Методическая разработка урока по теме: «Устройство высоковольтного электрического аппарата «Разъединитель» и его функция в электрической цепи» Специальность 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электри-ческого и электромеханического оборудования» МДК01.01: Электрические машины и аппараты ПМ 01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования
Цель: Изучение устройства электрического аппарата (разъединитель) и его места в электрической цепи. Образовательный аспект: дать представление об устройстве и назначении высоковольтного электрического аппарата; познакомить с конструкционными материалами используемые при конструировании разъединителя. Развивающий аспект: развитие коммуникативных навыков и ответственности за результат выполнения заданий, посредством организации работы в подгруппах. Воспитательный аспект: формирование устойчивого интереса к профессии Задачи преподавателя: Формирование профессиональных компетенций ПК.1Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования, ПК.2Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования 1.Объяснить функцию разъединителя в электрической сети высокого напряжения.
2.Научить различать высоковольтные аппараты при наладке и регулировке электрического и электромеханического оборудования. (ПК.1..)
3.Изучитьосновные элементы конструкции разъединителей используемых для коммутации при подключении электрооборудования в электрическую сеть. (ПК.2..)
Развивать общие компетенции (ОК 1 – ОК 10).
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 3. Принимать оптимальные решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
Тип урока: изучение нового материала.
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
Приемы: точка зрения, расшифровка, сопоставление понятий, вопросы проблемного характера.
Методы обучения: частично-поисковый, практический (практическая работа), словесный, наглядный (рассказ с опорой на презентацию, оборудование), рефлексия (заполнение фрагмента листа рабочей тетради)
Технологии: ИТ (презентация)
Средства обучения: презентация, лист рабочей тетради
Список используемых источников:
1. Учебники:
Родштейн Л.А.: Электрические аппараты / Л.Родштейн. – 4-е изд., перер. и дополненное. – Л.: Энергоиздат, 2013. – 304 с. 2
Кацман М.М.: Электрические машины / М.Кацман. – 5-е изд., перер. и дополненное. – М.: Высшая школа, 2012. – 468 с.
2. Справочники:
Алиев И.И., Абрамов М.Б. Электрические аппараты. Справочник. – М.: Издательское предприятие РадиоСофт, 2004. – 256 с.
3. Отечественные журналы:
«Электрооборудование» ИД «Панорама»
4. Дополнительные источники:
electro.narod.ru
Название этапа
|
Содержание
|
Формы учебной работы
|
Средства обучения
|
Межпредметные связи
|
Компетенции (ОК, ПК)
|
Организационный
|
Приветствие.
Формулирование темы и цели урока.
Мотивация студентов к учебной деятельности.
|
Фронтальная
|
|
|
|
Сообщение новых знаний
|
Изложение нового материала в форме беседы с демонстрацией слайдов и плаката, коммутационного аппарата (разъединитель, рубильник).
|
Фронтальная. Объяснение, демонстрация презентации
|
Компьютер, наглядные пособия (рубильник)
|
Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования промышленных предприятий, материаловедение
|
ПК.1.
ПК.2.
ОК1.
ОК3.
ОК7
|
Закрепление новых знаний
|
Студенты работают с карточками, выполняют тестовые задания из листа рабочей тетради по закреплению новых знаний в сочетании с полученной информацией ранее. Решают кейс-задания связанные с производственными ситуациями.
|
Взаимопроверка, работа в группах
|
Карточки, фрагмент рабочей тетради, кейс-задание
|
|
ПК.1.
ПК.2.
ОК1,
ОК3-4.
ОК 6-7
|
Рефлексия
|
Устный опрос и запись в бланк
|
Фронтальная и индивидуальная
|
Бланки
|
|
ПК.1.
ПК.2.
ОК1, ОК3
ОК7
|
Приложение А – ПЛАН урока
1. Актуализировать знания по системе защиты высоковольтной сети (схема на слайде, наводящие вопросы о расположении электрических аппаратов в эл.сети ВН)
2. Студенты формулируют тему занятия.
3. Объявить тему урока.
4. Объяснить устройство разъединителя (плакат или фото на экране).
5. Закрепить знания по устройству разъединителя (работа с карточками).
6. Объяснить функцию разъединителя в эл.сети ВН
7. Тест закрепления знаний (3+3 вопросов с взаимопроверкой).
8. Организовать закрепление полученных навыков в ходе решения кейс-задания.
9. Вывод.
10. Домашнее задание: информация о современных разъединителей
(формат А-4, шрифт 14, интервал 1,5, выравнивание по ширине)
11. Рефлексия урока.
Разработала: Агзамова Зоя Михайловна, ГБОУ СПО "КПК" г. Чернушка, Пермский край
|