|
|
Форма и содержание творческого отчета
|
Творческий отчет (для преподавателя)
Форму творческого отчета выбирают преподаватели со сложившейся целостной системой работы, позволяющей решить отдельные педагогические или методические проблемы, такие как формирование умения студента учиться, развитие личности студента в процессе обучения, осуществление индивидуального подхода к ученикам.
Творческий отчет представляет собой законченное исследование, в котором выделяются следующие элементы структуры:
• цель, объект, предмет и задачи исследования; • научно обоснованные результаты исследования; • характеристика новизны, теоретической и практической значимости; • результаты, полученные автором.
В творческом отчете могут быть представлены выступления преподавателя на методических совещаниях, разработки отдельных тем программы, поурочные планы, авторские образцы дидактических и раздаточных материалов, наглядные пособия, конспекты уроков и сценарии внеклассных мероприятий и т.д. Творческий отчет может быть дополнен работами учащихся.
При подготовке к творческому отчету преподавателю полезно обратить внимание на следующие моменты:
1 Заглавие работы должно отражать основную идею опыта преподавателя.
2 При обосновании актуальности опыта важно отметить, какие проблемы решаются и какие противоречия устраняются.
3 Описывая историю возникновения и становления педагогического опыта, необходимо ответить на следующие вопросы: что явилось причиной начала работы над данной проблемой, какие трудности возникали в ее решении, какие результаты получены.
4 Необходимо определить научные основы опыта: теории, законы, закономерности, принципы обучения, воспитания и развития учащихся, которые реализуются автором.
5 Кратко описать сущность опыта и его технологию, при этом дать анализ находок учителя. Привести примеры, наиболее ярко отражающие систему работы учителя и ее особенности.
6 Завершать работу желательно анализом результативности описанного педагогического опыта, который показывает положительные сдвиги в обучении, развитии, воспитании учащихся. Полезно остановиться при этом на описании возникших трудностей и пределов применимости.
7 В заключении можно указать продолжительность работы по данной проблеме. Опыт считается длительным, если работа осуществляется более трех лет, кратковременным - менее трех лет.
|
|
|
УМК школа