|
Каким образом педагог может изучить индивидуальных особенности своих учеников? Предложите пакет диагностического инструментария для изучения индивидуальных особенностей школьников из числа коренных малочисленных народов Севера (КМНС). Каким образом он может быть использован в образовательном процессе (в контексте непрерывного этнокультурного образования).
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (рабочая программа учебной дисциплины, предмета, курса).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Пакет диагностического инструментария:
|
|
1. Создан с учетом особенностей образовательной программы, осваиваемой учащимися
|
2
|
0
|
|
2. Создан с учетом этических требований к реализации процесса диагностики
|
2
|
0
|
|
3. Позволяет выявлять индивидуальные особенности школьников
|
2
|
0
|
|
4. Позволяет учитывать возрастные особенности школьников
|
2
|
0
|
|
5. Предполагает использование диагностических методик в комплексе, технологично
|
2
|
0
|
|
6. Предусматривает взаимодействие с другими учителями (в т.ч. с классным руководителем), работающими в избранной параллели классов, по вопросам учета индивидуальных особенностей школьников
|
2
|
0
|
|
7. Предусматривает построение взаимодействия с родителями ученика по результатам диагностики
|
2
|
0
|
|
8. Предусматривает реализацию педагогической поддержки ученика в образовательном процессе
|
2
|
0
|
|
9. Позволяет учитывать результаты диагностики при проектировании процесса обучения
|
2
|
0
|
|
10.Позволяет учитывать результаты диагностики при проектировании внеурочной работы про предмету
|
2
|
0
|
|
УМК школа