|
Методическая разработка урока по МДК 02.02 Моделирование и художественное оформление причесок» Тема: «Формирование различных элементов в прическу» специальность 43.02.02 Парикмахерское искусство
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРОФЕССИИ «ПАРИКМАХЕРСКОЕ ИСКУССТВО»
Дата: 26.03.2018
Группа: 31 ПХИ
Курс: 3
Преподаватель спец. дисциплин: Мироненко Диана Юрьевна
МДК 02.02 Моделирование и художественное оформление причесок
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Тема : Формирование различных элементов в прическу
Цели :
Систематизировать имеющиеся знания по теме : « Формирование различных элементов в прическу» .
Корригировать мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать аккуратность, культуру обслуживания, самостоятельность, интерес к профессии.
Развивать профессиональные и общие компетенции студентов.
Профессиональные компетенции:
ПК 1 Анализировать индивидуальные пластические особенности потребителя.
ПК 2 Разрабатывать форму прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя.
ПК 3. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с учетом моды.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
При изучении темы студент должен:
уметь:
- определять типаж клиента и обсуждать пожелания клиентов;
- определять назначение прически;
- разрабатывать форму прически и стрижки (стиль, силуэт, колористику, силуэтные и контурные линии, конструктивно-декоративные линии);
- выполнять рабочие эскизы причесок, простых постижерных изделий и украшений; оформлять технологические карты окрашивания волос, завивки волос и оформления в прическу;
- выполнять простые постижерные изделия, украшения;
- выполнять прически исторических эпох и современные прически различного назначения с учетом моды;
знать:
- классификацию постижерных изделий и украшений;
- технологию конструирования простых постижерных изделий и украшений;
- форму причесок различных исторических эпох и современных причесок;
- способы, методы и приемы выполнения причесок
ХОД УРОКА
I. Организационный момент :
1. Взаимное приветствие.
Здравствуйте, девочки, я рада видеть вас в этой аудитории.
Проверка присутствующих (рапорт дежурного).
2. Проверка готовности к уроку.
К уроку все готовы. Молодцы!
II. Актуализация опорных знаний ЗУН и мотивация состояний .
- Инструктаж по технике безопасности
Техника безопасности при работе с ножницами
Техника безопасности при работе с расческой
Техника безопасности при работе с инструментами для укладки и завивки волос
- Профессиональные компетенции:
ПК 1 Анализировать индивидуальные пластические особенности потребителя.
ПК 2 Разрабатывать форму прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя.
ПК 3. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с учетом моды.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1. Проверка домашнего задания
- на прошлых занятиях мы разбирали с вами различные элементы в прическах, домашним заданием было зарисовать элементы и подготовить устный рассказ по ним.
Подгруппа была разделена на группы по несколько человек. Каждая группа получила свое задание
Первая группа должна была разобрать дома такие элементы, как косы с лентой, косы из 2-х прядей и валик
Вторая группа- волна, ракушка
Третья группа- букли, локоны
Попрошу первую группу продемонстрировать свою работу
Для демонстрации приглашается вторая группа
Попрошу рассказать задание третью группу
Спасибо,девочки! Все молодцы
Итак, мы с вами разобрали основные элементы причесок. Большинство элементов не могут самостоятельно существовать. Поэтому мы их часто комбинируем при выполнении причесок. Исходя из вышесказанного попрошу вас сформулировать тему нашего занятия!
2.Сообщение темы урока и целевая установка на урок
Тема занятия: «Формирование различных элементов в прическу»
Цель занятия:
Систематизировать имеющиеся знания по теме : «Формирование различных элементов в прическу».
Корригировать мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать аккуратность, культуру обслуживания, самостоятельность, интерес к профессии.
Развивать профессиональные и общие компетенции студентов
III.На экране представлены прически с элементами,
которые мы рассмотрели ранее. Разберем каждую прическу более детально.
Прическа № 1 Валик +локоны
Прическа№2 Коса с лентой+ рыбий хвост
Прическа №3 Валик+волна
Теперь зарисуйте схематично эти прически.
Первую прическу зарисовывает вторая группа,
Вторую прическу зарисовывает третья группа
Третью зарисовывает первая группа
На выполнение я даю вам ( мин)
4.Приступим к выставлению оценок
V. Домашнее задание .
Дома вы выполняете прическу по данной схеме и приносите на следующее занятие фотоотчет о проделанной работе
VI.Рефлексия.
Анализируют работу. Попрошу вас выбрать ту картинку, которая наиболее характеризует наше занятие
Спасибо всем за работу. До свидания.
Разработала: Мироненко Диана Юрьевна, ОГАПОУ "Белгородский механико-технологический колледж"
|
УМК школа