|
Тема: «My future profession is car mechanic».
Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного материала
Цели:
Обучающая: систематизировать и обобщить изученный лексический и грамматический материал (по теме «Моя будущая профессия»).
Развивающая: способствовать развитию уровня владения речевыми умениями, творческих способностей учащихся, формировать потребность в практическом использовании языка.
Воспитательная: способствовать личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; создать условия для повышения интереса к стране изучаемого языка.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал с упражнениями, видеоприложение.
Литература:
1. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей: учебник, серия – Среднее профессиональное образование. Издательство – ИЦ Академия, 2018.
2. Шляхова А. В. «Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений» Учеб. пособие/В.А. Шляхова. – М.: Высшая школа, 2008. – 120 с.
Структура урока
|
№ п/п
|
Этапы урока (время)
|
|
1.
|
Организационный момент. (1 мин.)
|
|
2.
|
Этап подготовки учащихся к активному, сознательному усвоению. (6 мин.)
|
|
3.
|
Этап обобщения и систематизации изученного. (37 мин.)
|
|
4.
|
Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению. (1 мин.)
|
Ход урока
І. Организационный момент. Приветствие. Сообщение целей и задач урока.
Good morning. How are you? I'm glad to see you. Today we’re going to talk about your future profession. You will do some lexical exercises to improve your speech. At the end you will choose different words to make a presentation “My future profession”.
ІІ. Фонетическая зарядка.
ІІІ. Речеваяразминка. Now answer the questions.
ІV. Обобщение и систематизация изученного лексического материала: с помощью видеоприложения (1.40) повторяем выученную по теме лексику; затем фронтальный опрос; затем контроль усвоения лексики в форме упражнения: Find the right equivalents. (Приложение 1, упр. 1)
V. Выполнение упражнений на развитие лексических навыков:
1) Учащиеся по очереди показывают на слайде детали автомобиля. Show on the poster details of the car. (Приложение 2)
VІ. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических навыков:
1) Учащиеся составляют предложения, используя изученную лексику и конструкции «to be near, to be under, to be above, to be between». Complete the statements with the appropriate words. (Учащиеся опираются на схему из Приложения6)
Заключение
Данный урок проводится при завершении работы над темой: «Выбор профессии» и может быть использован на уроках в группах автомехаников. Особое внимание было уделено изучению лексико-грамматического аспекта, так как для реализации компетентностного подхода необходимо владение всеми комуникативными навыками.
Урок был проведён с использованием ИКТ, что необычайно расширило возможности учащихся и учителя, повысило интерес к учебе. Группа работала в более тесном единстве и лучше поняла учебный материал и задачи, которые ставились перед ней. Использование информационно-коммуникационных технологий повышает эффективность и качество обучения, создает информационную и методическую базы для изучения иностранного языка, мотивирует учащихся к изучению иностранного языка, способствует оптимизации учебного процесса, многократно разнообразит виды заданий и вариантов, форм и режимов работы.
Регулярное использование информационно-коммуникационных технологий на уроках намного повышает эффективность обучения предмету, реализует социальную компетенцию.
Разработала: Болтенкова Людмила Николаевна, ОГАОУ СПО БПК
|
