1.      Организационный момент

3 мин

2.      Сообщение темы урока и постановка целей

3 мин

3.      Актуализация опорных знаний

26 мин

4.      Изучение нового материала

30 мин

5.      Закрепление изученного материала 

10 мин

6.      Подведение итогов работы

5 мин

7.      Домашнее задание

3 мин

Приветствие группы.

Проверка присутствия студентов, отметка отсутствующих. 

Проверка готовности студентов к уроку.

 Объявление темы урока:

" Основные правила нанесения размеров на чертежах "

Тема урока проецируется на экран мультимедийного проектора

слайд 1

Объявление цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами научимся правилам нанесения размеров на чертежах, а затемзакрепим навыки и умения простановки размеров при выполнении чертежей деталей в  программе «Компас 3D – V8»

Так же вы на собственном опыте узнаете, как графические программы помогают конструкторам (студентам) в их графической и творческой деятельности по созданию чертежей. И в то же время еще раз убедитесь, что независимо от того, выполняют чертеж на компьютере или от руки, стандарты ЕСКД надо знать и в том,  и в другом случае.

 

Цели урока проецируются на экран мультимедийного проектора

слайд 1

Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним предыдущие темы.

Ответьте мне на следующие вопросы:

Вопрос 1:   Как выполнить рамку,  ограничивающую поле чертежа? Ответ: Линии этой рамки проводят сплошной толстой линией от верхней, правой и нижней сторон внешней рамки на 5 мм и на 20 мм от левой для подшивки листа.

Вопрос 2:   Какой формат можно располагать только вертикально?

Ответ: Формат А4 можно располагать только вертикально.

Вопрос 3:  Назовите основные форматы?

Ответ: А0 (841х1189); А1 (594х841); А2 (420х594); А3 (297х420); А4 (210х297)

Вопрос 4:  Что называется масштабом?

Ответ: Масштаб – это отношение линейных размеров изображаемого предмета на чертеже к его натуральным размерам.

Вопрос 5:  Нужно ли уменьшать или увеличивать проставленные на чертеже размеры, если чертёж выполнен в масштабе 1:5, или 2,5:1?

Ответ: Если чертёж выполнен в масштабе 1:5 или 2,5:1,

уменьшать или увеличивать проставленные на чертеже размерыне нужно.

Вопрос 6:  Что означает масштаб уменьшения, увеличения?

Ответ: Масштаб, например 1:5, означает, что линейные размеры изображения на чертеже в 5 раз меньше действительных размеров предмета. И, наоборот, масштаб 2:1 показывает, что линейные размеры изображения в 2 раза больше действительных размеров предмета.

Вопрос 7:  Где на чертеже ставится масштаб?

Ответ: Масштаб на чертеже ставится в основной надписи, в графе «Масштаб».

Вопрос 8:  Назначение основной толстой линии на чертеже?

Ответ: Основная толстая линия на чертеже применяется для изображения видимого контура предмета, контура вынесенного сечения и входящего в состав разреза.

Вопрос 9:  Назначение основной тонкой линии на чертеже?

Ответ: Основная тонкая линия на чертеже применяется для изображения размерных и выносных линий, штриховки сечений, линии контура наложенного сечения, линии – выноски.

Вопрос 10:   Назначение штриховой линии на чертеже?

Ответ: Штриховая линия на чертеже применяется для изображения невидимого контура.

Вопрос 11:  Назначение штрихпунктирной линии на чертеже?

Ответ: Штрихпунктирная линия на чертеже применяется для изображения осевых и центровых линий, линий сечений, являющихся осями симметрии для наложенных или вынесенных сечений.

Вопрос 12:   Какой наклон букв и цифр у чертёжного шрифта?

Ответ: Наклон букв и цифр у чертёжного шрифта 75⁰.

 

 

Далее студентам предлагается ответить на вопросы электронных тестов, для повторения ранее изученного материала.

1.Что такое чертёж:

а) это графическое изображение, выполненное от руки и на глаз;
б) это способ отражения окружающей нас действительности;
в) это графическое изображение изделия или его части, основной конструкторский документ, по которому выполняется изделие.

г) это графическое средство информации, являющееся средством общения между людьми.

 

2.Каким карандашом выполняется основная толстая линия:

 

а) ТМ, Т;
б) ТМ, М;
в) Т, 2Т;

г) только Т

 

3. Какая длина штрихов у штрихпунктирной линии?

