Методическая разработка урока по дисциплине «Нефтегазопромысловое оборудование» соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов к результатам освоения обучающимися программы подготовки специалистов среднего звена.

Методическая разработка урока содержит методику и необходимый дидактический материал для проведения занятия с применением технологии компьютерных демонстраций на III курсе для специальностей 21.02.01 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)».

В процессе урока творчески используются разнообразные формы работы, чередуются виды деятельности. Обсуждаемые на уроке вопросы имеют четко выраженную конкретную смысловую и дидактическую направленность.

Чередование форм деятельности студентов ориентировано на активизацию их мыслительного процесса и вовлечение каждого студента в учебно-познавательный процесс. При изучении нового материала преподаватель опирается на субъективный опыт студентов, устанавливает внутрипредметные и межпредметные связи. Форма занятия обеспечивает педагогическое взаимодействие преподавателя и студента при максимальной самостоятельности, активности и инициативе последних.

Структура занятия создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. Это обеспечивается применением современных педагогических технологий, порождающих широкую ориентацию обучающихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. Для того, чтобы знания обучающихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять, развивать их познавательную деятельность, что и реализуется в предложенном уроке.

В рамках заявленной темы и выбранного вида урока прослеживается органическая связь между задачами обучения, развития и воспитания.

Данный материал будет полезен преподавателям специальных дисциплин средних специальных учебных заведений.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ПК 2.3. Осуществлять контроль за работой наземного и скважинного оборудования на стадии эксплуатации

- изучить функциональную схему и принцип работы станка-качалки;

- познакомиться с перечнем узлов и деталей, входящих в состав типового станка-качалки;

- изучить назначение и конструктивные особенности основных узлов;

- изучить способы регулирования параметров работы привода;

- изучить основные параметры и расшифровку условного обозначения станка-качалки.

- формирование познавательного интереса к изучаемому предмету и увлеченности будущей профессией;

- стимулирование любознательности и активности на уроке;

- развитие работоспособности;

- развитие навыков коммуникативного обучения;

- формирование умений осуществлять взаимосотрудничество в группах;

- формирование опыта самостоятельного преодоления познавательных затруднений;

- формирование способности к самооценке;

- воспитание чувства ответственности за качество знаний.

- развитие способностей к самостоятельной работе над новым материалом;

- развитие умений анализировать и делать выводы;

- развитие умений сопоставлять и обобщать изучаемые понятия;

- развитие гибкости и продуктивности логико-аналитического мышления;

- развитие способностей к взаимообучению.

Наглядные пособия: мультимедийная презентация по теме «Конструкция балансирного станка-качалки», учебный видеофильм «Эксплуатация скважин штанговыми насосными установками», демонстрационные плакаты, макет станка-качалки.

Раздаточный материал: опорный конспект, карточки заданий, карточки тестового контроля, тест-рефлексия.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, демонстрационный экран, локальная сеть учебного заведения, глобальная сеть «Интернет».

Тип занятия – урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Междисциплинарные связи: «Техническая механика», «Инженерная графика», «Эксплуатация нефтяных и газовых скважин», «Русский язык и культура речи».

Методы - наглядный, творческий, иллюстрационный, практический, словесный, самостоятельная работа студентов, работа в группах, игровая технология, мультимедиа.

1. Молчанов А.Г. Машины и оборудование для добычи нефти и газа: учебник. М.: «Издательство «Альянс», 2019. 588 с.

2. Ивановский В.Н., Дарищев В.И., Каштанов В.С., Мерициди И.А. Нефтегазопромысловое оборудование: учебник. М.: ЦентрЛитНефтеГаз, 2016. 720 с.

3. Бочарников В.Ф. Справочник мастера по ремонту нефтегазового технологического оборудования: Учебно-практическое пособие. В 2 т. Т.2. М.: Инфра-Инженерия, 2016. 576 с.

4. Тырсин Ю.А., Коротков В.Н., Григорьев С.Б. Справочник рабочего. Часть 3. Эксплуатация скважин, оборудованных штанговыми скважинными насосными установками. Отрадный: Филиал «Учебный центр» ОАО «Самаранефтегаз». 2012. 90 с.

 

 ПЛАН ЗАНЯТИЯ

 

1. Организационный момент. Подготовка студентов к работе на занятии (приветствие, организация внимания).

2. Подготовка студентов к активной деятельности (опрос, беседа).

3. Объявление темы и целей занятия.

4. Работа с новым материалом:

- изложение нового материала (сообщение преподавателя, просмотр фрагментов видеофильма);

- проработка нового материала (групповая работа студентов).

5. Проверка понимания изучаемого материала (игровая технология, ответы групп, обсуждение).

6. Применение знаний (тест).

7. Подведение итогов.

8. Рефлексия деятельности (самооценка).

9. Домашнее задание.