разрабатывает проект: на ватмане выполняет генеральный план, на листах –рисует эскизы.
Готовит представление проекта.
|
|
5. Физкультминутка
|
|
Релаксация (видеоролик)
|
Расслабляются, отдыхают.
|
|
6. Подведение итогов. Рефлексия.
|
|
Подведение итогов. Подсчет баллов.
Рефлексивный экран.
|
Заполняют лист рефлексивного экрана.
|
|
6. Домашнее задание. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся –проанализировать ценовую политику на материалы, используемые в ваших проектах.
|
|
|
УМК школа