Цели занятия:

*Применение полученных теоретических знаний и практических навыков при изучении последующих разделов дисциплины, курсового и дипломного проектирования;

*Повторение и закрепление изученного материала по разделам «Оформление чертежей» и «Проекционное черчение»;

*Создание условий для использования знаний и опыта обучающихся на практике;

*Установка и закрепление междисциплинарных связей;

*Развитие пространственного воображения и познавательных интересов;

*Формирование умений самостоятельно систематизировать свои знания;

*Ориентироваться в информационном пространстве;

*Развитие аналитического, критического и творческого мышления;

*Вовлечение в процесс обучения всех органов чувств;

*Воспитание самостоятельности и ответственности при выборе решения;

*Развитие умений действовать в условиях различных ситуаций.

 

Формируемые компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения графических заданий, оценивать их эффективность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения графических заданий.

        ОК 8. Самостоятельно определять метод решения задания.

        ПК 1.4. Составлять и оформлять отчетную документацию по специальности.

Информационно-коммуникационные технологии;

Личностно-ориентированное обучение.

Тип занятия – повторительно-обобщающий в форме путешествия по изученным темам дисциплины.

 

*Математика;

*Техническая механика;

*КП и ДП (на опережение).

*Компьютер;

*Видеопроектор;

*Фотокамера.

Программное обеспечение - электронная презентация, разработанная в среде MS Power Point;

Дополнительное обеспечение – карточки-задания по различным маршрутам.

 

 

1.Организационный момент.

2. Мотивация.

3. Решение заданий маршрутов путешествия по дисциплине «Инженерная графика»:

 Маршрут 1 «Они родом из детства» - распознать геометрические тела и их названия записать в таблицу.

Маршрут 2 «Следствие по делу куба» - обвести номер наглядного изображения куба, соответствующего чертежу.

Маршрут 3 «Зоркий глаз» - проверить чертеж и найти допущенные ошибки, внести исправления карандашом.

Маршрут 4 «Узнай меня» - определить из каких геометрических тел состоит конструкция детали «Пробка».

Маршрут 5 «Рисуешь глаз, смотри на ухо» - заменить каждую цифру с проекции на букву с аксонометрии и узнать, что такое чертеж.

Маршрут 6 «Чертежное домино» - составить комплексный чертеж модели с соблюдением проекционной связи.

Маршрут 7 «А главный где?» - выбрать главный вид модели из трех заданных направлений.

Маршрут 8 «Разминка для ума» - промоделировать комплексный чертеж, используя проволоку.

 Здравствуйте!

Сегодня на нашем мероприятии присутствуют гости-преподаватели и студенты группы ТЭО-13.

Студентам предстоит побыть в роли путешественников и пройти различные маршруты по стране «Инженерная графика».

 Путешествие состоит из разных маршрутов - заданий.

Пройдя определенный маршрут, мы с вами будем делать привалы, во время которых вы узнаете правильные ответы на пройденные маршруты.

И так, путешествие начинается, в добрый путь!

Возьмите карточки с номером маршрута 1.

Задание: распознать геометрические тела и их названия записать в таблице. Время маршрута 5 минут. Удачи!

Делаем первый привал. Карточки задания сдали все и сейчас вы увидите на экране правильный ответ.

Продолжаем путешествие.

 

Возьмите карточки с номером маршрута 2.

Задание: обведите номер наглядного изображения куба соответствующего чертежу. Время маршрута 5 минут. Вперед!

Сейчас вас ожидает привал, и вы узнаете, правильным путем вы шли или нет.

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 3.

Задание: необходимо проверить чертеж и найти ошибки допущенные на чертеже, внести исправления карандашом. Время 5 минут.

Ну, вот и подошло время очередного привала. Сейчас вы узнаете, где нарушены стандарты по оформлению и допущены ошибки в решении графической задачи на чертеже.

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 4.

Задание: деталь называется «Пробка». Нужно расчленить ее на составляющие и в таблице записать название геометрических тел. Время маршрута 5 минут.

Маршрут закончен, делаем привал и за одним узнаем, все ли путешественники выбрали правильный путь.

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 5.

Задание: нужно каждую цифру, заданную на проекциях детали, заменить на букву, используя аксонометрию этой детали. И в результате вы узнаете, что такое чертеж. Время 5 минут.

Передохнем, сделаем привал и узнаем, что же это такое чертеж?

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 6.

Задание: выдано 3 проекции модели на разных листочках. Необходимо составить комплексный чертеж модели с соблюдением проекционной связи.

Кто и как собрал чертеж модели, сейчас увидим на очередном привале, узнаете, кто заблудился, а кто нет.

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 7.

Задание: заданы аксонометрии деталей, у каждой надо выбрать главный вид из трех заданных направлений. Тот вид, который вы считаете главным, округлите карандашом. Время 5 минут.

Обсудим правильный ответ на очередном привале.

Продолжаем путешествие.

Возьмите карточку с маршрутом 8.

Задание: по данному комплексному чертежу согнуть проволоку, т. е. промоделировать задание. Время маршрута по-прежнему 5 минут.

Время по маршруту заканчивается.

Посмотрите на изготовленные вами модели, сравните с моделью соседа. А теперь сравним с правильным ответом.

 

А что люди получают от путешествий? Конечно, удовольствие! И вот вам, уважаемые студенты-путешественники, такая возможность предоставляется.

На чистом листе формата напишите свою фамилию и крупно напишите оценку за свое путешествие, покажите друг другу свою самооценку. А на следующем занятии узнаете, совпадает ли она с оценкой преподавателя.

Обещаем, судить строго не будем.

 

1. Сегодня я узнал ______________

2. Было интересно ______________

3. Было трудно_________________

4. Меня удивило_________________

5. Теперь я могу_________________

6. Мне захотелось_______________

7. Занятие дало мне для будущей специальности________________

 

Самооценка _______