Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам




Педагогика
 
Страницы:

Сообщение
№ 81 Поставить в соответствие метод обучения систематизирующий; познавательный; преобразовательный; контрольный) и соответствующую ему дидактическую цель:

• Творческое применение умений и навыков ….

• Восприятие, осмысление, запоминание нового материала ….;

• Обобщение и систематизация знаний ….

• Выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция; ….

Ответ:

• Творческое применение умений и навыков преобразовательный

• Восприятие, осмысление, запоминание нового материала познавательный;

• Обобщение и систематизация знаний систематизирующий

• Выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция; контрольный

№ 82 Поставить в соответствие функцию оценки (информационная; воспитательная; диагностическая; мотивационная) ее характеристику:

• Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала …..;

• Выявление причин образовательных результатов …..

• Поощрение и стимулирование учебной деятельности ….

• Формирование адекватной самооценки ученика ….;

Ответ:

• Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала диагностическая;

• Выявление причин образовательных результатов информационная

• Поощрение и стимулирование учебной деятельности мотивационная

• Формирование адекватной самооценки ученика воспитательная;

№ 83 Поставить в соответствие методологическое требование к педагогической технологии (воспроизводимость; управляемость; концептуальность; эффективность) и его содержание:

• Оптимальность по затратам, гарантия достижения определенного уровня результатов …

• Философское, психологическое, дидактическое и социально-психологическое обоснование достижения образовательных целей …

• Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования образовательного процесса, диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результата …;

• Возможность применения педагогической технологии в других учреждениях, другими субъектами ….;

Ответ:

• Оптимальность по затратам, гарантия достижения определенного уровня результатов эффективность

• Философское, психологическое, дидактическое и социально-психологическое обоснование достижения образовательных целей концептуальность

• Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования образовательного процесса, диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результата управляемость;

• Возможность применения педагогической технологии в других учреждениях, другими субъектами воспроизводимость;

№ 84 Поставить в соответствие форме обучения (фронтальная; коллективная; групповая; индивидуальная) ее характеристику:

• Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат ….

• Взаимодействие учителя с одним учеником …..

• Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами ….

• Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях …..;

Ответ:

• Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат коллективная

• Взаимодействие учителя с одним учеником индивидуальная

• Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами фронтальная

• Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях групповая;



Страницы:

 
Другие статьи
 • Приготовление, оформление подготовка к реализации бутербродов
Методическая разработка практического занятия учебной практики по профессии 43.01.09 Повар, кондитер на тему: «Приготовление, оформление подготовка к реализации бутербродов»
 • Приготовление, оформление, подготовка к презентации блюд из яиц
Методическая разработка практического занятия учебной практики по профессии 43.01.09 Повар, кондитер на тему: «Приготовление, оформление, подготовка к презентации блюд из яиц»
 • Операционная система: основные понятия, графический интерфейс и его объекты
Методическая разработка урока Раздел 3. Средства ИКТ "Операционная система: основные понятия, графический интерфейс и его объекты"
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015