Методическая разработка урока по теме «Ввод средств вычислительной техники в эксплуатацию» ПМ 01 «Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники»
Содержание
№ п/п
|
|
Страницы
|
1
|
Аннотация
|
3
|
2
|
Введение
|
4-5
|
3
|
Методические рекомендации по проведению урока производственного обучения
|
6-9
|
4
|
План урока
|
10-14
|
5
|
Список литературы
|
15
|
6
|
Приложение
|
17-27
|
План урока производственного обучения
ПМ 01 «Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники»
Раздел 1 «Введение средств вычислительной техники в эксплуатацию»
Тема урока: «Ввод средств вычислительной техники в эксплуатацию»
Цели урока:
Образовательная:
1. Создать условия, способствующие созданию ситуации успеха, как для учащегося, так и для педагога, посредством использования деятельностного метода работы с учащимися, проблемного обучения, мультимедиа технологий и информационно-коммуникационных технологий.
2. Рассмотреть основные средств вычислительной техники, их назначение и эксплуатацию и применить на практике полученные знания.
Развивающая:
1. Способствовать формированию у учащихся профессиональных и общих компетенций.
Воспитательная:
1. Создать условия для воспитания у учащихся усидчивости, сосредоточенности, самостоятельности и внимательности при работе с клавиатурой.
2. Создать условия для привития интереса к выбранной профессии посредством действия в проблемной ситуации.
3. Способствовать формированию познавательного интереса и навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью.
Тип урока: Урок по выполнению комплексных заданий (работ).
Методы и приёмы (технологии) обучения: информационно-коммуникационные технологии, проблемно-развивающее обучение, продуктивный метод, игровая технология. Объяснительно-иллюстративный метод ,метод самоконтроля. Приемы обучения – активизирующие познавательную деятельность через определение и решение практических задач.
Оснащение урока (КМО):
· компьютер (системный блок, монитор, клавиатура);
· мышь;
· колонки;
· Веб-камера;
· принтер;
· мультимедийный проектор;
· карточки – задания;
· дневник;
· инструкционная карта «Архитектура ПК: устройства ввода-вывода»
· презентация.
Межпредметные связи урока производственного обучения
МДК 01.01. «Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов»
Основы информационных технологий :
Раздел: «Аппаратное обеспечение компьютера»
Охрана труда:
Тема: «Средства вычислительной техники. Безопасные методы работы с ней».
Уровень усвоения: 2
Ходурока
№
|
Этапы урока
|
время
|
Мотивация
|
Содержание учебного материала
|
Деятельность мастера
|
Деятельность учащегося
|
1
|
Организационный момент
|
1мин
|
Настроить учащихся на восприятие инструктажа
|
|
Приветствует учащихся. Организует внимание учащихся. Обращает внимание на готовность их к уроку.
|
Приветствуют педагога, дежурный докладывает о явке обучающихся и готовности группы к уроку
|
2
|
Вводный инструктаж
|
24мин
|
|
|
|
|
2.1
|
Сообщение темы, целей и мотивации урока
|
|
Подведение учащихся к формулированию темы, постановке целей урока и мотивации.
|
На экране девиз ЭППЛ «Недостаточно знать из чего состоит компьютер, нужно уметь внести его в эксплуата-
цию»
|
Организует диалог с учащимися, в ходе которого формулирует
вместе с ними тему, цели и мотивацию урока.
|
Формулируют тему, цели и мотивацию урока.
|
2.2
|
Актуализация опорных знаний
|
|
Подведение учащихся к самостоятельному мышлению, выводу
|
Деловая игра «Конкуренция» На экране
Слайды с ребусами, где зашифрованы средства вычислительной техники
|
Объясняет последовательность и условия игры.
Демонстрирует ребусы, проверяет правильность ответов. Задаёт вопросы.
|
Отгадывают ребусы. Размышляют и дают правильные ответы на предложенные вопросы.
|
2.3
|
Изучение новой темы
А) Техника безопасности
Б) Демонстра-
ция трудовых приёмов
|
|
Подведение учащихся к самостоятельному мышлению, выводу
Подведение учащихся к освоению нового материала и к самостоятельной работе в группах.
|
Рабочее место мастера с комплектующими компьютера
|
1.Инструктирует по организации рабочих мест, соблюдению правил санитарной обработки сырья и личной гигиены при выполнении практического задания
2. Разбирает безопасные методы работы на технологическом оборудовании и соблюдению техники безопасности на производстве.
(заполняет журнал по ТБ.).
Осуществляет показ сбора компьютера, его подключения. Побуждает к запоминанию материала.
|
Смотрят и отвечают на вопросы по -организации рабочего места;( уч-ся из каждой команды демонстрирует организацию рабочего места)
- решают проблемные задачи по технике безопасности.
Смотрят, запоминают и осознают важность показанных приёмов.
|
2.4
|
Закрепление знаний по теме урока.
|
|
А)Осознание каждым обучающимся степень важности правильного выбора комплектующих и периферийных устройств
Б)Изложение темы учащимися с учетом знаний и навыков
|
Музыкальное сопровождение
Карточки-задания
(Приложение № 1)
Инструкционные карты
(Приложение № 2)
Слайды для самоконтроля
|
Раздаёт карточки-задания командам.
Просит приступить к выполнению работы, по сбору компьютера для работы с документацией и для игр и общения, соответственно.
Интересуется о выполнении задания, с помощью показа слайдов, осуществляет проверку
|
Учащиеся выполняют заказ согласно требованиям заказчика
Рассказывают о выполненном задании, объясняя нюансы. Осуществляют самоконтроль
|
2.5
|
Рефлексия
|
|
Оценка успеха на уроке каждого учащегося
|
Сигнальные карточки
|
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся
|
Показывают сигнальные карточки, как они освоили или не освоили материал.
|
2.6
|
Работа с дневником
|
|
Подведение учащихся к освоению нового материала и к самостоятельной работе в группах.
|
|
Выдаёт задания на самостоятельную работу
|
Слушают, делают запись в дневниках
|
3
|
Текущий инструктаж
|
180 мин.
|
Выполнение практической работы
|
|
Осуществляет целевые обходы рабочих мест учащихся-дополнительное инструктирование при необходимости, оказание помощи и показ практических навыков по отработке конкретных операций учащимся
|
Приступают к выполнению задания. Производят сборку и ввод средств вычислительной техники. Выполняют практическое задание по их эксплуатации
|
4
|
Заключительный инструктаж.
|
45мин
|
Соотнесение поставленных целей с достигнутым результатом, фиксация нового знания
|
План на экране, составленный
в начале урока
|
Задает вопросы
о целях урока. Спрашивает о их достижениях. Подводит обучающихся к выводу
|
Проговаривают новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения
|
4.1
|
Домашнее задание (внеаудиторная самостоятельная работа)
|
|
Осознание каждым учащимся овладение знаниями о вводе средств вычислительной техники в эксплуатацию
|
На экране домашнее задание и задание для внеаудиторной самостоятельной работы, интернет-ресурсы
|
Даёт комментарии к домашнему заданию и внеаудиторной самостоятельной работы
|
Записывают задания в тетради
|
4.2
|
|
|
Уборка рабочих мест
|
|
Обходит и проверяет рабочие места
|
|
Автор: Герасимова Ирина Анатольевна, ГБПОУ СО "Балашовский политехнический лицей"
|