Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Законы геометрической оптики


Методическая разработка урока  физики по теме: «Законы геометрической оптики»

Цели урока
- расширить знания учащихся о природе света, раскрыть сущность законов геометрической оптики;
- формировать интеллектуальные и практические умения в области физического эксперимента; развивать интерес к изучению физики и   проведению физического эксперимента, умение работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. Создать условия для исследовательской деятельности учащихся, развивать умение делать выводы из результатов эксперимента;
- воспитывать у учащихся ценностное отношение к физической науке, её достижениям, показывать важность знаний об окружающем мире, умений объяснять с научной точки зрения суть происходящих вокруг явлений.
 
Оборудование урока: презентация на ПК, проектор, экран, оборудование для проведения опытов по оптике.
Эпиграф урока:
Чудный дар природы вечной,
Дар бесценный и святой,
В нем источник бесконечный
Наслажденье красотой:
Небо, Солнце, звезд сиянье,
Море в блеске голубом –
Всю картину мирозданья
Мы лишь в свете познаем.
 
Технологическая карта урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Постановка проблемы.
Мотивация.
«Добрый день! Я очень рада видеть вас. (обращается к учащимся)
Думаю, что у вас хорошее настроение, и я надеюсь на  наше эффективное совместное сотрудничество на уроке.
Ребята, на протяжении нескольких уроков мы пытались расширить свои представления о природе света.
Свет… Самое загадочное явление природы
Чем больше мы о нём узнаём, тем больше он вызывает в нас любопытство.»
Слушают преподавателя, пытаются понять проблему урока.
2. Входной контроль
 Задает вопросы.
 
С помощью презентации
отвечают на вопросы преподавателя (приложение 1).
 
3. Работа по группам.
Осуществляет контроль за деятельностью учащихся. Консультирует в случае затруднений.
Показывает на слайдах правильность выполнения опытов, построения в линзах,  используя СД-физика в 11 классе.
Выполняют экспериментальные  задания (закон отражения, закон преломления, определение показателя преломления стекла),  решают задачи у доски (приложение 2), строят изображения в линзах на месте (приложение 3). Делают выводы.
4. Опрос группы по цепочке.
 
Помогает при ответе на вопросы.
Отвечают на вопросы, связанные с профессией (приложение 4).
4. Рефлексия.
«Итак, ребята, предлагаю подвести итог нашей работы.
Далее задаёт д/з: повторить  п.60-64, подготовится к л/р, задача. Комментирует оценки уч-ся.
Записывают д/з.


Разработала: Смирнова Ирина Николаевна, ОГАПОУ "Вейделевский агротехнологический техникум имени Грязнова Владимира Михайловича"

Скачать




Другие статьи
 • Законы геометрической оптики
Методическая разработка урока физики по теме: «Законы геометрической оптики»
 • Нефтегазопромысловое оборудование
Методическая разработка урока по дисциплине «Нефтегазопромысловое оборудование»
 • Технология слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин
Технологическая карта занятия по междисциплинарному курсу «Технология слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования» для профессии СПО 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
 • Карта аспектного анализа и самоанализа урока
Карта аспектного анализа и самоанализа урока "Построение эпюру грузовых потоков"
 • Компьютерное информационное моделирование
Тем урока: «Компьютерное информационное моделирование»
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015