|
Методическая разработка теоретического занятия По дисциплине: «ПСИХОЛОГИЯ»
Раздел: Основы общей психологии Тема: «Основные направления психологии» Специальность: 060501 Сестринское дело
Пояснительная записка
Методическое пособие разработано для преподавателя с целью формирования знаний по теме Основные направления психологии, в процессе теоретического занятий студенты получают основы знаний о предмете психологии, структуре современной психологии, психике и сознании человека которые впоследствии применяют в практической и профессиональной деятельности. Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к знаниям по ФГОС III поколения, для использования на теоретическом занятии в рамках специальности 060501 Сестринское дело базовый уровень подготовки. В соответствии с ФГОС, после изучения данной темы студент должен: ü Основные основные направления психологии Методическая разработка состоит из «Пояснительной записки», «Учебно-методического плана», «Описание хода занятия», «Изложение нового материала» (приложение №1), «Физкультминутка реализация ОК 14» (приложение №2) «Вопросов» (приложение№3).
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Тема занятия Основные направления психологии
Место проведения кабинет психологии
Продолжительность проведения занятия 90 минут
Мотивация темы: Данная тема является основой для дальнейшего усвоения учебного
материала.
Цели занятия:
1. Образовательная: После изучения темы студент должен знать: направления психологии.
2. Воспитательная: Формирование сознательного отношения к процессу обучения.
3. Развивающая: Повышение мотивации к обучению.Развитие устойчивого интереса к дисциплине, активизация познавательной деятельности по овладению программным учебным материалом.
Требования ФГОС к уровню подготовки студента: студент должен знать направления психологии
Формируемые компетенции: ОК 1-ОК 14
Методическое обеспечение занятия: Вопросы для закрепления материала.
Домашнее задание: конспект лекции, Полянцева О.И Психология для средних медицинских учреждений: учеб.пособие / Растов н/Д: Феникс,2012 стр. 6-14
Задания для внеаудиторной работы студентов:
Работа с текстом учебника, составление глоссария основных терминов
Перечень литературы:
Основная: Полянцева О.И Психология для средних медицинских учреждений: учеб.пособие / Растов н/Д: Феникс,2012- 414 с.
Дополнительная: Островская И.В. Психология: учебник.-М.: ГЭОТАР-Медиа,2006.-400с
Описание хода занятия
|
№
|
Основные этапы
занятия. Коды формируемых
компетенций
|
Ориентировочное время
|
Содержание этапа. Методическое обоснование
|
|
1.
|
Организационный момент
Цель: этап дисциплинирует и настраивает студентов на учебную деятельность
|
2 мин.
|
Преподаватель отмечает отсутствующих на занятии, проверяет готовность аудитории и студентов к занятию
|
|
2.
|
Мотивация учебной деятельности. Целевая установка. Формирование
ОК 1; ОК 7.
Цель: активизировать познавательную деятельность студентов, показать значимость темы для будущей профессии специалиста
|
4 мин.
|
Преподаватель подчеркивает значимость, актуальность темы. Определяет цели и план занятия.
|
|
4.
|
Изложение нового материала (приложение №1)
Цель - сформировать знания по основам психологии
|
65 мин
|
Традиционный метод изложения материала
|
|
5.
|
Физкультминутка
реализация ОК 14 (приложение №2)
Цель: снятие напряжения с мышц шеи, верхних конечностей
|
4 мин
|
Преподаватель организует выполнение комплекса физических упражнений.
|
|
7.
|
Обобщение изученного материала (приложение №3)
Цель: сформировать знания по основам социальной психологии
|
10 мин.
|
Выполнение студентами тестов и заданий.
|
|
8.
|
Подведение итогов
|
3 мин.
|
Обсуждаются итоги занятия и выставляются оценки с комментариями.
|
|
9.
|
Задание на дом
|
2 мин.
|
Полянцева О.И Психология для средних медицинских учреждений: учеб.пособие / Растов н/Д: Феникс,2012 стр. 6-14
|
|
|
Всего
|
90 мин
|
|
Приложение №2
Физкультминутка
И.п. – о.с. 1 – руки через стороны вверх; 2–3 раза подняться на носки; 4 – и.п.; 4 раза, темп медленный.
И.п. – о.с. 1 – прогнуться, руки отвести назад; 2–4 раза держать; 5–6 – и.п.; 6 раз, темп медленный.
И.п. – стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях, ладонями вниз. Имитация плавания стилем «брасс». 1 – наклон вперед, руки вперед; обе руки в стороны, 3–4 – и.п.; 4 раза, темп средний.
И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон туловища назад: 2–4 – держать; 5–6 – и.п.; 4 раза, темп медленный.
И.п. – сидя за партой, лицом к проходу, руки в упоре. Имитация движений «велосипед»; произвольно, темп средний.
Ходьба на месте, руки через стороны вверх, сжимая и разжимая пальцы рук; 10 сек, темп средний.
Приложение №3
Обобщение изученного материала
Ответьте на следующие вопросы:
1. Дайте определение понятию психология.
2. Что является предметом психологии?
3. Расширение и обогащение структуры психологии определен влиянием двух факторов. Вопрос каких факторов?
Разработала: Степанова Алена Владимировна, ГАОУ СПО НСО "Купинский медицинский техникум"
|
УМК школа