|
Сформулируйте показатели качества учебно-производственной деятельности студентов при овладении профессиональными компетенциями одного из видов профессиональной деятельности по следующим направлениям:
- безопасное выполнение учебно-производственных работ;
- подготовка рабочего места;
- формирование практических умений;
- осознанный выбор профессии;
- отношение к будущей профессии.
Дайте определение качества учебно-производственной деятельности студентов при освоении вида профессиональной деятельности.
Обоснуйте значимость каждого из направления комплексной оценки качества деятельности студентов.
Приведите примеры 3 – 4 показателей качества по каждому указанному направлению.
Обоснуйте процедуру оценивания качеств по каждому направлению.
Аттестационное задание выполняется мастером п/о в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
1. Дано определение качества, как нормативного показателя учебно-производственной деятельности студентов
|
2
|
0
|
|
2. Определена сущность направлений показателей качества при комплексной оценки деятельности студентов при освоении вида профессиональной деятельности
|
2
|
0
|
|
3. Обоснован вид профессиональной деятельности, по которому предложены показатели качества
|
2
|
0
|
|
4. Определены 3 – 4 показателя безопасного выполнение учебно-производственных работ
|
2
|
0
|
|
5. Обоснованы 3 – 4 показателя подготовки рабочего места к выполнению учебно-производственных работ
|
2
|
0
|
|
6. Предложены 3 – 4 показателя качества сформированности практических умений
|
2
|
0
|
|
7. Предложены 3 – 4 показателя осознанного выбора профессии
|
2
|
0
|
|
8. Предложены 3 – 4 показателя отношения к будущей профессии
|
2
|
0
|
|
9. Обоснована интегративная оценка качества учебно-производственной деятельности студентов при освоении вида профессиональной деятельности
|
2
|
0
|
|
10. Предложены меры по повышению качества учебно-производственной деятельности студентов
|
2
|
0
|
|
УМК школа