Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам




Вертикальная химическая завивка волос


Методическая разработка урока учебной практики то теме «Вертикальная химическая завивка волос» ПМ.02 Выполнение химической завивки волос

Пояснительная записка

План урока учебной практики разработан с учетом требований ФГОС СПО, перечня учебно-производственных работ по профессии 43.01.02 ПАРИКМАХЕР и рекомендаций соцпартнеров.
Главной целью обучения профессии является подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности на предприятии.
Целью учебной практики является комплексное освоение обучающимся всех видов профессиональной деятельности по изучаемой профессии, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение опыта практической работы обучающимся по профессии.
Задачей учебной практики является формирование у обучающихся практических профессиональных компетенций по основным видам профессиональной деятельности для освоения рабочей профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии.
Содержание урока акцентирует внимание на изучение технологического процесса вертикальной химической завивки. В ходе урока применяются словесные (беседа, устный инструктаж), наглядно — демонстрационные (показ трудовых приемов) и практические (метод упражнения) методы обучения. Эти методы позволят мастеру выяснить уровень необходимых знаний, четко и ясно изложить тему урока, продемонстрировать правильность выполнения трудовых приемов, наглядно показать, что именно должно получиться в результате выполнения задания. Такое проведение урока обеспечит усвоение обучающимися характерных операций и позволит приобрести необходимые профессиональные компетенции, усовершенствовать навыки и умения по профессии.
При постановке цели урока используется подводящий диалог, что позволяет связать цели мастера и обучающихся. Цель разбивается на задачи.
Во время проведения вводного инструктажа проводится повторение ранее изученного материала в форме опросаЭто поможет выяснить уровень знаний обучающихся и произвести их корректировку, конкретизацию, углубление.
Закрепление нового материала проводится путем работы с тестами 1 уровня на проверку усвоения и применения знаний на практике в письменной форме. Таким образом, выясняется степень освоения темы, неусвоенные вопросы, и при необходимости производятся дополнительные объяснения. Оценки по данному уроку выставляются в накопительную ведомость мастера производственного обучения и будут учтены при подведении итогов изучения темы в целом.
В результате изучение данной темы обучающийся
должен знать
:
·  правила накручивания волос при химической завивки;
·  технологическую последовательность выполнения вертикальной химической завивки волос;
·  время на выполнение работ;
·  технику безопасности при химической завивке волос;
·  критерии оценки качества выполненной работы;
должен уметь:
·  выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов;
·  организовывать рабочее место;
·  пользоваться парикмахерским инструментом;
· выполнять накручивание волос вертикальным способом  в соответствии с инструкционной картой;
·  производить коррекцию выполненной работы;
·  выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
 
ПЛАН
урока учебной практики по ПМ. 02 Выполнение химической завивки волос
 
Тема 2  Химическая завивка волос средней длины
Тема урока 2.1  Вертикальная химическая завивка волос
Цель изучение темы: формирование следующих ПК и ОК:
ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов;
ПК 2.2. Выполнять химические завивки волос различными способами;
ПК 2.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Цели урока:
Развитие навыков накручивания волос вертикальным способом при химической завивке.
Развитие способности формулировать цели и задачи собственной деятельности.
Формирование понимания значения мобильности профессиональных знаний.
Тип урока: изучение трудовых приемов и операций.
Вид урока: урок-упражнение.
Методы урока: словесный, наглядно-демонстрационный, практический.
Учебно-производственные работы: выполнение  накручивания волос вертикальным способом при химической завивке.
Учебно-материальное оснащение урока: парикмахерское белье, расчески, зажимы, электронная презентация, тест 1 уровня, инструкционная карта.
 
