Цели: 1) образовательный аспект: • понимание высказываний преподавателя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств; • понимание учебных текстов
2) воспитательный аспект: • учить студентов проявлять интерес к стране изучаемого языка и к своей будущей профессии; • учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения,
3) развивающий аспект: • развивать монологическую и диалогическую речь; • развивать содержательность, понятность, выразительность речи.
Задачи:
1. Ознакомить с новой лексикой по теме «Electromagnetic relay»
2. Преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
3. Повторение ранее пройденного грамматического явления.
4. Развитие языковой догадки
5. Тренировка коммуникативного взаимодействия обучающихся;
6. Научиться переводить иноязычные тексты (профессиональную терминологию) со словарем
7. Научиться составлять отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения:
- наглядный метод (презентация);
- словесный метод (устные ответы студентов).
Список используемых источников
1. ppt4web.ru/anglijjskijj-jazyk/present-indefinite-simple-tense.html
2. Луговая А.Л. Английский язык для студентов энергетических специальностей.: Высш.шк., 2002.
3. Raymond Murphy, English Grammar in Use. – Cambridge university press, 1994
Ожидаемый результат:
Самостоятельное составление студентами отрицательных и вопросительных предложений в Present Simple
Структура урока
|
I
|
Организационный момент
|
2
|
мин.
|
|
II.
|
Фонетическая зарядка (новые слова)
|
2
|
мин.
|
|
III.
|
Упражнения на развитие языковой догадки
|
4
|
мин.
|
|
IV.
|
Грамматический материал Present Simple
|
12
|
мин.
|
|
V.
|
Работа с текстом«Electromagnetic relay»
|
13
|
мин.
|
|
VI.
|
Практическое задание
|
10
|
|
|
VII.
|
Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания. Заключение
|
2
|
мин.
|
Ход урока
|
Этап урока
|
Задачи этапа
|
Содержание этапа
|
Формы организации учебной работы
Методы и приемы работы
|
Средства обучения
|
|
Этап 1
Организационный момент
(2 мин.)
|
Подготовка обучающихся к работе на уроке: обеспечение положительной обстановки для работы на уроке
|
Преподаватель
Приветствует обучающихся, организует внимание.
Фиксирует присутствующих.
Проверяет подготовленность к занятию.
Обучающиеся
Приветствуют преподавателя.
Организовывают рабочее место
|
Методы:
- словесный (диалог, беседа);
|
Классная доска
|
|
Этап 2
Фонетическая зарядка (новые слова)
(2 мин.)
|
Ознакомить с новой лексикой по теме «Electromagnetic relay»
Мотивация к общению и получению новых знаний
|
Преподаватель
Задает вопросы, мотивирующие учащихся на изучение формулировку целей урока и обобщения темы.
Читает новые слова.
Обучающиеся
Отвечают на вопросы преподавателя.
Повторяют новые слова после преподавателя.
|
Методы:
- словесный (описание, разъяснение, вопросы);
- наглядный.
Формы:
- работа в группе;
- самостоятельная работа (формулировка цели занятия).
|
Учебник Луговая А.Л.Английский язык для студентов энергетических специальностей.: Высш.шк., 2002.
|
|
Этап 3
Упражнения на развитие языковой догадки
(4 мин.)
|
Преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
|
Преподаватель
Знакомит с интернациональными словами.
Обучающиеся
Повторяют новые слова после преподавателя.
Переводят устно слова и выражения с интернационализмами
|
Методы:
– словесный (разъяснение);
– наглядный
Приём «Слушать и слышать»
|
Учебник Луговая А.Л.Английский язык для студентов энергетических специальностей.: Высш.шк., 2002.
|
|
Этап 4
Объяснение грамматического материала Present Simple
(12 мин.)
|
Получение и осмысление новых знаний Обеспечение осмысления и запоминания изученного материала.
|
Преподаватель
Объясняет новый материал.
Обучающиеся
Конспектируют материал
В индивидуальном режиме задают запросы.
|
Методы:
– словесный (диалог, беседа);
- наглядный (Мультимедийная презентация)
|
Мультимедийная презентация
|
|
Этап 5
Работа с текстом «Electromagnetic relay»
(13 мин.)
|
Научиться переводить иноязычные тексты (профессиональную терминологию) со словарем
|
Преподаватель
Слушает и корректирует фонетические ошибки
Обучающиеся
Читают и переводят по одному предложению из текста «Electromagnetic relay»
|
Метод:
– словесный (разъяснение, беседа, диалог);
– наглядный (раздаточный материал)
|
Учебник Луговая А.Л.Английский язык для студентов энергетических специальностей.: Высш.шк., 2002.
|
|
Этап 6
Практическое задание
(10 мин.)
|
Научиться составлять отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple
|
Преподаватель
Объясняет как выполнить задание.
Обучающиеся
Самостоятельно выполняют задание
|
Форма:
- самостоятельная работа (формулировка цели задания).
|
Мультимедийная презентация.
(слайд №13)
|
|
Этап 7
Подведение итогов. Домашнее задание.
(2 мин.)
|
Мотивация студентов на самостоятельную работу (собственная деятельность)
|
Преподаватель
Подводит итоги занятия. Оценивает работу обучающихся.
Показывает на слайде домашнее задание и комментирует его.
Обучающиеся
Записывают домашнее задание.
|
Метод:
– словесный (разъяснение, беседа, диалог);
– наглядный (демонстрация видеоролика, раздаточный материал)
|
Мультимедийная презентация.
(слайд №13)
|
Автор: Бадрисламов Вадим Федорович, ГБОУ СПО "Краевой политехнический колледж", г. Чернушка, Пермский край
