|
|
Величайшие ученые и первооткрыватели в инженерной графике
|
Технологическая карта занятия Урок-конференция «Величайшие ученые и первооткрыватели в инженерной графике» Дисциплина ОП. 01. Инженерная графика Специальность 190701 Организация перевозок и управления на транспорте (по отраслям)
ОП.01 Инженерная графика Тема урока: Величайшие ученые и первооткрыватели в инженерной графике Тип урока: Урок-конференция Цель: - научиться организовывать собственную деятельность (ОК 2) - научиться использовать информационно-коммуникационные технологии в самостоятельной деятельности при выполнении творческого задания (ОК 5) - научиться самостоятельно, определять задачи личностного развития, заниматься самообразованием (ОК 8) Задачи: - образовательные: - Содействовать тому, чтобы обучающийся мог расширить знания в области истории возникновения инженерной графики и её величайших ученых и первооткрывателей - Создать условия для обеспечения усвоения знаний о новой дисциплине, причинно-следственных связях ее возникновения. - Содействовать тому, чтобы обучающийся мог расширить знания в области использования информационно- коммуникационных технологий (компоненты компетенций ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии )
План занятия
|
ОП.01
|
Инженерная графика
|
|
Преподаватель:
|
Меренцова Екатерина Ильинична
|
|
Группа:
|
ОПТ-1-13жу
|
|
Профессия:
|
190701 Организация перевозок и управления на транспорте (по отраслям)
|
|
Дата проведения:
|
07.02.2014
|
|
Время
проведения:
|
1,5 часа
|
|
Тема урока:
|
Величайшие ученые и первооткрыватели в инженерной графике
|
|
Тип урока:
|
Урок-конференция
|
|
Цель:
|
- научиться организовывать собственную деятельность
(ОК 2)
- научиться использовать информационно-коммуникационные технологии в самостоятельной деятельности при выполнении творческого задания (ОК 5)
- научиться самостоятельно, определять задачи личностного развития, заниматься самообразованием (ОК 8)
|
|
Задачи:
- образовательные:
|
- Содействовать тому, чтобы обучающийся мог расширить знания в области истории возникновения инженерной графики и её величайших ученых и первооткрывателей
- Создать условия для обеспечения усвоения знаний о новой дисциплине, причинно-следственных связях ее возникновения.
- Содействовать тому, чтобы обучающийся мог расширить знания в области использования информационно- коммуникационных технологий
(компоненты компетенций ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии )
|
|
- развивающая:
|
- Создать условия для развития умения воспринимать и усваивать новую информацию через творческую деятельность
- Создать условия для развития умения самостоятельно выполнять работу в области истории возникновения инженерной графики (компоненты компетенций ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения , профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.)
|
|
- воспитательные:
|
Воспитывать устойчивый интерес к получению будущей профессии, способствовать расширению общего кругозора студента;
|
|
Организация
познавательной
деятельности
обучающихся
|
Работа в группе
|
|
Междисциплинарная связь:
|
История
|
|
Материально-техническое
оснащение урока:
|
- техническое оснащение: проектор, ПК
- материалы: доклады обучающихся
|
|
Учебно-методическое
обеспечение урока
|
- наглядные пособия: слайд-презентация
- раздаточный материал: листы экспертов для оценивания участников конференции; вопросы викторины в тестовой форме
|
Формируемые компетенции:
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
ХОД УРОКА
|
Планируемые результаты урока
|
Этапы урока
|
Время
|
Деятельность преподавателя,
ее содержание, формы и методы
|
Деятельность обучающихся,
ее содержание,
формы и методы
|
КУМО
|
|
компоненты
профессиональных
компетенций
|
компоненты
общих
компетенций
|
|
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность.
|
Организационный
момент
|
2мин
|
- предлагает обучающимся занять рабочие места
- взаимные приветствия преподавателя и обучающихся;
- фиксация отсутствующих;
- проверяет внешнее состояние кабинета;
- предлагает старосте сообщить о готовности группы;
|
- занимают рабочие места по подгруппам;
- взаимные приветствия обучающихся и преподавателя;
- староста сообщает о готовности группы к уроку.
- слушают, подписывают рабочие тетради
- слушают преподавателя
|
ЖУЗ
|
|
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность
|
Проверка домашнего задания
|
2 мин
|
- проверяет домашнее задание выполненное студентами дома (доклад)
|
- показывают выполненное домашнее задание в течении урока, презентуя свои работы
|
доклады
|
|
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность
|
подготовка к усвоению новой темы
|
13
|
- для подготовки к усвоению
новой темы предлагает:
- всем обучающимся прослушать доклад и посмотреть слайд презентацию « Инженерная графика- вчера, сегодня, завтра»
|
- слушают;
|
Слайд-презентация
|
|
|
ОК 2, Определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 8 определять задачи профессионального и личностного развития
|
целевая
установка
урока
|
5
|
- знакомит обучающихся с
темой урока;
- совместно с обучающимися проводит обсуждение постановки цели занятия, обозначаются основные положения/вопросы;
|
- слушают;
- отвечают на вопросы, ведут беседу;
- совместно с преподавателем определяют цели урока;
- слушают;
|
доклад
|
|
|
ОК 5 Использовать информационно-комуникационные технологии
|
изучение
нового
материала
|
10
|
излагает материал о требованиях к докладам и презентациям
.
|
- слушают;
ведут беседу;
|
-----------
|
|
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития
|
закрепление знаний,
формирование умений
|
55
|
- предлагает группе прослушать доклады одногруппников
- слушателям (обучающимся) поучаствовать в оценивании докладчиков, выставить баллы за актуальность темы, познавательное изложение материала,
- контролирует выполнение
|
- слушают;
- анализируют, обсуждают,
- выдают результат;
- смотрят;
.
|
доклады
|
|
|
ОК 2 Оценивать эффективность и качество выполнения профессиональных задач
|
Подведение
Итогов
|
5
|
- выводы по достижению цели урока;
- обсуждение оценок обучающихся, комментирование оценок и выставление оценок;
|
- слушают;
- анализируют свою
работу.
|
Доклады, ЖУЗ
|
|
|
|
Рефлексия
урока
|
5
|
- предлагает выполнить тест - викторину
|
- слушают;
- анализируют;
- отвечают письменно.
|
Тест-викторина
|
Разработала: Меренцова Екатерина Ильинична, ГОУ СПО Томь - Усинский энерготранспортный техникум
|
|
|
УМК школа