ХОД УРОКА
1. Организационная часть
· доклад о присутствующих и готовности к уроку.
2.      Вводный инструктаж
2.1 Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний
Задача мастера: вызвать интерес к профессии, пробудить любознательность, побудить обучающихся к активности.
Задача обучающихся: назвать тему урока, сформулировать цель и задачи на урок, основываясь на изученном ранее теоретическом материале, практических работах на МДК 02.01 «Химическая завивка волос».
Мастер: В начале 20 века в моде женских причесок произошла революция. Что вошло в моду?
Обучающиеся: Была разработана перманентная завивка.
Мастер: Дайте определение понятию химическая или перманентная завивка волос.
Обучающейся: Химическая завивка волос – это изменение формы волоса на продолжительное время.
Мастер: Совершенно верно. Давайте прослушаем небольшое сообщение о том, как это произошло.
Обучающейся: делает доклад об истории открытия перманентной завивки, используя электронную презентацию.
Химическая завивка (перманент) - это преобразование на длительное время структуры волос при помощи химических и физических средств с целью придать им свойства, которые в дальнейшем облегчат создание прически.
В 1905 году Карл Несслер изобрел завивку горячим способом. Однако его метод был признан противоречащим интересам парикмахеров, и потому сначала признания не получил. Несмотря на это, в 1908 году метод был запатентован и применялся в нескольких салонах за огромную на то время плату - 5 фунтов стерлингов.
Первые химические завивки выполнялись достаточно примитивным способом. Использовались грубые ручные нагреватели весом 900 г каждый. Только в 1908 году появился так называемый потолочный аппарат с двумя свисающими электрическими нагревателями больших размеров.
Время выполнения процедуры тогда составляло более 10 часов. По мере усовершенствования аппарата оно постепенно сокращалось до шести, четырех, наконец - двух часов. А ведь в тот период в моде были длинные волосы!
Первоначально перманент выполнялся с использованием электрического аппарата, который затем был полностью вытеснен двумя другими: паровым и компрессным.
Развитие химической завивки горячим способом продолжилось только в 1924 году, когда мастер парикмахерских услуг Юзеф Майер из Карловых Вар усовершенствовал аппарат Несслера, что позволило использовать обязательную и по сей день систему плоского накручивания.
Электрические аппараты вышли из употребления и уже совсем не используются. Недостатком электрических и паровых аппаратов была длительная неподвижность клиентки во время выполнения процедуры из-за непосредственного соединения с источником тепла. Существовал также риск поражения током.
Современные методы полностью вытеснили завивку волос горячим способом.
Уже в междувоенный период предпринимались попытки выполнять перманент, не используя нагревательные аппараты, т.е. холодным способом. Как и всякая новинка, способ был принят с большим недоверием. Но специалисты, оценив его достоинства, быстро поняли, что в искусстве завивки произошел переворот. Ведь “холодная” химическая завивка не требует нагревания, что исключает риск ожога; необходимые для процедуры инструменты очень легкие, клиентке не приходится держать на голове килограммы металла; степень накручивания волос можно регулировать с помощью валиков необходимой толщины; существует возможность накручивания даже очень коротких волос.
В 50-х годах прошлого века была изобретена химическая завивка теплым методом. Это усовершенствование “холодного” и “горячего” перманента, сочетающее достоинства обоих способов. Тем не менее, химической завивкой злоупотреблять не стоит. Это касается также и так называемого пенного и компьютерного перманента, которые требуют опыта и соответствующих навыков. Профессионализм парикмахера должен гарантировать, что волосы будут выглядеть естественно закрученными и не пересушенными.
Мастер: Является ли сегодня химическая завивка востребованной?
Обучающиеся: Да, многие делают химическую завивку методом карвинга, щадящей долговременной укладки, для создания объема, для уменьшения жирности волос, и конечно для красоты.
Мастер: Сегодня мы начнем изучать способы  завивки волос средней длины. И первый способ это вертикальный. Тема урока «Вертикальная химическая завивка волос».
Мастер: Тема нам известна, теоретические основы темы мы изучили на уроках МДК, какая цель будет стоять перед вами на этом уроке?
Обучающиеся: научится выполнять накручивание волос вертикальным способом.
Мастер:  исходя из имеющегося у вас опыта, накручивания коротких волос, какие задачи необходимо выполнить, что бы выполнить цель урока?
Обучающиеся: - правильно организовать рабочее место;
- уметь применять инструменты для завивки волос;
- правильно разделить волосы на зоны;
- ровно выделять проборы;
- соблюдать ширину и толщину пряди, исходя из параметров коклюшки;
- не создавать заломов на концах волос;
- натяжка волос должна быть равномерной;
- соблюдать угол оттяжки;
- соблюдать правила техники безопасности, санитарии и гигиены.
Мастер: Какие профессиональные компетенции мы продолжаем формировать?
Обучающиеся: ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов; ПК 2.2. Выполнять химические завивки волос различными способами; ПК 2.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
Мастер: Какие общие компетенции мы продолжаем формировать?
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
 
