Методическая разработка посвящена теме из раздела «Разъёмные соединения», изучаемой с позиций двух учебных дисциплин - инженерной графики и технической механики. Попыталась решить проблему разобщённости ЗУН, соединив разрозненные, но неразрывно связанные друг с другом понятия в одном интегрированном уроке. Данная работа может быть полезной для использования в программах  подготовки всех технических специальностей среднего профессионального образования и переподготовки, в том числе:  для специальности 23.02.03 (190631) «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», а также для профессии 23.01.03(190631.01) «Автомеханик» и по профессиям рабочих 11442 Водитель автомобиля, 19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, а так же в программах повышения квалификации техников-механиков.

Введение……………………………………………………………..4

1.     Основная часть………………………………………………..6

1.1 План урока…………………………………………….......6

           1.2Конспект урока……………………………………….......9

Заключение…………………………………………………………..23

Список использованной литературы ………………………………24

Приложение………………………………………………………….25

·       Приветствие, проверка присутствующих (рапорт)

·       проверка к готовности к уроку: (наличие измерительного инструмента и образцов детали ВТУЛКА, деление   на три группы)

2. Сообщение темы, постановка целей и задач: (10-12 мин)

·       целевая установка на урок: актуализация, мотивация обучающихся;

3. Изложение нового материала с одновременным закреплением первичных знаний: (55-60 мин) (приложение-презентация)

Тема: «Принцип взаимозаменяемости. Характер соединения деталей»

·       Номинальный размер,  обозначение на чертеже;

·       Предельные отклонения размеров (допуск), обозначение на чертеже;

·       Посадки (с зазором, с натягом, переходные), обозначение на чертеже;

·       Класс точности (квалитет), обозначение на чертеже;

·       Система отверстия, система вала;

·       Принцип взаимозаменяемости;

4. Самостоятельная работа по закреплению ЗУН (10-15 мин.)

·       Тестовый модуль по локальной сети (приложение в папке «Контроль знаний»)

1. Считаете ли вы, что мы не напрасно провели этот урок?

2. За что ты можешь себя похвалить?