Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Анализ схемы художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами разных времен


Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ 02 «Конструирование швейных изделий»
Реализация урока на основе немецкой технологии (методика решения дидактических задач)

Специальность (профессия): 29.02.04 Моделирование и конструирование швейных изделий
Преподаватель: Сулина Е.Б.
МДК . 02.01 «Теоретические основы конструирования швейных изделий
Тема программы:Анализ изменения силуэта, формы одежды по годам. Схема художественно-конструкторской характеристики изделий
Тема урока: Анализ схемы художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами разных времен по основным конструктивным линиям.
 
 
Тип урока: урок закрепления новых знаний и умений
Вид урока: практическая работа
Время: 2 часа (90 минут)
Методическая цель урока: Реализация урока на основе немецкой технологии (методика решения дидактических задач)
 
Цель урока, его воспитательные и развивающие задачи:
По итогам урока обучающиеся будут уметь:
 
1. Выполнять анализ схемы художественно – конструкторской характеристики швейных изделий:
·        Определение степени свободы, облегания.
·        Анализ схемы художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами.
·        Анализ конструкций одежды разных времен: по линиям плеч, талии, бедер, низа, по глубине проймы.
·        Определение объема одежды на основных уровнях: линиях плеч, груди, талии, бедер, низа.
2. В ходе урока создавать организационно – педагогические условия, направленные на формирование следующие общих компетенций: 
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.(через решения производственных ситуаций)
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.(через самостоятельную подготовку презентаций)
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (через ориентацию учебно-производственной деятельности обучающихся в малых группах)
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами(через работу в малых группах, дискуссию)
 
Материально-дидактическое оснащение урока
 
Оборудование:
·        Компьютер (ноутбуки),
·        проектор,
·        экран.
 
Инструменты, приспособления: ручки, карандаши, резинки, листы формат А4 (210*297)
 
Наглядные пособия, дидактические материалы:
·        Текст дидактической задачи (Приложение А)
·        Лист задания (рисунки моделей) (Приложение К)
·        ЛистЫ задания (Приложение Д)
·        Информационные листы (Приложение Б,В)
·        Лист планирования (Приложение Г)
·        Оценочный лист (Приложение И)
·        Эталоны ответа (Приложение Е,Ж)
·        Презентации и тексты сопровождения сообщений.
 
Ход урока
 
 
 
 
Структурный элемент
(этап) урока
При-
мер-
ное вре-мя этапа
 t,
мин
Учебно-познава-
тельная
деятель-
ность
обуча-
ющихся на этапе,
    α
 
 
Методические особенности и краткие указания по проведению этапа урока
 
 
Примечания
1 Организационная часть
 
 
5
-
Проверить явку обучающихся, готовность к уроку. Отметить явку в журнале.
Предложить малым группам занять свои рабочие места
Учебная группа разделена на предыдущем занятии на малые групп по 3 чел.
2 Сообщение темы и цели урока
(Информирование)
 
 
7
 α1
Мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность: «В сложившейся экономической ситуации на рынке труда большим спросом пользуется тот специалист, который умеет не только разрабатывать конструкцию, но и грамотно оформлять конструкторскую документацию. Одним из видов конструкторской документации является анализ моделей. Поэтому тема сегодняшнего практического занятия будет ….». Спроецировать на экран слайд №1  и озвучить (тема урока, цель урока), - «Чтобы достичь цели нашего урока предлагаю решить следующую задачу», зачитать текст дидактической задачи. Объяснить, что урок пройдет в виде – исследования.
Приложение А
3Планирование(ознакомление с дидактическим материалом)
 
20
α1-α2
Выдать малым группам дидактический материал (прил. А.Б.В), рисунки моделей одежды (прил. К 1-5), лист планирования (прил. Г) и объяснить содержание учебной работы обучающихся с этой информацией. – 1 мин.
 Предложить обучающимся внимательно изучить информационные листы и лист планирования (Прил. Б, В,Г)- 19 мин.
Каждая малая группа получает свой рисунок модели одежды определённого исторического периода
4 Принятие решения.
 
3-4.
α1
Объявить обучающимся о переходе к новому этапу занятия «Принятие решения».
Выдать обучающимся приложения (Д 1-3).
Объяснить организацию процесса «Принятие решения»:
1-й член малой группы выполняет технический эскиз (прил.Д-1);
2-й – заполняет таблицу анализа модели (прил.Д-2);
3-й – контролирует правильность выполнения работ, используя информацию (прил. Б,В.)
 
5 Выполнение.
 
35
a2
Самостоятельная работа обучающихся (следить за культурой поведения, контролировать ход выполнения)
 
6 Контроль.
 