2.3 Инструктирование обучающихся по материалу урока
Задача мастера: доступно и понятно объяснить и показать технологию накручивания волос вертикальным способом при химической завивке волос, обращая внимание на технологическую последовательность накручивания, соблюдение правил накручивания.
Задача обучающихся: запомнить технологическую последовательность накручивания волос вертикальным способом, правила накручивания.
Мастер: Это способ накручивания на волосы средней длины позволяет получить красивые спиральные локоны. Перед вами инструкционные карты с технологией накручивания волос вертикальным способом. Внимательно их изучите, обращая внимание на моменты выполнения задач нашего урока, а следовательно выполнения цели – научится накручивать волосы вертикальным способом при химической завивки волос.
Способ накручивания для вас новый, но последовательность выполнения вам известна. Поэтому изучать новый материал мы будем, основываясь на вашем опыте.
Любая работа начинается с подготовительных работ.    Покажите и расскажите о подготовительных работах при химической завивке волос.
Обучающиеся: показывает и объясняет последовательность выполнения подготовительных работ перед химической завивкой волос.
- беседа с моделью о ее физиологическом состоянии;
- накрытие парикмахерским бельем;
-диагностика кожи и волос модели, с одновременным расчесыванием волос;
- подготовка необходимых материалов и средств для мытья головы, для накручивания волос
- мытье головы;
- расчесывание волос.
Мастер: Наша модель готова, можно приступать к накручиванию. С чего нужно начать?
Обучающийся: с деления волос на зоны.
Мастер: показывает деление волос на зоны. Разделяем волосы на 9 зон. Проводим фронтальный пробор. Дайте определение этому виду пробора?
Обучающийся: Фронтальный пробор – это пробор, проходящий от верхнего края одного уха, через макушку до верхнего края второго уха.Показывает на модели, как проводится фронтальный пробор.
Мастер: Проводим П-образный пробор. Дайте определение этому виду пробора?
Обучающийся: П-образный пробор – это две параллельные прямые, проходящий от лобных выемок, до фронтального пробора.Показывает на модели, как проводится П-образный пробор.
Мастер: Проводим центрально вертикальный пробор на затылочной зоне, выделяем две нижние затылочные зоны две средние и две верхние затылочные зоны.
Обучающийся: повторяют деление на зоны.  
Мастер: Завивка начинается с нижней затылочной зоны. На прямом проборе выделяем вертикальным пробором прядь. С чем должна совпадать ее ширина? Выделенную прядь накручиваем по направлению к лицу. Следует помнить, что от прямого пробора коклюшки накручиваются в разные стороны (к лицу).
Обучающиеся: повторяют прием.
Мастер: Аналогично располагаются коклюшки на средней и верхней части затылка.
Обучающиеся: повторяют прием.
Мастер: Затем выполняется накручивание височно-боковых зон. В этих зонах накручивать волосы на коклюшки, начиная от фронтального пробора и заканчивая у лица.
Обучающиеся: повторяют прием.
Мастер: В последнюю очередь накручивается теменная зона. Пряди выделяются горизонтальными проборами от макушки к лицу. Накручивание выполняется на лицо.
Обучающиеся: повторяют прием.
Мастер: А теперь давайте еще раз пройдем по этапам накручивания на нашей второй модели.
Обучающиеся: несколько человек показывают, проговаривая технологическую последовательность.
Мастер: во время накручивания вы должны контролировать качество своей работы. С какими дефектами вы можете столкнуться и как их устранить?
Обучающиеся: если между коклюшками большое расстояние – выделяются пряди больше диаметра бигуди; если коклюшки выскакивают из ряда - пряди выделяются меньше диаметра коклюшек; если волос ложится не ровно на поверхность коклюшки – неравномерная натяжка; если коклюшка не ложится ровно в ряд – неверный угол оттяжки.
 
