|
|
Фанера клееная. Технология изготовления фанеры
|
Проект учебного занятия “Фанера клееная. Технология изготовления фанеры” МДК.01.03 Фанерное и плитное производство ПМ.01 Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих производств
Пояснительная записка
Производство фанеры - одна из немногих отраслей отечественной промышленности, которую не затронул кризис. В настоящее время в России производится более 3,5 млн. м3 фанеры в год. Большая ее часть экспортируется. Особым спросом пользуются специальные виды фанерной продукции, которых выпускается еще не достаточно. В последние годы появилось много новых предприятий, которые успешно работают. Это свидетельствует о том, что организовывать производство фанерной продукции - дело перспективное.
Отечественный и зарубежный практический опыт свидетельствует, что успешная деятельность предприятий и их конкурентоспособность, определяется не только величиной доступных им материальных и финансовых ресурсов, но и кадровым потенциалом этих предприятий. Высокая эффективность работы предприятий определяется высоким уровнем развития кадрового потенциала, связанного с совокупностью профессиональных знаний, способностей, навыков и мотивов к трудовой деятельности.
Знание технологии производства продукции, деревообрабатывающего оборудования, режущего инструмента, технических требований, предъявляемых к сырью, стандартов и технических условий, норм расхода сырья, материалов, видов брака и способы его предупреждения, необходимо каждому технологу деревообрабатывающего производства, чтобы уметь выбрать наиболее совершенные технологические процессы
Использование компьютерных средств позволяет максимально приблизить процесс обучения к производственной деятельности технолога фанерного производства, учитывать опыт передовых предприятий.
Изучаемая тема занятия в учебном курсе занимает центральное место. Знания и умения, полученные обучающимися, могут быть использованы при:
- выполнении дипломного проектов,
- прохождении учебной и производственной практик,
- сдаче междисциплинарного экзамена по специальности 35.02.03 «Технология деревообработки».
Тема занятия: «Фанера клееная. Технология изготовления фанеры.»
Тип занятия: Комбинированное учебное занятие
Организационная форма проведения учебного занятия: Лекция с элементами контроля
Обучающая цель учебного занятия (на основе таксономии Бенджамина Блума)
Знает:
• Методику проектирования технологического процесса изготовления детали
• Характеристику сырья и продукции деревообрабатывающих производств
• Методы контроля качества продукции
• Виды брака и способы его предупреждения
Понимает:
• Назначение технологического оборудования и технологической оснастки, приспособлений, режущего и измерительного инструмента
Применяет:
• Разрабатывает технологический процесс деревообрабатывающего производства с использованием пакетов прикладных программ
• Проводит контроль ведения технологического процесса
• Анализирует причины возникновения дефектов и брака продукции с разработкой мероприятий по их предупреждению
Развивающая цель учебного занятия (классификация профессионально важных качеств специалиста (ПВК) по методике В.Д. Шадрикова)
Способности мышления: наглядно-образное мышление (пространственное)
• Определяет вид брака на каждой стадии технологического процесса
Способности восприятия: зрительное восприятие
• Воспринимает объем полученной информации, многообразие технологического оборудования
Способности памяти: долговременная и оперативная память
• Воспроизводит и сохраняет в памяти технологический процесс изготовления фанеры,
• Определяет режимы и параметры техпроцесса
Воспитывающие цели учебного занятия (с учетом требований к формированию общих компетенций)
• Обосновывает сущность свой будущей профессии, проявляя устойчивый интерес к изучению профессионального цикла (ОК.01)
• Обосновывает сущность свой будущей профессии, проявляя устойчивый интерес к изучению профессионального цикла (ОК.01)
• Обосновывает сущность свой будущей профессии, проявляя устойчивый интерес к изучению профессионального цикла (ОК.01)
• Использует специальные программы и интернет-ресурсы для более качественной организации своей учебной деятельности (ОК.04)
• Использует специальные программы и интернет-ресурсы для более качественной организации своей учебной деятельности (ОК.05)
Традиционные методы обучения (по степени самостоятельности и творчества обучающихся)
Объяснительно – иллюстрационный метод
• Обучающиеся получают знания на занятии через лекцию по теме «Фанера клееная. Технология изготовления фанеры», изучают технологию изготовления фанеры. Воспринимая и запоминая учебный материал обучающиеся остаются в рамках репродуктивного (воспроизводящего) мышления
Репродуктивный метод
• Полученные знания обучающиеся применяют на практике с помощью ориентировочной основы действий (ООД). Деятельность обучающегося носит алгоритмический характер, т.е. выполняется в соответствии с методическими указаниями преподавателя
Методы обучения по источнику информации
Словесные методы (текущая лекция)
• Обучающиеся в ходе лекции участвуют в беседе, что позволяет лучше закрепить полученные знания по новой теме.
• Обучающиеся отвечают на вопросы, связанные с основами технологического процесса, назначением технологического оборудования.
Наглядно – демонстрационные методы
• Используется презентация «Фанера клееная. Технология изготовления фанеры», видеоролики, образцы фанеры ,ГОСТ99-96 Фанера
Практические методы
• Обучающиеся выполняют практическое задание
• Отвечают на вопросы
Методы обучения по этапам занятия
Методы, направленные на первичное овладение знаниями: объяснительно – иллюстрационные, репродуктивные
• В ходе лекции, просмотра презентации и видеороликов, обучающиеся получают новый учебный материал по теме «Фанера клееная. Технология изготовления фанеры», направленный на первичное овладение знаниями обучающимися. Материал носит информационно – описательный характер
Методы, способствующие закреплению, совершенствованию: проблемно – поисковые, информационно - развивающие
• Обучающиеся выполняют практическое задание «Технологический процесс изготовления фанеры», имея опорные знания, руководствуясь методическими рекомендациями и помощью преподавателя. Практическое задание логически продолжает закрепление содержания нового материала
Методы обучения по степени взаимодействия преподаватель - обучающиеся
Авторитарный стиль:
• применяется традиционный классический метод обучения – лекция с элементами контроля
Демократический стиль:
• используются неимитационные интерактивные методы обучения – беседа и самостоятельное выполнение практического задания
Средства обучения (классификация польского дидакта В. Оконя)
Простые средства обучения: словесные
Лекция – Фанера клееная. Технология изготовления фанеры
Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. Учебник – М.: изд.Лесная промышленность, – с. 337
Симонов А.С., Воронов В.А. Производство и сортировка лущеного и строганного шпона: Учебник. М.: Высш. Шк, 2011.-240 с
Простые визуальные средства обучения: изобразительные
• Презентация «Фанера клееная. Технология изготовления фанеры»
• Видеоролики
Технические средства обучения: контролирующие
Текущий индивидуальный контроль усвоения учащимися теоретического материла:
• выполнение практического задания «Технологический процесс изготовления фанеры» (используя материал темы «Производство шпона лущеного»),
• ответы на тестовые вопросы,
• задания.
Продолжительность занятия: 90 минут
Разработала: Мастерова Надежда Михайловна, ГБПОУ "Семеновский индустриально-художественный техникум"
|
|
|
УМК школа