Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Построение чертежа базовой конструкции (бк) юбки на типовую женскую фигуру


Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ. 02 «Конструирование швейных изделий»
Построение чертежа базовой конструкции (бк) юбки на типовую женскую фигуру

План урока
 
Специальность (профессия): 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
Преподаватель: Сулина Е.Б.
Раздел: 1 Конструирование и конструктивное моделирования швейных изделий
Тема программы:Тема 1.7. Основы построения систем автоматизированного проектирования (САПР) швейных изделий
Тема урока: Построение чертежа базовой конструкции (БК) юбки на типовую женскую фигуру
Тип урока: урок формирования новых знаний и умений
Вид урока: практическая работа
Время: 2 часа (90 минут)
Методическая цель урока: активизация мыслительной деятельности обучающихся на основе сочетания имитационных и практических упражнений.
(с целью освоения общих и профессиональных компетенций)
Цель урока, его воспитательные и развивающие задачи:
 
1.                              По итогам урока у обучающихся будет формироваться профессиональная компетенция:
ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.
А именно:
Выполнять построение чертежа базовой конструкции поясного швейного изделия, прямой двухшовной юбки на типовую фигуру.
знать :
 - размерную типологию населения;
- принципы и методы построения чертежей конструкций;
уметь:
-использовать различные методики конструирования при выполнении чертежей конструкций;
- использовать САПР швейных изделий.
2. В ходе урока содействовать формированию у обучающихся следующих общих компетенций (ОК):
Пониманию сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлению к ней устойчивого интереса (ОК 1.);
Организации собственной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем (ОК 2.);
Умению анализа рабочих ситуаций, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 3.);
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.);
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. (ОК 9.).
3. Способствовать развитию логического и пространственного мышления, мелкой моторики у обучающихся.
 
Материально-дидактическое оснащение урока
 
Оборудование:
·        Компьютер (ПК, ППК),(с установленной САПР GRAFIS версия 10)
·        проектор,
·        экран.
 
Инструменты, приспособления: ручки, листы формат А4 (210*297), тетрадь.
 
Наглядные пособия, дидактические материалы:
·        Тест для входного контроля (проверка остаточных знаний) (Приложение А).
·        Эталоны ответа (Приложение Б)
·        Методическое указание по выполнению практической работы (Приложение В)
·        Оценочный лист (Приложение Г)
·       Презентация для наглядного сопровождения урока ( приложении Д)

Ход урока
 
Структурный элемент урока
Примерное время этапа t, мин
Уровень учебно-познавательной деятельности обучающихся на этапе, a
Методическое обеспечение и краткие указания по проведению урока
Примечание
1 Организационный момент
3 - 5
-
Проверить готовность обучающихся к уроку. Отметить явку в журнале. Выдать необходимый дидактический материал, разделить учебную группу на малые группы.
Формальное деление по рабочим местам
2 Сообщение темы и цели урока
5 - 7
a1
Мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность: «В современной экономической ситуации на рынке производителей большим спросом пользуется тот специалист, который отлично знает теоретический материал, а также владеет умением и навыками в построении конструкций изделий для массового производства.». Поэтому тема сегодняшнего практического занятия будет ….». Спроецировать на экран слайд №1,2,3 и озвучить (тема урока, цель урока, ПК И ОК).
Презентация
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
 
3 Входной контроль
10 - 15
a1
Привлечь обучающихся к постановке цели урока с помощью вопроса: «Чтобы выполнить данное задание, что необходимо знать и уметь?».
Сгруппировать и обобщить цели урока.
Сообщение учителя (в первую очередь необходимо определить знаете ли вы функции клавиш клавиатуры)
Выдать тест для проверки остаточных знаний (Приложение А).
Приложение А
Презентация
 
4 Контроль качества выполнения работ
3 - 4
a1 - a2
Взаимно контроль внутри малой группы и заполнение части оценочного листа. Эталон ответа Слайд №4 (Приложения Б, Г).
Приложение Б
Приложение Г
Слайд №4
5 Выполнение
 
41 - 50
a2
Обучающиеся обсуждают задание внутри малой группы, изучают последовательность выполнения задания Слайд №5 и вырабатывают общее решение. Обучающиеся индивидуально выполняют задания: создать новую модель, создать стандартный и индивидуальный размер, выполнить построения базовой конструкции юбки, опираясь на последовательность (Приложение Г), интерактивно модифицировать базовую конструкцию прямой юбки.
Презентация
Слайд №5
Приложение В
6 Контроль качества выполнения работ
 
8 - 9
a1 - a2
Взаимно контроль внутри малой группы, сбросить готовый файл, защита работы и заполнение оставшейся части оценочного листа (Приложение Г).
Презентация
Слайд №6
Приложение Г
7 Анализ итогов практической работы
 
4 - 5
a1
Сделать вывод о достижении цели урока.
Подсчет общей суммы балов и перевод балов в отметку. Выставление оценки подведение итогов урока. Сообщить оценки, выставить отметки в журнал.
 
8 Выдача домашнего задания. Завершение урока.
3 - 5
 
Выдать домашнее задание Слайд №7. Проследить, чтобы студенты закрыли программу и выключили компьютер, ничего не забыли.
Д\з. выучить последовательность построения БК прямой юбки Презентация
Слайд №7
 

Разработала: Сулина Елена Борисовна, ГАПОУ НО «Новосибирский колледж легкой промышленности и сервиса»




Другие статьи
 • Построение чертежа базовой конструкции (бк) юбки на типовую женскую фигуру
Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ. 02 «Конструирование швейных изделий»
 • Анализ схемы художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами разных времен
Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ 02 «Конструирование швейных изделий»
 • Градации шаблонов деталей модельных конструкций одежды с цельнокроеными рукавами и рукавами реглан
Методическая разработка урока по «МДК .02.02 Методы конструктивного моделирования швейных изделий»
 • Классификация и общее устройство автомобилей
Разработка открытого урока «Классификация и общее устройство автомобилей» с применением ИКТ
 • Диагностика технического состояния узлов электрооборудования автомобилей.
План-конспект открытого урока по МДК 01.01 «Устройство автомобилей»
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015