 

а) от 3 до 4 мм;
б) от 15 до 20 мм;
в) от 20 до 30 мм.

 

4 Назначение штриховой линии:

 

а) основной контур;
б) линия обрыва;
в) невидимый контур;

г) положение оси симметрии

 

6. Какой размер имеет формат А1:

 

а) 841 х 1189 мм;
б) 549 х 841 мм;
в) 420 х 594 мм.

г) 297 х 420 мм

 

7. Формат А4 можно располагать:

 

а) всегда только горизонтально;
б) всегда только вертикально;
в) и вертикально, и горизонтально.

г) не существенно

 

8.Основная надпись на чертеже на формате А3 выполняется:

 

а) в правом нижнем углу;
б) в левом нижнем углу;
в) в правом верхнем углу,

г) в левом верхнем углу.

 

9. Масштаб 1:2 это:

 

а) масштаб увеличения;
б) масштаб уменьшения;
в) масштаб натуральная величина.

г) не применяемый масштаб

 

10.В чертёжном шрифте наклон букв должен быть:

 

а) 30°;
б) 45°;
в) 75°,

г) 65°

 

11.Масштаб 2,5: 1 это:

 

а) масштаб увеличения;
б) натуральная величина;
в) такого масштаба не существует.

г) масштаб уменьшения.

 

13.Толщина основной толстой линии должна быть:

а) 0,2 – 0,2 мм;
б) 0,5 - 1,4 мм;
в) не имеет значения;

г) 0,4 – 0,8 мм

 

14.Размер формата А4 должен быть:

 

а) 210 х 297 мм;
б) 420 х 841 мм;
в) 180 х 420 мм;

г) 297 х 420 мм.

 

15.Основная надпись и рамка на чертеже выполняется:

 

а) основной толстой линией;
б) основной тонкой линией;
в) штриховой линией;

г) сплошной волнистой линией.

 

 

 

Преподаватель задаёт вопросы, студенты отвечают на вопросы преподавателя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Студенты открывают на ПК программу

VIP – теста, отвечают на вопросы теста и получают оценки, которые студенты заносят в  оценочный лист.

 

Преподаватель: Мы с вами повторили предыдущие темы, а теперь непосредственно переходим к теме урока. Мы с вами должны научиться правилам нанесения размеров на чертеже.

Размеров на чертеже должно быть столько, чтобы ни один элемент объекта не остался без размера и чтобы ни один размер не повторился. И в то же время нужно стараться не нарушать чертеж при простановке размеров. В целом простановка размеров является достаточно сложным и трудоемким техническим и творческим процессом, и каждый новый чертеж требует своего особого подхода к решению этих задач.

Для определения величины изображенного изделия или какой-либо его части по чертежу, на нем проставляются размеры.

Размеры на чертежах проставляются по правилам, установленным ГОСТ 2.307 - 68.

Размеры бывают линейные:

- длина, ширина, высо­та, величина диаметра, радиуса, дуги

и угловые

- раз­меры углов.

Линейные размеры указывают на чертеже в милли­метрах, единицу измерения на чертеже не указывают.    (слайд 3,4)

 Размеры на чертежах указывают размерными чи­слами и размерными линиями.

Размерные числа должны соответствовать действительным размерам изображаемого предмета, независимо от того, в каком масштабе и с какой точностью выполнен чертеж.

Стрелки, ограничивающие размерные линии, должны упираться острием в соответствующие линии контура или в выносные и осевые линии. Выносные линии должны выходить за концы стрелок размерной линии на 1...5 мм.

Величина стрелки выбирается в зависимости от тол­щины  линий видимого контура и должна быть одина­кова для всех размерных линий чертежа. Форма стрелки и примерное соотношение ее элементов пока­заны на слайде 5.

Размерные и выносные линии вы­полняют сплошными тонкими линиями.

В пределах од­ного чертежа размерные числа выполняют цифрами одного шрифта (чаще применяют шрифт размером 3,5). Размерные числа ставят над размерной линией, параллельно ей и возможно ближе к середине.

Минимальное расстояние между параллельными размерными линиями должно быть 7 мм, а между раз­мерной линией и линией контура — 10 мм.

Необходимо избегать пересечения размерных и вы­носных линий.

