На уроке учебной практики мастер создает условия для закрепления и совершенствования у обучающихся приемов и навыков заправки и регулировки машины 1676 класса. Обучающиеся сравнивают модели детских фуфаек, находят общее и различия в изготовлении, устанавливают последовательность изготовления, повторяют уже известные операции и знакомятся с новыми операциями.

Мастер учит обучающихся работать с инструкционными картами, тестовыми заданиями, учит контролировать процесс своего труда и результаты, выявлять ошибки в ходе работы и устранять их, самостоятельно организовывать свой труд.

Урок проводится с использованием элементов фронтального опроса, беседы, тестовых заданий.

Урок обеспечивает максимум самостоятельности обучающихся при работе в мастерской.

Обучающая: закрепление и совершенствование навыков обслуживания швейных машин для обработки трикотажных изделий, навыков выполнения операций по изготовлению детской фуфайки.

Развивающая: развитие технологического мышления, умения анализировать и применять теоретические знания при выполнении производственного задания.

Воспитательная: воспитание культуры труда, ответственности, самостоятельности.

Материально- техническое оснащение: машины 208 кл., 876 кл., 1676 кл., ткань, ножницы, сантиметровая лента, крой, образцы изделий.

 

Тема урока: Упражнения по заправке и регулировке машин 876 кл. Выполнение различных строчек. Изготовление детской фуфайки.

Цель урока: закрепить навыки и умения по заправке машины 1676 кл, регулировать натяжение нитей, научить изготавливать детскую фуфайку, соблюдая технологическую последовательность и ТУ на пошив.

Учебно-производственные работы:

- заправить машину;

- отрегулировать строчку;

- изготовить детскую фуфайку.

 

1.1. Доклад дежурного.

1.2. Проверка внешнего вида.

1.3. Проверка организации рабочих мест.

1.4. Назначение дежурных.

 

2.1. Сообщить тему урока.

2.2. Обучающиеся из темы урока определяют цели своей работы.

2.3. Критерии оценки (знакомство с критериями оценки):

-соблюдение правил охраны труда и техники безопасности;

-знание теоретического материала;

-качество выполненной работы;

-выполнение нормы выработки;

-правильная организация рабочего места.

 

Перед изучением новой темы обучающиеся повторяют материал, необходимый для данного урока:

- Назовите операции, которые мы выполняли на машинах 208 кл., 876 кл., 1676 кл.

- Расскажите, как выполнить закрепку на машине 208 кл., 876 кл.

- Перечислите технические условия на выполнение закрепки.

- Назовите срезы деталей кроя майки детской.

- Назовите срезы деталей кроя фуфайки детской.

- Охарактеризуйте особенности обработки плечевых срезов трикотажных изделий.

- Назовите особенность обработки трикотажных изделий с круглой формой горловины.

- Расскажите, как обработан нижний срез фуфайки и майки детской.

- Сравните процессы изготовления детской майки и фуфайки (выяснить какие операции выполняли, на какой машине выполнить определенную операцию, какие трудности возникали при обработке изделия, как исправить дефекты).

 

На доске представлены три образца детских фуфаек, обработанных разными способами (швом вподгибку, манжетой, кроеной бейкой).

Обучающиеся сравнивают обработку изделий, выясняют, какие операции выполняли, находят сходства и различия в обработке; устанавливают последовательность обработки данной модели (карточки с последовательностью вывешивают на доску).

Втачивание рукава в открытую пройму – наиболее сложная операция (мастер демонстрирует операцию).

Группу разделить на две подгруппы:

группа 1 выполняет тест (последовательность изготовления детской фуфайки);

группа 2 смотрит показ операции втачивания рукава в открытую пройму.

После показа группы меняются местами.

Мастер интересуется, какие вопросы возникли по теме.

Обучающиеся проверяют тесты своего соседа, выставляют оценки.

Мастер в беседе с обучающимися выясняет, какие дефекты могут возникнуть при изготовлении изделия, как их исправить.

