|
Основные этапы организации учебной деятельности
|
Содержание педагогического взаимодействия
|
|
|
Деятельность педагогов
|
Деятельность студентов
|
|
1.Организационный
|
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
|
1.1.Постановка учебных задач
|
Объявляют тему, цели и задачи урока.
|
Вникают в сущность
|
Слушают
|
Принимают и осознают учебную цель и задачи
|
|
1.2. Постановка и совместное исследование проблемы.
|
Создают проблемную ситуацию об исторических предпосылках принятия ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России». Фиксируют выдвинутые учениками гипотезы, организуют их обсуждение
|
Фиксируют проблему. Аргументируют свою точку зрения
|
Строят речевые высказывания
|
Обсуждают способы решения проблемы
|
|
2.Обучающий
|
|
|
|
|
|
2.1. Конструирование способа действия для формирования новых знаний
|
Объясняют основные правила работы с мультимедийным учебником. Организуют и направляют работу по изучению раздела №1 «Памятные даты VIII-XVIII веков» (работа в режиме «ФИЛЬМ»)
|
Применяют новый способ для решения поставленной задачи
|
Слушают, задают вопросы,
воспринимают ответы других студентов
|
Отрабатывают способ в целом, знакомятся с разделом №1
|
|
2.2. Переход к этапу решения частных задач (систематизация и применение формируемых знаний)
|
Организуют углублённое изучение содержания темы «Памятные даты VIII-XVIII веков». Демонстрируют возможности учебника (работа с учебником в режиме «ШАГ»). Задают уточняющие вопросы, вопросы по содержанию раздела №1
|
Применяют новый способ, выполняют работу, ищут ответы на вопросы
|
Рефлексируют свои действия
|
Осуществляют самоконтроль
|
|
2.3. Применение специальных способов действий для решения частных задач (формирование и закрепление новых знаний)
|
Объясняют специальные правила работы с учебником. Мотивируют проблемными вопросами изучение раздела №2 «Памятные даты XVIII- XIX веков» (работа в режиме «КОНТР»)
|
Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат
|
Участвуют в обсуждении возникающих проблемных ситуаций
|
Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату
|
|
Релаксация
|
Объясняет значение смены видов деятельности, проводит физкультурную паузу
|
Аргументируют свою точку зрения
|
Рефлексируют свои действия
|
Выполняют рекомендуемые или другие физические упражнения
|
|
2.4. Формирование новых знаний с последующим контролем над их усвоением
|
Объясняют и демонстрируют правила создания «закладок» в мультимедийном учебнике.
Организуют знакомство с разделом №3 «Памятные даты XX века» (работа в режиме «ТЕСТ») оценивает выполнение каждой операции.
|
Применяют новый способ. Отрабатывают операции, в которых допущены ошибки
|
Строят рассуждения, понятные для собеседника.
|
Осуществляют самоконтроль
|
|
3. Обобщающий
|
|
|
|
|
|
3.1. Моделирование
|
Объясняет порядок работы над проектом «День воинской славы на атомном крейсере «Адмирал Нахимов».
Организуют учебное взаимодействие студентов в группах и следующее обсуждение (защиту) составленных проектов.
Организуют учебное исследование для выделенных понятий
|
Анализируют, аргументируют свою точку зрения. Проводят коллективное исследование, конструируют способы действия
|
Участвуют в обсуждении содержания материала.
Осознанно строят речевые высказывания
|
Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения
|
|
3.2. Обобщение новых знаний
|
Обобщают изученный материал, задают уточняющие вопросы для составления опорного конспекта, оценивают выполнение каждой операции
|
Осуществляют работу по выполнению отдельных операций
|
Строят рассуждения, понятные для собеседника
|
Самопроверка, выводы
|
|
4.Итоговый
|
|
|
|
|
|
4.1 Подведение итогов
|
Дают комплексную оценку деятельности каждого студента, анализируют результат
|
Контролируют и оценивают результат
|
Рефлексия своих действий
|
Осуществляют пошаговый контроль по результату
|
|
4.2 Объяснение домашнего задания
|
Проводят инструктаж по выполнению домашнего задания: краткое эссе на тему: «Кто честно служит, с тем слава дружит» (Набрать текст, распечатать)
|
Фиксируют цель и задачу
|
Задают уточняющие вопросы
|
Принимают и фиксируют учебную задачу.
|
|
4.3 Проведение рефлексии
|
Организуют самооценку урока студентами
|
Анализируют, и оценивают результат своей деятельности
|
Рефлексия своих действий
|
Самопроверка
|
УМК школа