|
Как учитель выбирает объекты образовательной среды и использует их для решения конкретных педагогических задач? Предложите программу внутрифирменного повышения квалификации педагогического коллектива по созданию образовательной среды реализации образовательной программы.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (рабочая программа учебной дисциплины, предмета, курса).
Матрица для эксперта
|
Параметры анализа
|
Да
|
Нет
|
|
Программа по созданию и использованию объектов образовательной среды:
|
|
1. Выделены объекты (компоненты) образовательной среды, связанные с достижением целей образовательной программы
|
2
|
0
|
|
2. Описано назначение объектов (компонентов) образовательной среды в соответствии с целями образовательной программы
|
2
|
0
|
|
3. Учтены возможности и ресурсы открытой образовательной среды для использования их в образовательной практике
|
2
|
0
|
|
4. Представлен инструментарий включения школьников в освоение образовательной среды (навигатор, лоция, путеводитель и т.п.)
|
2
|
0
|
|
5. Представлены методы включения школьников в освоение образовательной среды (консультирование, педагогическая поддержка, тьюторство, супервизия, модерация)
|
2
|
0
|
|
6. Учтены индивидуальные особенности педагога при включении учащихся в образовательную среду
|
2
|
0
|
|
7. Учтена возможность использования ресурсов открытой образовательной среды района (региона, страны, мира) для решения задач реализации образовательной программы
|
2
|
0
|
|
8. Представлены приемы оценки доступности образовательной среды для учащихся и учета их в образовательной практике
|
2
|
0
|
|
9. Представлены приемы проектирования образовательной среды для развития исследовательской деятельности учащихся
|
2
|
0
|
|
10. Представлены приемы проектирования образовательной среды для развития социальной практики, профессиональных проб учащихся
|
2
|
0
|
|
УМК школа