При нанесении нескольких параллельных размерных линий на небольшом рассто­янии друг от друга размерные числа над ними рекомен­дуется располагать в шахматном порядке .(слайд 5)

Перед размерным числом диаметра ставят знак ø, высота которого равна высоте цифр раз­мерных чисел. Знак представляет собой окружность, пересеченную косой чертой под углом 45° к размерной линии.

Размеры квадрата наносят, как показано на слайде 6. Высота знака «□»должна быть равна высоте раз­мерных чисел на чертеже (ГОСТ 2.307—68).

При указании радиуса пользуются знаком R .

Угловые размеры наносят так, как показано на слайде 6.

Для указания размера угла размерная линия про­водится в виде дуги с центром в его вершине, а вынос­ные линии — радиально. В зоне, расположенной выше горизонтальной осевой линии, размерные числа поме­щают над размерными линиями со стороны их выпу­клости; в зоне, расположенной ниже горизонтальной осевой линии, — со стороны вогнутости размерных ли­ний

(слайд 6)

Если недостаточно места для нанесения стрелок или размерного числа над размерной линией, то размеры диаметров наносят, как показано на слайде 7.

При нанесении размеров необходимо соблюдать определенную последовательность, которая показана на слайде 8.

Рассмотрим чертеж 2. Данная деталь имеет конструктивный элемент – паз. Чтобы выполнить этот паз, необходимо знать его размеры, которые обозначены буквой А.  Размеры конструктивных элементов наносим в первую очередь.

Далее наносим координирующие размеры.

Координирующие размеры необходимы для уточнения места расположения паза, которые обозначены буквой Б (посмотрите на чертеж 2 и чертеж 3).

Заканчиваем нанесение размеровгабаритными размерами.

На чертеже 3 показаны габаритные размеры (длина, ширина, высота), обозначенные буквой В.

Преподаватель объясняет правила нанесения размеров на чертеже,демонстрируя их   на экране через проектор.

Используется наглядный, словесный методы

 

 

 

 

 

 

 

На экране мультимедийного проектора демонстрируется слайд 2, 3

 

 

 

Демонстрируется слайд 3,4

 

 

Демонстрируется слайд 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Демонстрируется

слайд 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Демонстрируется

слайд 7

 

 

 

 

 

 

 

Демонстрируется

слайд 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для закрепления изученного материала мы с вами выполним несколько   заданий (Приложение  А, Б, В, Г),

 а также выполним самостоятельную работу № 1

 

 

 Откройте базу данных  в программе «Компас3D – V8»

На панели во вкладке «размеры», выберите «линейный размер»,

тип «горизонтальный».

На панели во вкладке «размеры», выберите «линейный размер»,

 тип «вертикальный».

На панели во вкладке «размеры», выберите «диаметральный

размер»,

тип «полная размерная линия» .

Щелкните на строке Текст на Панели Свойств, чтобы перейти к редактированию значения размера. В строке «текст до»

 

впишите: 2отв.

Нажмите кнопку «ОК».

На панели во вкладке «Инструменты» выделите «Обозначение». На появившейся закладке выделите «Обозначение позиций».

 

 

На нижней панели нажмите «Параметры», выберите «Стрелка», тип

« Вспомогательная точка»

 

 

Курсор установите на чертеже детали, нажмите левую кнопку мыши, затем правую кнопку мыши, затем вкладку «Текст надписи»

 

 

Введите текст: S8, ОК

 

 

 

На нижней панели нажмите значок « Создать объект»  

Используется практический метод.

Демонстрируются

слайды 9,10,11,12

Студенты, с помощью преподавателя, выполняют задания

 

Демонстрируется

слайд 13

Студенты самостоятельно выполняют работу за своим ПК, проставляя размеры детали в программе «Компас3D – V8»

 

Сегодня на занятии мы с вами изучили правила простановки размеров на чертежах, а также научились выполнять нанесение размеров в программе «Компас3D – V8»,

Я считаю, что цель урока достигнута.

 

Оценки за урок:

 - оценка за выполнение электронного теста;
- за выполнение самостоятельной работы №1 в программе «Компас3D – V8».
 Краткий анализ работы группы и отдельных студентов.

Используется словесный метод    

Повторить материал по правилам нанесения размеров (учебник Боголюбов С.К. стр24-26,187-190)

 

Используется словесный метод