Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам




Ионная химическая связь
Тема урока: «Ионная химическая связь» 
Тип урока: изучение нового материала ( на основе ранее изученного материала )
Цели урока:
Образовательные:
·       Формирования знаний, умений, навыков;
·       Углубить и расширить знания о причинах возникновения ионной химической связи
Развивающие:
·       Развивать умение работать в группе
·       Развивать творческие способности
Воспитательные:
·       Формирование научных методов познания
Основные понятия: химическая связь, ионы, ионная химическая связь
Оборудование: Периодическая Система Химических Элементов Д.И.Менделеева, дидактический материал, мультимедиа презентация
Ход урока
1. Организационный момент       ( 2 минуты )
Приветствие
Проверка отсутствующих
2.Изучения нового материала      ( 15-20 минут )
План изложения
Фронтальный опрос по изученной теме
Определения химической связи, причины образования химической связи
Ионная связь. Тип кристаллической решетки соединений с ионной связью. Физические свойства веществ.
3.Закрепления             ( 10-12 минут )
Работа в группах по карточкам
Обсуждения выполненной работы
Подведение итогов
4.Домашнее задание      ( 1 минута )
Ход урока
Основное содержание
Деятельность
Учителя
Ученика
1. Организационный момент
Здравствуйте! Садитесь. Кто сегодня отсутствует?
Уч-к: Все присутствуют
Спасибо
2. Изучение нового материала
И так , мы приступаем к изучению нового материала:
Тема нашего урока: «Ионная химическая связь»
 ( слайд №1)
Скажите, пожалуйста, исходя из темы нашего урока: « Ионная химическая связь» какие цели и задачи ставят перед нами ?
Уч-к : Узнать что такое ионная химическая связь и механизм ее образования.
Уч-ль :Правильно! ( слайд № 2 )
 От сюда следует вопрос - проблема (слайд №3), на которую нам нужно будет ответить, а звучит это так: почему ионная химическая связь образуется между металлом и не металлом?
Итак, давайте вспомним какая наиболее устойчивая электронная конфигурация атомов считается?
Уч-к : Где все электронные слои завершены.
Уч-ль: Верно.
 В периодической системе химических элементов такие элементы есть ?
Уч-к: Да. Это 8 группа- благородные газы –инертные.
Уч-ль: Правильно.  А что делать другим атомам химических элементов, если у них нет, не хватает до 8 заветных электронов?
Уч-к: Взять у другого атома или отдать свои .
Уч-ль: Правильно. То есть атомам химических элементов взаимодействуют между собой и при этом, что может образовываться.
Уч-к: Ионы, молекулы, кристаллы
Уч-ль: Правильно. А это уже идет образование химической связи. Дайте определение химической связи?
Уч-к: Химическая связь – это такое взаимодействие атомов, которое связывает их в молекулы, ионы, радикалы, кристаллы.
Уч-ль: Верно ( слайд № 4 )
Из курса химии вы уже были знакомы с некоторыми видами химической связи. Вспомните пожалуйста их.
Уч-к:
-ионная
- ковалентная полярная и не полярная
- металическая
- водородная
Уч-ль: Правильно.( слайд №5 )
Важнейшим фактором характеристики атомов при образовании химической связи является его электроотрицательность. А что такое ЭО?
Уч-к: это способность притягивать электроны.
Уч-ль: Правильно. (слайд № 6)
У вас на столе дидактический материал «шкала ЭО по Полингу»
У каждого атома химического элемента есть свое значение Э.О.Разность значений двух атомов химических элементов это и есть показатель какой тип химической связи образуется (слайд №7)
Определение типа связи:
ü    Если атомы обладают одинаковой ЭО, возникает ковалентная неполярная связь
ü    Если атомы обладают ЭО разной, но не резко отличаются, разность в ЭО ˂ 1,7 – возникает ковалентная полярная связь
ü    Если атомы обладают ЭО разной, резко отличающейся, разность в ЭО ˃ 1,7 – возникает ионная связь
Сегодня мы с вами вспомним и углубим знания о ионной химической связи. А что такое ионная химическая связь?
Уч-к: Это химическая связь между ионами.
Уч-ль: Хорошо. А что такое ион?
Уч-к: это частица, которая принимает или отдает электрон
Уч-ль: Правильно.(слайд № 8)
 Как называется процесс, который проходит при отдачи электронов?
Уч-к: Окислением
Уч-ль: Правильно. А ионы, которые образуются при этом как называются?
Уч-к: анионы – отрицательные ионы.
Уч-ль: Верно. А если идет обратный процесс окисления, то есть присоединение электрона, как называется этот процесс?
Уч-к: Восстановлением.
Уч-ль: Хорошо. А как называется частицы – ионы, которые при этом образуются?
Уч-к: Катионы – положительные заряженные ионы.
Уч-ль: Верно,(слайд № 9) мы с вами знаем, что «+» и «-» между собой взаимодействуют, так и катионы и анионы взаимодействуют, образуя при этом ионную химическую связь, за счет электростатического напряжения. Сформулируйте определение ионной химической связи.
Уч-к: Ионная химическая связь – это связь образующая между катионами и анионами за счет электростатического напряжения.
Уч-ль: Верно. (слайд № 10)
Давайте рассмотрим, как идет образование ионной химической связи.
- Что происходит с элементом, когда для достижения завершенного слоя он отдает ее.
[+1123Na )))]0 – 1e→[+1123Na)))]+, где е = 1
             2 8 1                                            2 8 0
- Что происходит с элементом, когда для достижения завершенного слоя он принимает один электрон.
Рассмотрим атом Cl-
[+1735Cl )))]0 + 1e →[+1735Cl)))]- , где е = 1
              2 8 7                                              2 8 8
 