Повторение правил с помощью тестового задания: «Техника безопасности на рабочем месте». Время на выполнение - 2мин.

Проверка теста по цепочке (каждый обучающийся дает один правильный ответ).

На столах инструкционные карты (в случае затруднений, проверки правильного выполнения операции обучающиеся могут обратиться к инструкционным картам).

Время работы- 5 часов.

Цена изделия- 22 рубля.

Обходы рабочих мест с целью:

- проверки организации рабочих мест и соблюдения техники безопасности;

- правильного применения приемов работы и соблюдения ТУ, помощь обучающимся;

- после первого часа работы провести разбор ошибок, если таковые есть.

- Отключить оборудование от сети.

- Убрать рабочие места.

- Подготовиться к заключительному инструктажу (выявить общие ошибки в готовых работах).

 

Закрепление темы урока.

- Какие дефекты возникли и как их устранить (отвечают те обучающиеся, у кого в работе есть такие ошибки)

-Рассказать последовательность изготовления фуфайки детской.

- отметить успехи группы в целом;

- отметить лучшие работы;

- дать оценку качеству работ;

- добились ли цели урока;

- выставить оценки.            

Домашнее задание. Инструктаж.

 

Тема: Изготовление детской фуфайки

 

А. стачать боковые и рукавные срезы с одновременным выполнением закрепки;

Б. окантовать горловину и срезы рукавов кроеной бейкой;

В. подшить низ изделия швом в подгибку;

Г. выполнить ВТО;

Д. проверить крой;

Ж. стачать 1,5 плечевого среза;

З. выполнить закрепку на горловине;

Е. втачать рукав в открытую пройму.

 

Ответы:

1-, 2-, 3-, 4-, 5-, 6-, 7-, 8-.

 

Эталон ответа: 1-д, 2-ж, 3-е, 4-б, 5-а, 6-з, 7-в, 8-г.

на проверку знания правил техники безопасности и организации труда

1. При каком состоянии электрического двигателя производится заправка машины, смена игл?

А) включенном электродвигателе

Б) выключенном электродвигателе

В) без электродвигателя

 

2. Каких рабочих органов машины нельзя касаться во время работы?

А) движущихся частей

Б) головки швейной машины

В) промышленного стола

 

3. На педали машины должен находиться

А) шерстяной коврик

Б) искусственный коврик

В) диэлектрический коврик

 

4. Каким требованиям должна соответствовать обувь швеи?

А) на каблуке

Б) босоножки

В) на низкой подошве, закрытая

5. Каким требованиям должно отвечать рабочее место швеи?

А) не загромождено

Б) загромождено

В) красивое

 

6. Какие действия необходимо произвести по окончании работы?

А) помыть машину

Б) смазать и почистить машину

В) отнести мастеру

 

Тема: Выполнение операций на швейных машинах. Выполнение различных швов. Изготовление изделий.

Тема урока: Изготовление фуфайки детской.

Цель урока: Научиться изготавливать фуфайку детскую, соблюдая технологическую последовательность и технические условия.

 

 

Тестовое задание № 3

Задание: Расположите операции в правильной технологической последовательности

А. Поставить бобину на шпулярник, установить точно под нитепроводящий глазок, находящийся над центром бобины.

Б. Взять бобину со стеллажа, снять упаковку, найти конец нити, проверить правильность схода нити с бобины, при необходимости снять часть некачественной пряжи.

В. Пропустить нить через тормозные тарелочки.

Г. Взять конец нити с вертикально установленной бобины и пропустить нить через нитепроводящий глазок.

Д. Пропустить через верхний нитенаблюдатель двойного действия.

Ж. Пропустить нить через нижний нитенаправитель.

З. Пропустить через нижний наблюдатель в нитевод.

Д. Заправить нить в глазок, затем на иглы цилиндра. Включить автомат в работу.

 

 

Норма:

 

1.                 Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам. М.: Издательский центр «Академия», 2003.

2.                 Учебный элемент «Особенности обработки трикотажных изделий». М.: Издательство «Международный центр», 2009.