|
Методическая разработка плана-сценария занятия теоретического обучения по дисциплине "Монтаж и техническое обслуживание электрооборудования" Тема: Сборка схем с коммутационной аппаратурой
Пояснительная записка
Представленный план-сценарий занятия разработан для студентов специальности 150031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).Проектирование сетей электроснабжения – необходимый этап перед началом любых электромонтажных работ. Качественный проект – основа надежной и безопасной эксплуатации сети.Сети электроснабжения являются объектом повышенной опасности и строго контролируются государством, поэтому при выполнении любого проекта сети электроснабжения необходимо соблюдать условия технического характера (ГОСТ, СНиП, ПУЭ).В основе проведения занятия лежит деятельностный подход, который способствует саморазвитию студентов и формированию профессиональных и общих компетенций.Студентам предлагается самостоятельно выполнить три задания:
- Выполнение графической части лабораторно-практической работы: эскизы схемы части осветительной и силовой сети люстра+розетка и схемы осветительной сети электроснабжения однокомнатной квартиры в программе T-FLEX CAD.
- Сборка схемы части осветительной и силовой сети на лабораторном стенде люстра + розетка.
- Сборка схемы сети электроснабжения для 1-комнатной квартиры на лабораторном стенде.
В процессе выполнения лабораторной работы студентам необходимо:
- применять умения и навыки работы в программе T-FLEX CAD при выполнении задания;
- использовать свои знания в выборе электрооборудования для сборки силовой и осветительной сети электроснабжения 1-комнатной квартиры;
- анализировать ошибки и исправлять допущенные неисправности при сборке схем.
Выбранная форма занятия вносит разнообразие в учебный процесс и продолжает формировать интерес к выбранной профессии. Ограниченность во времени выполнения каждого задания активизирует мыслительную деятельность, воспитывает ответственность.
В содержании лабораторно-практической работы прослеживаются следующие межпредметные связи:
- связь с курсом электротехники позволяет лучше усвоить устройство электрооборудования и сетей, понять принцип действия и конструкции аппаратов;
- связь с курсом инженерной графики (схемы, рисунки, чертежи), вызывают постоянную необходимость повторения знаний и применения их при работе в различных программах.
- Содержание заданий имеет познавательный характер, прослеживается связь с учебной практикой.
Учебная дисциплина: «Монтаж и техническое обслуживание электрооборудования»
Курс: 2
Раздел программы "Монтаж электрического и электромонтажного оборудования"
Тема программы "Монтаж внутренних электрических сетей напряжением до 1000В"
Лабораторно-практическая работа «Сборка схем с коммутационной аппаратурой.
Мотивация темы:
Применение знаний и умений по данной теме позволит студентам самостоятельно выполнить на учебной практике и позднее в своей профессиональной деятельности сборку схем с коммутационной аппаратурой, а также повышает познавательную деятельность и усиливает интерес к усвоению профессиональных знаний. Кроме того, приобретенные умения помогут студенту качественно выполнить письменную экзаменационную работу в рамках государственной итоговой аттестации.
Цель занятия:
Научить учащихся выполнять сборку схем с коммутационной аппаратурой.
Задачи обучения:
1. Формировать умения выполнять эскизы силовой и осветительной сети люстра+розетка и электроснабжения однокомнатной квартиры в программе T-FLEX CAD.
2. Формировать умения собирать схему осветительной и силовой сети люстра+розетка на лабораторном стенде в соответствии с выполненным эскизом.
3. Формировать умения собирать схему электроснабжения однокомнатной квартиры в соответствии с выполненным эскизом.
Задачи развития:
1. Развивать навык работы в программе T-FLEX CAD.
2. Развивать умение анализировать, применять полученные ранее знания.
3. Формировать навыки самоконтроля.
4. Способствовать развитию технического и практического мышления.
5. Анализировать и устранять возможные причины неисправностей при сборке схем и монтаже электрооборудования.
Задачи воспитания:
1. Продолжить воспитание сознательного отношения к безопасности труда при монтаже электрооборудования и сборке схем.
2. Формировать интерес к выбранной специальности.
3. Продолжить воспитание ответственности за проделанную работу.
Тип урока: Урок закрепления знаний, умений и навыков
Вид урока: Лабораторно-практическая работа
Форма организации урока: работа в группе (по 4 чел.)
Общие методы:
обучения: эвристический, исследовательский, алгоритмический
преподавания: информационно-сообщающий, стимулирующий, инструктивный
учения: репродуктивный, частично-поисковый, практический
воспитания: убеждения, поощрения, пример.
Межпредметные связи: электротехника и электроника, инженерная графика, учебная практика.
Продолжительность занятия: 90 минут (2 урока).
Материально-техническое оснащение 1 урока:
- компьютерный класс
- мультимедийный проектор и экран.
Материально-техническое и дидактическое оснащение 2 урока:
- лабораторно-стендовый комплекс
- стенды для монтажа электрооборудования
- стенд-план 1-комнатной квартиры
- мультиметры
- отвертки: плоская и крестовая
- провода
- крепеж.
Методическое оснащение урока:
- презентации, выполненные в программе Power Point
-методические указания для выполнения лабораторно-практической работы (приложение 1).
Ход урока
Актуализация опорных знаний, навыков и умений
Задачи этапа:
§ Повторение и систематизация опорных знаний о монтаже электрооборудования; возможных причинах и неисправностях электрооборудования при сборке схем, их устранении.
§ Повторение и систематизация опорных знаний для выполнения проектной работы в программе T-FLEX CAD.
Содержание этапа:
§ Вопросы повторения
Приемы преподавания: объяснение, показ образца, беседа.