Na0+ Cl0 → Na+1 Cl-1
(слайд № 11)
Итак натрий это металл, а хлор не металл и разность Э.О. > 1.7. между ними возникает химическая связь – ионная.
Na ∙ +∙ Cl : → [Na]+(:) [:Cl:]
(слайд № 12)
Все вещества с ионной химической связью
 – малолетучи
- твердые
- тугоплавкие
- проводит электрический ток в растворах и в расплавах.
(слайд № 13 )
Но достаточно хрупки, так как в кристалле при малейшем сдвиге плоскостей наблюдается близкое приближение одноименного заряженных частиц, которые отталкиваются друг от друга.
                ⃝⃝⃝⃝                               ⃝⃝⃝⃝
                ⃝⃝⃝⃝          →           ⃝⃝⃝⃝
 
 
Так же вещества с ионной химической связью образуют вещества с ионной кристаллической решеткой , в узлах которых находятся – ионы.
3. Закрепление.
 А теперь ребята разбиваемся на группы и работаем в группах по карточкам, которые я вам выдам, если что-то не понятно можно воспользоваться текстом учебника?
1 .Карточка.
1.1. Изобразите схему образования химической связи.
     Молекулы LiF.
1.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
2. Карточка.
2.1. Изобразите схему образования химической связи молекулы.
BaCl2
2.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
3. Карточка.
3.1. Изобразите схему образования химических свойств молекулы
           KBr
3.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
 
4. Карточка.
4.1. Изобразите схему образования химической связи молекулы
        NаF
4.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе. При затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
Ребята, я даю вам на выполнение задание
5-7минут.
Результаты своей работы вывешиваем на доску и прикрепляем с помощью магнитов, схемы образования химической связи, и проверяем таким образом:
1 группа проверяет 2 группу;
2 группа проверяет 3 группу;
3 группа проверяет 4 группу;
4 группа проверяет 1 группу.
После проверки заданий группы в том же порядке задают свои вопросы.
Давайте вернемся с вами к нашей проблеме – вопросу, который звучал в начале урока.
Почему ионная химическая связь образуется между металлом и неметаллом (слайд № 11)
Уч-к: Потому что ЭО у металлов и неметаллов резко отличается разность в ЭО ˃ 1,7 .
Уч-ль: Верно. За работу на уроке я могу поставить оценки 5 учащимся.Запишите пожалуйста домашнее задание (слайд № 12)
Спасибо за внимание!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
 
Приветственное слова учителя
 
 
 
 
 
 
Беседа
Показ слайдов
Мультимедиа
Презентации
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рассказ
Объяснение
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Подведение
Итогов работы
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
Запись в тетради
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
 
 
Запись в тетради
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Работа в группе
 
 
Решение проблемы
 
 
 
1 .Карточка.
 
1.1. Изобразите схему химической связи обращения.
     Молекулы Li   F.
1.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
 
2. Карточка.
2.1. Изобразите схему химической связи обращения молекулы
Ba   Cl2
2.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
 
 
3. Карточка.
3.1. Изобразите схему образования химических свойств молекулы
           K Br
3.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе, при затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
 
 
4. Карточка.
4.1. Изобразите схему образования химической связи молекулы
        Na    F
4.2. Сформулируйте и задайте вопрос по пройденной теме другой группе. При затруднение воспользуйтесь текстам учебника.
Разработала: Павлухина Ирина Михайловна ГБОУ СПО ВО "Владимирский индустриальный техникум"



Другие статьи
 • Приготовление, оформление подготовка к реализации бутербродов
Методическая разработка практического занятия учебной практики по профессии 43.01.09 Повар, кондитер на тему: «Приготовление, оформление подготовка к реализации бутербродов»
 • Приготовление, оформление, подготовка к презентации блюд из яиц
Методическая разработка практического занятия учебной практики по профессии 43.01.09 Повар, кондитер на тему: «Приготовление, оформление, подготовка к презентации блюд из яиц»
 • Операционная система: основные понятия, графический интерфейс и его объекты
Методическая разработка урока Раздел 3. Средства ИКТ "Операционная система: основные понятия, графический интерфейс и его объекты"
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015