Результаты анализа деятельности педагога позволяют оценить степень сформированности у преподавателя профессиональных компетенций.

               Вера Андреевна обладает высоко развитыми личностными качествами, необходимыми для успешной реализации педагогической деятельности. Она  тактична, деликатна, внимательна, является для окружающих образцом этики и общей культуры. Обследование, проведенное психологом, показало, что на уроках Веры Андреевны низкий уровень тревожности учащихся и стабильная психологическая обстановка.

               В области постановки целей и задач педагогической деятельности. Вера Андреевна методически грамотно формулирует и обосновывает цели и задачи собственной педагогической деятельности, опираясь как на нормативные требования, так и возрастные, и индивидуальные особенности обучающихся. Цели занятий формулируются в соответствии с  программами учебных дисциплин и отражают дидактические единицы, обязательные для изучения. Преподаватель способен самостоятельно  трансформировать тему урока в педагогическую задачу, но не всегда им  используются методы развивающего учения, которые предполагают обязательное вовлечение обучающихся в процесс формулирования целей и задач.

               Преподаватель характеризуется высоким уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владеет навыками мотивирования, умеет создать ситуацию успеха для обучающихся с различным уровнем языковой подготовки,  дифференцировать задания, не скупится на похвалу и одобрение, отмечает малейшее продвижение вперед и таким образом добивается хороших итоговых показателей по изучению дисциплин. Итоги успеваемости обучающихся на момент аттестации: процент успеваемости – 100%, качество знаний – от 85 до 93%. За последние 3 года динамика учебных достижений учащихся выглядит следующим образом.

 

 

               Серьёзное внимание преподаватель  уделяет привлечению обучающихся к участию во внеклассной работе по предмету. В 2011г. под ее руководством группа 31и провела католический праздник «Рождество» для  студентов 3-5 курсов специальности «Иностранный язык» (немецкий), сценарий мероприятия размещен на сайте http://blog.rusdeutsch.ru. В 2012 г. за участие в неделе иностранного языка ее группа была отмечена грамотами за выпуск газеты (Соснина Е.), инсценирование песни на немецком языке (группа), лучший результат в грамматическом конкурсе (Малышева К.), в конкурсе на лучшего переводчика (Малышева К.).

               В области обеспечения информационной основы деятельности преподаватель характеризуется теоретической и методической компетентностью. Владея на высоком уровне своим предметом, Гладилина В.А. преподносит изучаемый материал грамотно, логично, доступно  для учащихся с различным уровнем подготовки. Преподаватель успешно применяет на учебных занятиях и во внеклассной работе современные информационно - коммуникативные технологии, но, к сожалению, не часто из-за недостаточной технической базы. В своей работе преподаватель использует мультимедийные материалы, интернет-ресурсы, в кабинете собрана коллекция видеофильмов, аудиокассет, художественной и научно-публицистической литературы для самообразования и совершенствования уровня владения немецким языком. Для контроля знаний обучающихся преподаватель имеет банк дифференцированного дидактического материала, что помогает преподавателю в достижении желаемых результатов.

               В области реализации программы и принятия педагогических решений педагог достаточно компетентен: знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету. Вера Андреевна приняла активное участие в разработке и апробации рабочих программ, может провести анализ УМК и обоснованно выбрать учебные пособия для достижения образовательных целей, самостоятельно разработать методические и дидактические материалы. Преподаватель отличается высокой ответственностью, требовательностью к себе как к специалисту. Она постоянно в поиске решения проблем повышения познавательной активности, мотивации обучающихся, решения воспитательных задач. Педагог принимает  активное участие в работе предметно-цикловой комиссии (сообщения «Развитие познавательных стратегий на уроках немецкого языка» (2008г.); «Коммуникативный подход в обучении грамматике немецкого языка» (2010г.); открытый урок по дисциплине «Интегративные умения» с использованием технологии сотрудничества, группового и парного обучения, эмоционально-смыслового подхода к изучению иностранного языка).

               Использование компьютерных технологий, технологии разноуровневого обучения были продемонстрированы на открытом уроке по теме «Швейцария» на 2 курсе отделения «Право и организация социального обеспечения» (2011г.), конспект урока размещен на сайте http://blog.rusdeutsch.ru. Гладилина В.А. систематически оказывает методическую помощь молодым педагогам: консультации, обсуждение пробных уроков. В рамках педагогической практики в помощь студентам 4 курса ею был разработан открытый урок для 9 класса МОШ №2 с использованием креативного подхода при изучении сложного грамматического материала, коллективного и группового обучения, игровой технологии (2011г.).

               В 2011г. Вера Андреевна разработала методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы по теории и методике обучения иностранному языку, которые отличаются высоким качеством (выставлены на сайте колледжа http://www.mppk.ru, выпущена брошюра). На методической выставке, проведенной в рамках региональной научно-практической конференции «Непрерывное образование в России: традиции, современность, перспективы» (2012г.), был представлен материал «Внеклассная работа с элементами иностранного языка», подготовленный студентами под руководством Веры Андреевны.

В рамках экспертизы  В.А. Гладилина провела мастер-класс по теме: «Германия. Великие люди страны», на котором  продемонстрировала  желание и умение работать творчески, грамотно подобрать и логически выстроить разнообразные задания, варьировать формы работы с использованием технологии активного вовлечения участников в процесс иноязычного общения, применяя интерактивные методы: мозговой штурм, дебаты, обсуждение вполголоса, форум. В процессе занятия Вера Андреевна продемонстрировала мастерское владение  информационными технологиями (компьютерные, мультимедия), игровыми и креативными технологиями, групповыми и парными способами обучения.  

               Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями: организации учебной деятельности, ведения диалога, поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (справочники, компьютерные и медиа-пособия и др.).  Вера Андреевна владеет навыками контроля и коррекции учебной деятельности; обеспечения оперативного и адекватного педагогического оценивания. Гладилину В.А.  отличают ответственное отношение к своим обязанностям, творческий подход к решению педагогических задач.

Вера Андреевна  самокритична  в оценке уровня собственной квалификации.

               На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Гладилиной В. А., преподавателя немецкого языка ГБОУ СПО «МППК», соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации 4.7).

               Для дальнейшего совершенствования деятельности и реализации имеющегося у педагога профессионального потенциала рекомендуем:

 

 

Марчукова А.П., преподаватель ГБОУ СПО

Себряковский технологический техникум г. Михайловка ___________(подпись)

 

Бирюкова Е.П., зав. отделением,

ГБОУ СПО «Медицинский колледж № 6 г. Михайловка» __________(подпись)