|
Обобщающее занятие на немецком языке по теме «Строительное проектирование»
Тема занятия. Строительное проектирование. Чтение текста по специальности. Цель: формирование коммуникативной языковой компетенции.
Задачи: 1. Образовательные: формировать навыки и умения устной речи; совершенствовать навыки использования лексики специальности в речи; совершенствовать навыки чтения и перевода. 2. Развивающие: развивать языковую догадку, умение анализировать и делать выводы; развивать профессиональные интересы. 3. Воспитательные: воспитывать инициативу, самостоятельность, чувство коллективизма и взаимопомощи. Межпредметные связи: специальные дисциплины. Материально-техническое оснащение: ПК, интерактивный комплекс. Учебно-методическое оснащение: презентация, раздаточный материал, учебное пособие для вузов строительно-архитектурного профиля «Немецкий язык» Т.А.Ершова, Г.Г. Шаркова, 2008г., немецко-русский словарь.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- Guten Tag, meine liebe Freunde!
- Ich bin sehr froh euch zu sehen.
- Wer fehlt heute? Sind alle da?
- Was für das Wetter ist heute? Habt ihr dieses Wetter gern?
- Gut.
-Добрый день, дорогие мои друзья!
-Я очень рада вас видеть.
- Кто сегодня отсутствует?
-Какая сегодня погода? Вам нравится такая погода?
-Хорошо.
II. Фонетическая зарядка.
- Lesen wir zwei Wortsprüche: Das Werk lobt den Meister, Übung macht den Meister! Versuchen wir sie übersetzen und finden die russischen
Äquivalente.
-Прочитаем две пословицы: Мастера хвалит дело. Попробуем перевести и найти эквивалент на русском языке. Дело мастера боится.
-Perfekt. Ihr seid bald Fachleute und dieser Wortspruch ist übrigens.
-Отлично. Вы скоро станете специалистами и эта пословица как раз кстати.
Wiederholen wir die Lexik zum Thema und spielen wir das Spiel „Schneeball“.
Повторим лексику по теме и поиграем в игру «Снежный ком».
(студенты повторяют лексику)
III. Постановка темы занятия и совместное с обучающимися целеполагание.
-Sehen wir einen Film an. Die Frage für euch ist: worüber ist dieser Film? Worüber werden wir an der heutigen Stunde sprechen?
- Habt ihr diesen Film gern? Worüber ist es? Worüber werden wir heute sprechen? Ja, wir werden heute über Bauprojektierung sprechen.
Мы сейчас посмотрим фильм. Вопрос: о чём этот фильм? О чём мы будем говорить на сегодняшнем занятии? (просмотр фильма, слайд 3)
-Вам понравился этот фильм? О чём он? О чём сегодня мы будем с вами говорить? Да, мы будем говорить о проектировании в строительстве.
IV. Актуализация имеющихся ЗУН для подготовки к формированию навыков. Заполнение «Кластера».
-Also, Bauprojektierung, was bedeutet das? Woraus besteht Bauprojektierung? Nennt, bitte, Bestandteile.
-Итак, проектирование, что это означает? Из чего состоит проектирование? Назовите, пожалуйста, составляющие части. (приложение 1)
V. Формирование навыков устной речи.
-Чтение текста по специальности.
-Im Text „Neubau“ gibt es die Information über einen neuen Entwurf in Hamburg. Lesen wir und finden die Antworten auf die Fragen. Was für ein Entwurf ist das? Über welche Etappen der Bauprojektierung geht es hier die Rede?
-В тексте «Новостройка» содержится информация о новом строительном проекте в г. Гамбурге. Прочитайте и найдите ответы на вопросы. О каком проекте идёт речь? Какие этапы строительного проектирования подробно освещены в тексте?
-Und jetzt machen wir die Übungen nach dem Text.
-А теперь выполняем задания к тексту.
-Welche Etappen der Bauprojektierung haben wir schon wiederholt? Was ist noch geblieben?
-Какие разделы строительного проектирования мы повторили? Что ещё осталось? (приложение 2)
-Тренировочные упражнения на употребление лексики в устной речи.
-Sehen wir Video an und seid bereit auf 2 Fragen antworten. Was für eine Bautechnik ist das? Bei welchen Bauarbeiten benutzt man sie?
-Сейчас посмотрите видео и ответьте на 2 вопроса. Как называется эта строительная техника? При каких строительных работах она используется? (приложение 3)
-Die Berufe wiederholen wir mit der Hilfe des Buchstabenquadrats. Findet Die Benennungen der Berufe und beantwortet die Fragen.
-Названия строительных профессий мы повторим с помощью буквенного квадрата. Найдите названия профессий и ответьте на вопросы. (приложение 4)
VI. Закрепление изученного материала, сформированных навыков и умений.
-Wir haben alles über die Bauprojektierung benutzend die Lexik in den Sätzen wiederholt. Das sind Memo-Algorithmus zwei Arten, jeder von euch wählt auf seiner Kräfte die Aufgabe und bereitet die Antwort zum Thema „Bauprojektierung“ vor.
-Мы повторили всё о строительном проектировании, употребив лексику в предложениях. Перед вами памятки-алгоритмы двух видов, каждый выбирает по своим силам задание и готовит ответ по теме «Строительное проектирование».
(приложение 5,6)
VII. Подведение итогов, рефлексия занятия. Домашнее задание.
-War die Stunde interessant für euch? Was hat euch am besten gefallen? Schätzt einander für die Arbeit an der heutigen Stunde. Hausaufgabe ist die Erzählung über ihren Entwurf. Danke für ihre Arbeit, auf Wiedersehen und alles Gute.
- Было ли занятие для вас интересным? Что понравилось больше всего? Оцените друг друга за работу на сегодняшнем занятии. Домашнее задание: подготовить рассказ о своём проекте. Спасибо за работу, до свидания и всего хорошего.
|
Этапы (элементы структуры) занятия
|
Продолжительность
|
|
I. Организационный момент.
|
3 мин.
|
|
II. Фонетическая зарядка.
|
5-7 мин.
|
|
III.Постановка темы занятия и совместное с обучающимися целеполагание.
|
5-7 мин.
|
|
IV. Актуализация имеющихся ЗУН для подготовки к формированию навыков. Заполнение «Кластера».
|
10 мин.
|
|
V. Формирование навыков устной речи.
|
|
|
- Чтение текста по специальности.
|
30 мин.
|
|
-Тренировочные упражнения на употребление лексики в устной речи.
|
10-12 мин.
|
|
VI. Закрепление изученного материала, сформированных навыков и умений.
|
20 мин.
|
|
VII. Подведение итогов, рефлексия занятия. Домашнее задание.
|
3-5 мин.
|
Автор: Падалка Венера Нагимовна, ГОУ СПО Осинниковский горнотехнический колледж
|
