|
Как учитель использует возможности образовательной среды для решения конкретных педагогических задач в работе с разными группами учащихся? Спроектируйте программу индивидуальной работы с учащимися, имеющими затруднения в освоении учебного предмета.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (рабочая программа учебной дисциплины, предмета, курса).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Программа организации индивидуального обучения (на примере своего предмета):
|
|
1. Создает условия для достижения требований образовательного стандарта учащимся, находящимся на индивидуальном обучении
|
2
|
0
|
|
2. Учитывает индивидуальные особенности школьника, для которого она разработана
|
2
|
0
|
|
3. Позволяет учесть возможности и ресурсы открытой образовательной среды для использования их в образовательной практике при организации индивидуального обучения
|
2
|
0
|
|
4. Предполагает использование технологий развития универсальных учебных действий школьников при индивидуальном обучении
|
2
|
0
|
|
5. Содержит методический инструментарий включения школьников в процесс индивидуального обучения (навигатор, лоция, путеводитель, банк разноуровневых заданий по предмету и т.п.)
|
2
|
0
|
|
6. Предусматривает использование современных методов включения школьников в индивидуальное обучение (консультирование, тьюторство, педагогическая поддержка, супервизия, модерация)
|
2
|
0
|
|
7. Учитывает особенности построения учебного процесса по конкретному учебному предмету при организации индивидуального обучения
|
2
|
0
|
|
8. Учитывает возможность использования ресурсов открытой образовательной среды района (региона, страны) для организации индивидуального обучения
|
2
|
0
|
|
9. Предполагает использование приемов и средств оценки результатов процесса индивидуального обучения учащихся и учета их в образовательной практике
|
2
|
0
|
|
10.Раскрывает возможности использования ресурсов образовательной среды для развития социальной практики (профессиональных проб) учащихся в условиях индивидуального обучения
|
2
|
0
|
|
УМК школа