|
Разработайте варианты программы организации индивидуальной работы с получателями социальных услуг (несовершеннолетними) по возрастным нозологическим группам. Опишите особенности программы организации индивидуальной работы и возможные трудности в организации педагогического процесса. Укажите, какие нормативные документы вы использовали при составлении программы организации индивидуальной работы.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объём до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (программа).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Программа организации индивидуальной работы:
|
|
1. Создает условия для достижения предполагаемых результатов по направлению деятельности педагога получателями социальных услуг, индивидуально обслуживаемыми педагогом
|
2
|
0
|
|
2. Учитывает индивидуальные особенности получателя социальных услуг, для которого она разработана
|
2
|
0
|
|
3. Даёт представление о нормативных документах, используемых при составлении программы организации индивидуальной работы
|
2
|
0
|
|
4. Предполагает использование современных социально-педагогических технологий
|
2
|
0
|
|
5. Содержит методический инструментарий включения получателей социальных услуг в процесс индивидуальной работы (банк разноуровневых заданий по направлению деятельности педагога и т.п.)
|
2
|
0
|
|
6. Предусматривает использование современных методов включения получателей социальных услуг в индивидуальную работу (консультирование, тьюторство, педагогическая поддержка, супервизия, модерация)
|
2
|
0
|
|
7. Учитывает особенности построения педагогического процесса по направлению деятельности педагога при организации индивидуальной работы
|
2
|
0
|
|
8. Учитывает возможность использования ресурсов открытой развивающей среды района (города, региона, страны) для организации индивидуальной работы
|
2
|
0
|
|
9. Предполагает использование приёмов и средств оценки результатов процесса индивидуальной работы с получателем социальных услуг и учёта их в педагогической практике
|
2
|
0
|
|
10.Раскрывает возможности использования ресурсов развивающей среды для организации педагогического процесса с получателем социальных услуг в условиях индивидуальной работы
|
2
|
0
|
|
УМК школа