|
Открытый урок по теме: Изготовление филигранных изделий ПМ 02. Производственно-технологическая деятельность МДК 02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
План-конспект урока
Тема программы: Изготовление филигранных изделий.
Урок № 34: Ажурная филигрань. Приемы работы.
Тип занятия: Интерактивный комбинированный урок.
Форма проведения: Повторение и закрепление пройденного материала.
Цель занятия: Изучение приемов работы в технике ажурной филиграни.
Задачи:
1. Образовательная:
· формирование знаний технологии изготовления филигранных изделий;
· формирование умений:
специальные умения - видение алгоритмов и методов выполнения приемов филиграни;
общеучебные умения - умение логически и полно выстраивать ответ и анализировать его.
2.Развивающая:
· развитие мышления, умения анализировать;
· развитие способности наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов;
· развитие умений выделять цели и способы деятельности, проверять результаты.
3. Воспитательная:
· Совершенствовать умение работать в коллективе, внимательно слушать собеседника, вежливо реагировать на просьбы и вопросы собеседника, вступать в общение;
· воспитывать интерес к учебным дисциплинам;
· прививать навыки работы в коллективе, малых группах и самостоятельно;
· воспитание доброжелательного отношения друг к другу, умения слушать товарищей, внимательности, усидчивости.
Оборудование к уроку:
Рабочий стол, индивидуальное освещение, муфельная печь, приточно-вытяжная вентиляция, сетка, ухват, электродвигатель, ноутбук, демонстрационный экран, мультимедиа- проектор,
Дидактический материал: карточки задания, иллюстрации, алгоритмы, рабочие эскизы, образцы работ по сборке филигранных изделий.
Аннотация
Цель данного урока создать условия для закрепления уровня знаний обучающихся. Урок содержит 3 задания: 2 устных и 1 практическое. Планируемый результат: Усвоение видов филиграни, алгоритмов выполнения видов филиграни и практических приемов выполнения ажурной филиграни.
План занятия
|
№
|
Этап урока
|
Приемы и методы
|
Время, мин
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
организационный момент;
|
словесный
самоорганизация и самоуправление студентов
|
1
|
|
2
|
актуализация знаний;
|
информационный (рассказ, беседа)
воспроизведение знаний студентов
опрос
|
2
|
|
3
|
повторение и закрепление изученного материала: решение задач, выполнение творческих, самостоятельных работ;
|
практическое и наглядное объяснение;
комментарии и словесное объяснение;
приобретение знаний, умений и навыков;
сравнительный анализ;
|
75
|
|
4
|
подведение итогов занятия;
·
|
объяснение результатов
|
10
|
|
5
|
оглашение задания на дом.
|
словесный
|
2
|
Ход урока
|
Этап урока
|
время
|
Приемы, методы
|
Что делают студенты
|
Что делает преподаватель
|
|
Организационный момент
|
1
мин.
|
Словесный;
Самоорганизация и самоуправление студентов;
|
Приветствуют преподавателя.
Командир группы докладывает об отсутствующих.
Готовят рабочее место.
|
Приветствует студентов. Проверяет наличие присутствующих. Выясняет готовность к уроку.
|
|
Актуализация знаний
|
2
мин.
|
Информационный (рассказ, беседа);
|
Знакомятся с планом урока.
Включаются в рабочий ритм урока.
Делятся на 5 команд
|
Объявляет тему урока.
Рассказывает о целях и задачах.
Рассказывает о значении данной работы.
Организует работу в командах
|
|
Повторение и закрепление изученного материала
|
25
мин.
|
Практическое и наглядное повторение изученного материала;
Комментарии и словесное объяснение;
Воспроизведение знаний студентов;
|
Отвечают на вопросы заданий № 1, 2.
Выполняют самостоятельную работу.
Наблюдают за исправлением допущенных ошибок.
|
Исправляет ошибки допущенные студентом при выполнении задания, рассказывает о них.
Объясняет как избежать этих ошибок.
|
|
Практическая (самостоятельная) работа
|
50
мин.
|
Приобретение и закрепление знаний, умений и навыков;
|
Выполняют упражнение задания №3: изготовление сложного элемента филиграни в технике ажурной филиграни.
Проводят самоконтроль.
|
Проверяет ведение самоконтроля.
|
|
Подведение итогов
Урока (рефлексия)
|
10
мин.
|
Сравнительный анализ;
Объяснение результатов;
|
Демонстрируют работы.
Комментируют полученный результат.
Самооценка результатов своей деятельности.
Принимают замечания и рекомендации преподавателя.
Анализируют и оценивают работы друг друга
|
Проверяет качество выполненного задания.
Разбирает наиболее существенные ошибки и недочеты в работе
|
|
Оглашение задания на дом
|
2
мин.
|
Словесный.
|
Принимают информацию к сведению
|
Оглашает домашнее задание: разработать эскиз развертки филигранного кольца в технике ажурной филиграни.
Назначает дежурных
|
Разработала: Куликова Лилия Юрьевна, ГБОУ СПО "Павловский техникум народных художественных промыслов России"
|
УМК школа