12
α1-α2
1-й этап работы: каждая малая группа анализирует результаты выполненной работы и делает вывод о принадлежности модели определённому временному периоду, заполняет прил.Д-3 (Время- 2 мин.)
2-й этап: предложить малым группам обменяться вариантами выполненной работы, проверить на основе выданного эталона (прил. Е 1-5, Ж 1-5) и оценить правильность выполнения и заполнить оценочный лист (прил. И)- 5 мин.
Выслушать результаты взаимооценки правильности выполнения заданий обучающимися (выступают представители от каждой малой группы)- 1 мин. на сообщение (всего 5 мин.)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В сообщении, кроме анализа правильности выполнения работы, должна прозвучать суммарная балльная оценка и оценка работы по пятибалльной системе.
7 Оценка ( Анализ итогов практической работы) преподавателем
5
α1
Сделать вывод о достижении целей урока:
1) игровой (получение контракта малой группой-победителем);
2) учебной цели.
Выставить отметки в журнал. Поблагодарить за работу на уроке.
 


Приложение А
(справочное)
Текст дидактической задачи
 
 Дизайнерское бюро «Айлита», специализирующееся на изготовлении театральных и маскарадных костюмов, а также костюмов для исторической реконструкции, объявило конкурс между конструкторскими бюро по разработке полного комплекта проектно конструкторской документации. Одним из контрольных заданий для соискателей является анализ художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами.
Вам следует проанализировать конструкцию одежды разных времен: по линиям плеч, талии, бедер, низа, по глубине проймы и определить объем одежды на основных уровнях: линиях плеч, груди, талии, бедер, низа и сделать вывод о принадлежности модели к определенному временному периоду.
С командой, которая успешно справится с заданием, будет заключен контракт на продолжительный период.
 
Приложение Г
(справочное)
Лист планирования
 
Алгоритм выполнения задания
 
1.    Изучить информационные листы.
2.    Изучить предложенную модель.
3.    Выполнить технический эскиз (используя образец).
4.    Проанализировать модель, заполнить таблицу на листах планирования (использовать материалы информационных листов).
5.    Вывод, на основании анализа к какому временному периоду относится исследуемая модель.
Приложение Д - 2
(обязательное)
ЛИСТ ЗАДАНИЯ
Провести анализ модели. Ответы занести в таблицу 1.
Таблица 1- Анализ модели                     
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
 
Форма
 
Силуэт
 
Покрой рукава
 
Ширина плечевой линии
 
Высота и характер плечевой линии
 
Варианты пластики перехода от плеча к окату рукава
 
Варианты пластики перехода от рукава к манжете
 
Характеристика воротника
 
Длина изделия
 
Длинна рукава
 
Положение линии талии
 
Уровень положения глубины проймы
 
Уровень низа длинного рукава
 
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
 
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
 
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
 
Объем изделия (облегание) по линии талии
 
Застежка
 
Приложение Д - 3
(обязательное)
ЛИСТ ЗАДАНИЯ
 
После проведения анализа изделия сделать вывод о принадлежности модели к определенному временному периоду. Данные занести в таблицу 2.
 
