|
|
«Какие средства путешествия предпочитают туристы?»
|
Методическая разработка урока английского языка по теме: «Какие средства путешествия предпочитают туристы?»
Этап обучения по данной теме: повторительно-обобщающий Цели: Образовательный аспект: повторение грамматического материала по теме «Модальные глаголы», формирование лексических навыков.Развивающий аспект: развитие коммуникативной и информационной компетенций, компетенции самоменеджмента.Воспитательный аспект:формирование у студентов культуры туристического бизнеса.
Задачи урока:1. Формировать у обучающихся культуру туристического бизнеса. 2. Повторить грамматический материал по теме «Модальные глаголы», способствовать формированию лексических навыков. 3. Способствовать развитию коммуникативной компетенции. Тип урока: закрепление знаний Используемые приемы, методы, технологии обучения: Приемы:«Своя опора», «Да-нетка», «Ассоциации», «Вопрос к размышлению».Методы обучения: частично-поисковые, наглядно-демонстрационные, проектов. Технологии: индивидуально – дифференцированного обучения, рефлексивного обучения. Используемые формы организации познавательной деятельности студентов: фронтальное, парное обучение обучение в группах малого состава. Оборудование и основные источники информации:слайд-презентация, дидактический материал (задания- инструкции, листы- опоры). ТСО: Компьютер, мультимедиапроектор, документ-камера. Прогнозируемые результаты: Метапредметные:готовность к разрешению проблем, то есть умение анализировать ситуации, ставить цели, планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения. Выработка умений адекватно оценивать результаты деятельности друг друга; информационная компетенция - способность использовать предложенные информационные ресурсы для планирования и осуществления своей деятельности; подбирать необходимый материал, строить устные и письменные высказывания, анализировать, сравнивать, делать выводы; принятие решений на основе критически осмысленной информации. коммуникативная компетенция - готовность работать в команде; вступать в диалог, публично представлять результаты групповой деятельности; представлять результаты своей работы; проектировать продукт своей деятельности Предметные: выстраивать монологическое высказывание по теме «Путешествие»; составлять предложения с использованием модальных глаголов; использовать в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени.
Список использованной литературы: 1. Агабекян И.П. «Английский язык», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2012. 2. Голубев А.П. «Английский язык», Москва, «ACADEMA», 2010. 3. Кузовлев В.П. «English», Москва, «Просвещение», 2010.
Автор: Муллаярова Эльза Радифовна, ГБОУ СПО «Краевой политехнический колледж» г. Чернушка, Пермский край
|
|
|
