|
Как осуществляется взаимодействие педагога-психолога с участниками образовательного процесса в рамках службы ППМС? Разработайте программу взаимодействия педагога-психолога с участниками образовательного процесса в рамках службы ППМС – сопровождения с ребенком с ОВЗ.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (программа взаимодействия педагога-психолога с участниками образовательного процесса в рамках службы ППМС – сопровождения с ребенком с ОВЗ). Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Программа взаимодействия со службой ППМС - сопровождения:
|
|
1. Позволяет выявлять особенности индивидуального развития школьников
|
2
|
0
|
|
2. Позволяет осуществить раннее выявление отклонения в развитии
|
2
|
0
|
|
3. Предусматривает построение взаимодействия с родителями ребенка с ОВЗ по результатам диагностики
|
2
|
0
|
|
4. Предусматривает алгоритм взаимодействия педагога-психолога и участников ППМС-сопровождения (логопеда, коррекционного педагога, дефектолога, социального педагога, родителей, воспитателей)
|
2
|
0
|
|
5. Позволяет учитывать результаты совместной деятельности участников ППМС-службы в образовательном процессе
|
2
|
0
|
|
6. Предусматривает соблюдение этических норм психолого-педагогического сопровождения с ребенком с ОВЗ
|
2
|
0
|
|
7. Предполагают стимулирование ребенка с ОВЗ к достижению новых значимых результатов
|
2
|
0
|
|
8. Предусматривает оценку динамики развития ребенка с ОВЗ
|
2
|
0
|
|
9. Отражает способы психолого-педагогической поддержки адекватные результатам диагностики
|
2
|
0
|
|
10.Предусматривает возможность привлечения различных специалистов для преодоления школьных проблем/ развития ребенка с ОВЗ
|
2
|
0
|
|