Мотивация
Задачи этапа:
§ Поддерживать интерес к выбранной профессии
§ Применение полученных знаний, умений и навыков в своей дальнейшей
учебной и производственной деятельности.
Содержание этапа:
- слайды и видеофильм о выполнении реального проекта.
Приемы преподавания: показ образцов, беседа.
Проектирование деятельности студентов
Задачи этапа:
§ Ознакомление студентов с электрооборудованием, необходимым для выполнения монтажа электропроводки силовой и осветительной сети в 1-комнатной квартире.
§ Повторение последовательность выполнения чертежа – проекта в программе T-FLEX CAD с использованием известных изображений и обозначений электрооборудования.
§ Анализ возможных причин неисправностей монтажа электрооборудования при сборке схем и способы их устранения.
§ Инструктаж техники безопасности при выполнении электротехнических работ.
§ Объяснение заданий, требований к их выполнению.
Содержание этапа:
- типовые монтажные стенды для сборки и проверки на работоспособность схемы подключения силовой и осветительной сети в 1-комнатной квартире.
- требования правил устройства электроустановок и СНиП.
Приемы преподавания: рассказ, инструктаж, постановка задачи.
Выполнение работы
Задачи этапа:
§ Выполнение эскизов силовой и осветительной сети люстра+розетка и электроснабжения однокомнатной квартиры в программе T-FLEX CAD.
§ Сборка части осветительной и силовой сети на лабораторном стенде люстра + розетка.
§ Сборка сети электроснабжения для 1-комнатной квартиры на лабораторном стенде.
Содержание этапа:
- представление о возможностях программы T-FLEX CAD
- требования стандартов при выполнении конструкторского проекта
- знакомство с образцом собранной цепи на монтажном стенде
- виды неисправностей электрооборудования и способы их устранения
- самостоятельная работа по выполнению эскизов схем
- правильно собранный монтажный стенд.
-оформление отчета по лабораторно-практической работе.
Приемы преподавания:
- Показ, инструктаж, объяснение, приемка, проверка, оценка.
Ход работы
|
Структурные элементы урока
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность студентов
|
|
1. Организационный момент (2 мин.)
|
Проверка преподавателем состава и готовности аудитории к занятию
|
Студенты приветствуют преподавателя
|
|
2. Постановка цели и задач занятия
|
1. Вступительное слово преподавателя о цели им задачах занятия.
Цель: выполнять сборку схем с автоматической, коммутационной и пусковой аппаратурой.
Задачи:
-выполнить эскизы силовой и осветительной сети люстра+розетка и силовой и осветительной сети электроснабжения однокомнатной квартиры в программе T-FLEX CAD
-собрать схемы части осветительной и силовой сети на лабораторном стенде люстра + розетка согласно выполненного эскиза
-собрать схему электроснабжения однокомнатной квартиры согласно выполненного эскиза.
2. Представление эксперта
|
Студенты слушают, записывают в тетради тему урока, самоопределяются на результат урока
|
|
3. Мотивация учебной деятельности
|
Демонстрация слайдов и видеофильма о выполнении реального проекта (приложение 2)
|
Студенты смотрят слайды и видеофильм, комментируют
|
|
4. Актуализация опорных знаний, навыков, умений
|
Фронтальный опрос по теории:
1. Что мы понимаем под термином «схема»?
2. Какие бывают схемы?
3. Дайте классификацию электрооборудования.
4. Какое электрооборудование используют в простейшей осветительной сети?
5. Какое электрооборудование используют в простейшей силовой сети?
6. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при монтаже электрооборудования?
Преподаватель слушает ответы, отмечает ошибки и неточности при ответах, корректируя их.
|
Обучающиеся отвечают на вопросы, систематизируют знания по данной теме
|
|
5. Проектирование деятельности студентов
|
1. Подробный инструктаж о выполнении заданий. Порядок и место проведения работы.
2. Критерии оценки работы.
|
Слушают, записывают в тетрадь, задают уточняющие вопросы
|
|
6. Выполнение теоретической части работы
|
1.Выполнение микрогруппой (2 чел.) эскизов в программе T-FLEX CAD:
-осветительной и силовой сети люстра+розетка (приложение 3)
-электроснабжения однокомнатной квартиры (приложение 4).
2. Анализ работ, выбор и обсуждение лучшей работы, выполненной группой.
3. Защита работы
|
Обучающиеся выполняют работу, мобилизуя резервы памяти и включая внимание. Участвуют в обсуждении и защите работ
|
|
7. Выполнение практической части работы
|
1. Инструктаж по технике
безопасности перед выполнением лабораторной работы.
2. Сборка схемы осветительной и
силовой сети люстра +розетка на лабораторном стенде для монтажа электрооборудования по эскизу.
3. Проверка собранных схем
экспертом и преподавателем.
4. Сборка схемы электроснабжения однокомнатной квартиры на лабораторном стенде по эскизу.
5. Проверка собранных схем экспертом и преподавателем.
|
Студенты:
-изучают методические указания по выполнению работы.
-собирают схемы, устраняют неисправности при сборке.
-оформляют отчет
|
|
8. Подведение итогов.
Рефлексия
|
1. Подведение итогов урока, выставление оценок.
2. Вопросы к студентам:
-что понравилось на занятие
-какие трудности были при работе
-чему научились при выполнении заданий.
|
Слушают, оценивают себя.
Отвечают на вопросы.
|
|
6. Организация домашнего задания
|
Составить схему электроснабжения 2-х и 3-х комнатной квартиры
|
Записывают задание в тетрадь
|
Разработчик: Догадова Лилиана Станиславовна, ГБОУ СПО "Сормовский механический техникум имени Героя Советского Союза П.А.Семенова"
|
УМК школа