2. 4 Закрепление материала вводного инструктажа
Мастер: Давайте проверим себя, насколько хорошо вы запомнили и поняли материал. Перед вами тест, в котором расставлена неправильно технологическая последовательность. За три минуты расставьте цифры в правильной последовательности. 
Обучающиеся: работают с тестом.
Мастер: проверим результаты вашей работы с тестом. Вы видите правильную последовательность. Сравните ответы. Обратите внимание на допущенные ошибки. 
Обучающиеся: сверяют свои ответы с эталоном
Мастер: посмотрите внимательно в инструкционные карты, прочтите технологическую последовательность, обратите внимание на схемы и примечание. Этот документ будет вам помогать в освоении сегодняшней темы. 
Обучающиеся: изучают инструкционную карту в течение 1 минуты.
Мастер: любую работу, мы начинаем с подготовки рабочего места. Назовите, что входит в организацию вашего рабочего места.
Обучающиеся:   дезинфекция рабочего стола и кресла, расположить продезинфицированные инструменты на чистой салфетке на рабочем столе, вымыть руки, провести диагностику кожи и волос модели, подготовить средства для мытья волос, вымыть волосы модели, расчесать волосы
Мастер: при любом виде деятельности, чтобы не получить травмы, мы должны соблюдать правила техники безопасности. Назовите, какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при химической завивке волос.
Обучающиеся: не отвлекаться при работе, не размахивать руками, не оставлять расческу в волосах клиента, если разлилась вода, ее необходимо сразу вытереть, работать в перчатках, провести тест на чувствительность и аллергию.
Мастер: ваша работа по накручиванию волос будет оцениваться по следующим критериям:
- правильно разделить волосы на зоны;
- ровно выделять проборы;
- соблюдать ширину и толщину пряди, исходя из параметров коклющки;
- не создавать заломов на концах волос;
- натяжка волос должна быть равномерной;
- соблюдать угол оттяжки;
А оценка за урок будет складываться из следующих показателей: работа во время актуализации знаний, организация рабочего места, применение инструментов, правильность выполнения приемов работы, качество накручивания, соблюдение техники безопасности, санитарии и гигиены, нормы выработки (полностью накрученная голова за 1 час 30 минут)
 
3.      Самостоятельная работа обучающихся и текущий инструктаж мастера
Обходы рабочих мест с целью:
a.    проверки правильности организации рабочих мест и соблюдения всеми обучающимися правил т/б, санитарии и гигиены;
б. проверки правильности выполнения приемов работы и оказания помощи обучающимся, встретившихся с трудностями;
в. проверка осуществления самоконтроля и межоперационного контроля.
 
4.      Уборка рабочих мест и мастерской
Убрать рабочие места. Принять от обучающихся выполненные работы, собрать инструкционные карты, проверить сохранность приспособлений и инструмента общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного инструктажа.
5.      Заключительный инструктаж
Проанализировать работу за смену, отметить успехи обучающихся и группы в целом, продемонстрировать лучшие работы, при наличии дефектов в работе выяснить с обучающимися причины и способы устранения дефектов, дать оценку качества выполненных работ, сделать замечания по организации и уборке рабочих мест, трудовой дисциплине, культуре поведения, выяснить, добились ли поставленных целей, объявить тему следующего урока, выдать домашнее задание (отработать навыки скорость накручивания вертикальным способом), порекомендовать литературу журналы «Долорес» и «Hair,s» и электронные адреса для получения дополнительной информации.
 
6.      Заключительная формула вежливости: прощание, благодарность за работу на уроке.
 
Список литературы
1. Кулешкова О.Н. Технология и оборудование парикмахерских работ: учебник для сред. проф. образования/ О.Н. Кулешкова. – 9 – е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 144 с.
2. Одинокова И.Ю. Технология парикмахерских работ. учебник для сред. проф. образования/ И.Ю. Одинокова.– М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 152 с.
3. Сыромятникова И.С. История прически. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: РИПЛ КЛАССИК, 2002. – 288 с.
4. Химическая завивка и выпрямление волос. – ООО «Бьюти Пресс ЛТД», 2012.

Скачать

Разработала: Сивухина Ирина Алексеевна, ОГПОБУ "Технологический техникум" г. Биробиджана ЕАО



Другие статьи
 • Ромео и Джульетта
"Ромео и Джульетта" на русском и английском языках
 • Формы размножения организмов
Методическая разработка комбинированного занятия Дисциплины Биология Для специальностей 34.02.01 Сестринское дело Тема 2.1. Размножение организмов Занятие № 13. Формы размножения организмов
 • Определение сметной стоимости реконструкции учебной аудитории
Методическая разработка для проведения открытого урока по ПМ.02 Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов МДК.02.02 Учет и контроль технологических процессов Раздел 2 «Проектно-сметное дело
 • Главные символы России
Конспект открытого урока на тему: «Главные символы России»
 • Выполнение схем с использованием программы SPLAN
Методическая разработка урока Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Тема: «Выполнение схем с использованием программы SPLAN. Создание новых элементов в программе SPLAN»
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015