Таблица 2- Оценка модели
 
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
 
 
Примечание: в случае возникновения затруднений Вы можете обратиться к медиапрезентациями предыдущего урока.
Приложение Ж - 1
(обязательное)
Эталон ответа
Таблица 1- Анализ модели                    
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
Бытовая
Форма
С четко выраженной линией талии
Силуэт
Прилегающий
Покрой рукава
Втачной
Ширина плечевой линии
Увеличенная
Высота и характер плечевой линии
Повышенная с прогибом в средней части
Варианты пластики перехода от плеча к окату рукава
Четкий рельефный
Варианты пластики перехода от рукава к манжете
Плоский
Характеристика воротника
Отложной
Длина изделия
Ниже линии колена
Длинна рукава
Короткий
Положение линии талии
Естественная
Уровень положения глубины проймы
Среднетиповой
Уровень низа длинного рукава
-
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
Прямой
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
Очень свободное
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
Расширенная
Объем изделия (облегание) по линии талии
Среднее
Застежка
Встык
Таблица 2- Оценка модели
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
1940-1949
Приложение Ж - 2
(обязательное)
Эталон ответа
Таблица 1- Анализ модели                    
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
Бытовая
Форма
С нечетко выделенной линией талии
Силуэт
Полуприлегающий
Покрой рукава
Втачной
Ширина плечевой линии
Естественная
Высота и характер плечевой линии
Естественная
Варианты пластики перехода от плеча к окату рукава
Четкий рельефный
Варианты пластики перехода от рукава к манжете
-
Характеристика воротника
Сорочечный
Длина изделия
До колена
Длинна рукава
Длинный
Положение линии талии
Естественная
Уровень положения глубины проймы
Среднетиповой
Уровень низа длинного рукава
Нормальный
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
Зауженный
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
Среднее
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
Расширенная
Объем изделия (облегание) по линии талии
Среднее
Застежка
Центральная «однобортная»
Таблица 2- Оценка модели
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
1970-1979
Приложение Ж - 3
(обязательное)
Эталон ответа
Таблица 1- Анализ модели                    
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
Бытовая
Форма
С невыделенной линией талии
Силуэт
Прямой
Покрой рукава
Втачной
Ширина плечевой линии
Естественная
Высота и характер плечевой линии
Естественная
Варианты пластики перехода от плеча к окату рукава
Сглаженный
Варианты пластики перехода от рукава к манжете
Четкий рельефный
Характеристика воротника
Отложной
Длина изделия
Ниже линии колена
Длинна рукава
Длинный
Положение линии талии
Пониженная
Уровень положения глубины проймы
Заниженная
Уровень низа длинного рукава
Нормальный
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
Расширенный
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
Среднее
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
Прямая
Объем изделия (облегание) по линии талии
Свободное
Застежка
Без застежки
Таблица 2- Оценка модели
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
1920-1929
Приложение Ж -5
(обязательное)
Эталон ответа
Таблица 1- Анализ модели                    
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
Бытовая
Форма
С невыделенной линией талии
Силуэт
Прямой
Покрой рукава
Втачной
Ширина плечевой линии
Увеличенная
Высота и характер плечевой линии
Повышенная
Вариант пластики перехода от плеча к окату рукава
Плоский
Вариант пластики перехода от рукава к манжете
Плоский
Характеристика воротника
Стойка
Длина изделия
Ниже линии талии
Длинна рукава
Семь восьмых
Положение линии талии
Естественное
Уровень положения глубины проймы
Заниженный
Уровень низа длинного рукава
-
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
Прямой
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
-
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
-
Объем изделия (облегание) по линии талии
Очень свободное
Застежка
Центральная
Таблица 2- Оценка модели
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
1980-1989
Приложение Ж - 4
(обязательное)
Эталон ответа
Таблица 1- Анализ модели                    
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Назначение одежды
Бытовая
Форма
С четко выделенной линией талии
Силуэт
Прилегающий
Покрой рукава
Втачной
Ширина плечевой линии
Расширенная
Высота и характер плечевой линии
Покатая
Варианты пластики перехода от плеча к окату рукава
Сглаженный
Варианты пластики перехода от рукава к манжете
 -
Характеристика воротника
Отложной
Длина изделия
Ниже линии колена
Длинна рукава
Три четверти
Положение линии талии
Естественный
Уровень положения глубины проймы
Заниженный
Уровень низа длинного рукава
-
Объем изделия (облегание) по линии низа рукава
Зауженный
Объем изделия (прилегание) по линии бедер
Среднее
Ширина линии низа по отношении к линии бедер
Зауженная
Объем изделия (облегание) по линии талии
Среднее
Застежка
Центральная
Таблица 2- Оценка модели
Наименование
исследуемого показателя
Значение показателя
Временной период
1950-1959

Приложение И
(обязательное)
Оценочный лист
 
 
ФИО
Технический эскиз
Анализ модели
Исторический период
Сумма баллов
Оценка
0 баллов – не соответствует
3 балл – соответствует частично
5 балла - соответствует
За каждый правильный ответ 1 балл
0 баллов – не соответствует
2 балла – соответствует полностью
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Перевод баллов в оценку:
·        25 – 23 = 5
·        22 – 20 = 4
·        19 – 17 = 3
·        16 – и ниже = задание не выполнено.


Разработала: Сулина Елена Борисовна, ГАПОУ НО «Новосибирский колледж легкой промышленности и сервиса»





Другие статьи
 • Построение чертежа базовой конструкции (бк) юбки на типовую женскую фигуру
Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ. 02 «Конструирование швейных изделий»
 • Анализ схемы художественно-конструкторской характеристики изделий с втачными рукавами разных времен
Методическая разработка урока по профессиональному модулю ПМ 02 «Конструирование швейных изделий»
 • Градации шаблонов деталей модельных конструкций одежды с цельнокроеными рукавами и рукавами реглан
Методическая разработка урока по «МДК .02.02 Методы конструктивного моделирования швейных изделий»
 • Классификация и общее устройство автомобилей
Разработка открытого урока «Классификация и общее устройство автомобилей» с применением ИКТ
 • Диагностика технического состояния узлов электрооборудования автомобилей.
План-конспект открытого урока по МДК 01.01 «Устройство автомобилей»
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015