В программе для данной темы отведено 2 часа. Методическое пособие разработано для преподавателя с целью выявления и систематизации знаний, умений и навыков студентов по данной теме. Основными задачами является закрепление и углубление теоретических знаний, формирование умений у студентов по данной теме. Методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для использования на практических занятиях в рамках специальности 060109 Сестринское дело профильный уровень подготовки. После изучения данной темы студент должен:

Знать и понимать смысл: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа.

- определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

- строить графики изученных функций;

- описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

- решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.

Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.

Методическая разработка состоит из «Плана практического занятия», «Этапов занятия», «Вопросов для фронтального опроса» (приложение №1), «Тестовых заданий»(приложение №2), «задачи» (приложение №3).

 

Тема занятия: «Функции»

Вид занятия: практическое занятие

Место проведения: кабинет для практических занятий

Продолжительность проведения занятия: 90 минут

1. Образовательная: После изучения темы студент должен знать:значение математической науки, историю развития числа.Уметьопределять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; строить графики изученных функций;описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.

2. Воспитательная: Формирование сознательного отношения к процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью.

3. Развивающая: Развитие интереса к учебному предмету, содействие активизации мышления обучающихся. Развить познавательную деятельность обучающихся, по овладению программным учебным материалом, по дисциплине «Математика».

Знать и понимать смысл: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа.

 

- определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

- строить графики изученных функций;

- описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

- решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.

Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.

Методическое обеспечение занятия: задачи, тесты

работа над учебным материалом учебника и дополнительной литературы    Ш.А. Алимов. «Алгебра и начала анализа 10-11» №693,№700(6),702(2).