|
Как разрабатывать методы педагогической поддержки школьников для преодоления коммуникативных проблем? Предложите проект проведения тренинга по развитию коммуникативных навыков и умений по вашему предмету для учащихся, имеющих проблемы в освоении программы по предмету.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (рабочая программа учебной дисциплины, предмета, курса).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Проект развития коммуникативных навыков:
|
|
|
|
1. Предусматривает программу тренинга, которая целостна и отвечает возрастным особенностям учащихся
|
2
|
0
|
|
2. Выявляет наличие определенных принципов групповой работы
|
2
|
0
|
|
3. Предлагает задания для самоанализа и преодоления психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению учащихся
|
2
|
0
|
|
4. Предлагает технологии активного игрового взаимодействия совершенствования коммуникативных навыков учащихся
|
2
|
0
|
|
5. Предлагает задания на всесторонний анализ сильных и слабых сторон личности участника, направленный на формирование чувства внутренней устойчивости и доверия к самому себе
|
2
|
0
|
|
6. Предусматривает атмосферу раскованности и свободы общения между участниками, выявляет климат психологической безопасности
|
2
|
0
|
|
7. Предлагает методы педагогической поддержки учащихся в соответствии с их личными особенностями
|
2
|
0
|
|
8. Обеспечивает эффективную коммуникацию с учащимися и другими учителями для реализации педагогической поддержки школьников
|
2
|
0
|
|
9. Предполагает продуманность в подготовке помещения, определяет необходимые материалы для индивидуальных и групповых упражнений
|
2
|
0
|
|
10. Предполагает подведение итогов тренинга учителем и учащимися
|
2
|
0
|
|
