|
Разработка открытого урока Тема: «Контроль и коррекция знаний и умений дисциплинарного модуля «Основы электродинамики» с применением кейс-технологии» по дисциплине: Физика для специальности: 220703 – «Автоматизация технологических процессов (по отраслям)»
Краткая характеристика учебных и психологических особенностей групп:
Группа 390 АТП-1: в группе 9 девушек, 16 юношей. Школьная подготовка достаточная. К занятиям относятся ответственно, выполняют домашнее задание почти все. Для поддержания хорошей дисциплины не требуется усилий. В целом темп урока можно задавать достаточно быстрый. В конце урока главное отметить положительные тенденции каждого.
Диагностика начального состояния знаний и умений:
На изучение данной модульной единицы отводится два часа. Это занятие, на котором студенты будут работать в группах, для этого им понадобятся знания предыдущих модульных единиц .
Необходимость подготовки студентов к усвоению материала на следующем занятии:
На следующем занятии будет изучаться следующая модульная единица, непосредственно связанная с изучаемой.
Необходимость подготовки студентов к достижению последующих результатов обучения (данного модуля):
В третьем модуле данное занятие является итоговым, полученные умения и навыки контролируются и корректируются в данной модульной единице, полученные умения и навыки позволят успешно освоить материал последующих модульных единиц.
Необходимость подготовки студентов к достижению конечных результатов обучения (дисциплины):
Изучение дисциплины заканчивается для группы 390 АТП-1 во втором семестре первого курса. Студенты должны будут использовать свои знания и умения об основах электродинамики на экзамене во втором семестре первого курса .
ДМ 03 Основы электродинамики
Руководство по модулю «Основы электродинамики»
Задача модуля –После завершения обучения студент будет знать основы электродинамики и применять знания на практике.
При овладении действиями модуля необходимо осваивать следующие ключевые компетенции (КК):
- КК.1 Грамотность и счет;
- КК.2 Коммуникативные умения;
- КК.3 Умение решать проблемы;
- КК.4 Умение работать в команде;
- КК.5 Умение принимать решения;
- КК.6 Творческое мышление;
- КК.7 Компьютерные умения;
- КК.8 Умение поиска и использования информации;
- КК.9 Умение учиться.
Модульные единицы:
МЕ 3.1 Понятие об электромагнитном поле. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона
МЕ 3.2Электрическое поле. Напряженность электрического поля
МЕ 3.3Работа по перемещению электрического заряда
МЕ 3.4Проводники и диэлектрики в электрическом поле
МЕ 3.5Электроемкость. Конденсаторы и их применение
МЕ 3.6Лабораторная работа № 4 « Определение электрической емкости конденсатора»
МЕ 3.7Энергия электрического поля
МЕ 3.8Постоянный электрический ток и его характеристики. ЭДС
МЕ 3.9Сопротивление. Понятие о сверхпроводимости.
МЕ 3.10Лабораторная работа № 5 « Определение удельного сопротивления проводника»
МЕ 3.11Лабораторная работа № 6 «Определение термического коэффициента сопротивления меди»
МЕ 3.12 Закон Ома для участка и для замкнутой цепи
МЕ 3.13Правила Киргхгофа. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля- Ленца.
МЕ 3.14Лабораторная работа №7 «Исследование зависимость мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах»
МЕ 3.15Электролиз. Закон электролиза. Электрический ток в металлах и жидкостях
МЕ 3.16 Электрический ток в вакууме, газах.
МЕ 3.17 Примесный полупроводник- составная часть элементов схем.p-n-переход.
МЕ 3.18 Полупроводниковый диод. Выпрямление переменного тока.
МЕ 3.19 Лабораторная работа № 8 «Изучение электрических свойств полупроводников»
МЕ 3.20 Контрольная работа
МЕ 3.21 Магнитная индукция
МЕ 3.22 Сила ,действующая на проводник с током. Магнитное взаимодействие токов
МЕ 3.23 Сила Лоренца
МЕ 3.24 Вещество в магнитном поле. Электромагнитная индукция. Опыт Фарадея. Правило Ленца.
МЕ 3.25 Электромагнитная индукция. Опыт Фарадея. Правило Ленца.
МЕ 3.26 Лабораторная работа №9 «Изучение явления электромагнитной индукции»
МЕ 3.27 ЭДС индукции. Вихревые токи
МЕ 3.28 Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля. ЭДС самоиндукции
МЕ 3.29 Зачет № 3
МЕ 3.29 ПЛАН ЗАНЯТИЯ № 59
Тема урока: Контроль и коррекция знаний и умений дисциплинарного модуля «Основы электродинамики» с применением кейс-технологии
Цель: продемонстрировать освоенные знания и умения по дисциплинарному модулю «Основы электродинамики»
Методы:
Работа в малых группах, корректирование знаний и умений с применением кейса «Основы электродинамики».
Материальные ресурсы:
Кейс «Основы электродинамики», оценочные таблицы.
Последовательность видов учебной деятельности:
1. Вступительное слово преподавателя (отметка присутствующих, краткое представление порядка изучения модуля, план текущей оценки, итоговая оценка по модулю) (5 минут)
2. Преподаватель знакомит студентов с руководством по МЕ. Теоретический материал студенты корректируют посредством кейса «Основы электродинамики» в виде раздаточного материала.
3. Студенты делятся на малые группы по 5-6 человек, представляющие «работников службы безопасности», «техников», «потребителей электроэнергии» и «сотрудников центра перспективного развития энергетики». В каждой подгруппе выбирают руководителя. Выполняют действие в порядке, указанном в руководстве.
4. После достижения цели, для получения оценки за урок руководитель каждой подгруппы представляет результат устно, используя конспект, составленный в виде ответов на вопросы кейса «Основы электродинамики». Преподаватель организовывает дискуссию по следующим проблемам : «Защита человека от электростатических полей», « Построение корабля без руля», « Потребление электроэнергии в быту», « Альтернативные источники электроэнергии».
5. Преподаватель суммирует баллы за выполнение задания. Выставляет оценки студентам :Освоил/ Не освоил дисциплинарный модуль «Основы электродинамики».
Автор: Мокрак Елена Владимировна, ГБОУ СПО "Сызранский политехнический колледж"
|
УМК школа