|
|
Проверка схемы произвольной розетты. Выявление рельефа орнамента
|
Проект учебного занятия по теме «Проверка схемы произвольной розетты. Выявление рельефа орнамента» для обучающихся по специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) ПМ.01 Творческая и исполнительская деятельность МДК 01.01. Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства
Раздел программы 2. Содержание и форма орнаментов и орнаментальных мотивов. Тема 2.3. Правила построения орнаментальной композиции
Тип учебного занятия: комбинированный урок
Учебное занятие разработано в соответствии с принципами модульной технологии обучения, основанной на компетентностном подходе.
Организационная форма проведения учебного занятия: вводная лекция, поисковая практическая работа
Обучающая цель учебного занятия: Знает термины: композиция, статика, динамика, симметрия, асимметрия. Понимает: принципы построения изученных схем орнаментов Применяет: составляет собственные эскизы орнаментальных композиций в соответствии с предложенными образцами. Развивающая цель учебного занятия
- (учет профессионально важных качеств специалиста (ПВК)):
- воспроизводит размер, пропорции элементов орнамента;
- анализирует предложенные образцы;
- составляет собственную орнаментальную композицию в соответствии с заданной схемой;
- выявляет объем элементов орнаментальной композиции с помощью техники черно-белой отмывки.
Воспитывающая цель учебного занятия :
- понимает социальную значимость сохранения традиций народных умельцев через изучение их творческого опыта;
- проявляет устойчивый интерес к разработке проектов орнаментальных композиций в технике черно-белой отмывки ;
- проявляет толерантность по отношению к иному мнению, в том числе критике в ходе группового обсуждения творческих проектов.
Методы обучения
- по степени самостоятельности обучающихся:
Объяснительно – иллюстративный метод
- обучающиеся получают знания на занятии через вводную лекцию педагога об орнаменте, о композиции розетт.
Частично – поисковый, или эвристический метод
- эвристическая беседа о принципах выявления объема композиции;
Исследовательский метод
- после анализа образцов, анализа возможных проблем, краткого устного инструктажа обучаемые самостоятельно выполняют эскиз изделия.
- по источнику учебной информации:
Словесные методы
- изложение учебного материала (вводная лекция);
- слуховое восприятие (слушание) и осмысление учебного материала, излагаемого педагогом;
- постановка вопросов к обучающимся, ответы на вопросы обучающихся;
- продумывание ответов (припоминание, сравнение, сопоставление, анализ, синтез и т.д.) и
- устные ответы на вопросы педагога;
- вопросы к преподавателю.
Наглядно – демонстрационные методы
- демонстрация наглядных пособий (готовых изделий, образцов эскизов, алгоритм выполнения эскиза);
- зрительное восприятие (рассматривание ) показываемого в целом и по частям;
- сравнение, сопоставление, выделение основного, обобщение;
- ответы на вопросы преподавателя.
Практические методы: практическая работа
- определение содержания и порядка работы;
- руководство работой обучающихся;
- выполнение заданий: самостоятельно.
по способу взаимодействия обучающихся и обучающих:
- Авторитарный стиль:
- классические (традиционные) методы:
- изложение учебного материала (вводная лекция, инструктаж)
- Демократический стиль:
- интерактивные методы обучения:
- неимитационные методы (эвристическая беседа о принципах построения композиций, стилизации изображений, групповое обсуждение готовых творческих проектов)
по этапам учебного занятия:
введение нового материала
1 группа:
Методы, направленные на первичное овладение знаниями:
- объяснительно – иллюстративный метод;
- частично – поисковый или эвристический метод
- закрепление учебного материала
2 группа:
Методы, способствующие закреплению, совершенствованию:
- исследовательский метод
- по этапам учебного занятия:
- введение нового материала
Средства обучения
Наглядные:
Простые визуальные средства:
Натуральные: образцы готовых изделий
(применяется для создания у обучающихся эталона будущего изделия)
Изобразительные: эскизы рельефных изделий, выполненных в технике плоскостного гравирования
(применяется для создания у обучающихся визуального образа, эталона будущего эскиза)
Простые словесные средства:
контрольные тесты
(применяются для проверки знаний, полученных на уроке)
Технические:
Информационные:
Мультимедийное оборудование (компьютерная презентация)
(применяется для предъявления информации в пределах этапов занятия для усиления наглядности; когда требуется показать объекты, которые в реальности малы, требуется выразить взаимосвязанные величины)
Контроль и оценка
Объект оценивания: эскизы орнаментальных композиций (результат)
Цели (обучающие):
Знает
Термины: композиция, статика, динамика, симметрия, асимметрия
Форма оценивания:
- устный опрос, дидактический тест
- Метод оценивания:
- беседа, тестирование
Понимает: принципы построения изученных схем орнаментов.
Форма оценивания:
Метод оценивания:
Применяет: составляет собственные эскизы орнаментальных композиций в соответствии с предложенными образцами.
Форма оценивания:
- Практическое задание
- Метод оценивания:
- экспертная оценка выполненных эскизов (результат)
Критерии оценки деятельности:
- Рабочее место организовано правильно в соответствии с правилами охраны труда.
- Инструменты, материалы и принадлежности для выполнения орнаментальной композиции подобраны верно.
- Последовательность выполнения орнаментальной композиции определена верно.
- Принцип построения схемы орнамента определен верно в соответствии с изученными законами построения орнаментальной композиции и образцами работ.
- Элементы орнаментальной композиции выполнены верно в соответствии с образцами народной росписи.
- Линейный эскиз выполнен правильно в соответствии с изученной схемой и требованиями к качеству выполнения работ.
Ход урока. Хронометраж.
1.Организационно- мотивационный этап
1.1 Проверка готовности группы, инструментов, принадлежностей
1.2 Мотивация учащихся
1.4 Актуализация опорных знаний учащихся (лист с заданием №1)
1.3 Сообщение темы урока
2. Организация самостоятельной работы учащихся по выполнению задания урока
2.1 Выдача задания (лист с заданием №2)
2.2 Инструктаж по технике безопасности
2.3 Совместный разбор и показ последовательности и приемов выполнения работы
3. Самостоятельная работа учащихся по выполнению задания
3.1 Наблюдение за деятельностью учащихся
3.2 Индивидуальный инструктаж в случае затруднений
3.3 Контроль выполнения задания (оценочный лист).
3.4 Закрепление пройденной темы урока (тест – лист с заданием №4).
4. Подведение итогов урока
4.1 Выставка работ (обсуждение и анализ работ)
Рефлексия учащихся
4.2 Заполнение дневника занятия
4.3 Выдача домашнего задания
Продолжительность занятия –90 мин (2 урока).
Автор: Бабушкина Ольга Владимировна, ГБОУ СПО "Павловский техникум народных художественных промыслов России"
|
|
|
