Учебно-методические комплексы

Представленный ниже урок проводится в группах СПО как заключительный урок темы «Устройство автомобиля», с целью проверки усвоения материала.

Урок составлен с использованием метода проектов. Группа предварительно делится на три подгруппы по 4-5 человек. Обучающимся даются три темы «Двигатель», «Топливная и тормозная системы», «Система охлаждения». Подгруппам необходимо составить тематический словарь, краткое сообщение с использованием презентации и небольшие задания по предложенным темам.

Итоговые задания сориентированы на развитие речевой и языковой компетенций (формирование умений давать описание основных частей автомобиля, а также формирование лексических навыков по теме).

Развитие общих и специальных учебных умений, позволяет совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания; способствует социальной адаптации учащихся; формированию профессиональных качеств будущих специалистов.

Тип урока: урок проверки и оценки знаний

Цели:

Обучающая: проконтролировать степень усвоения материала, оценить умения обучающихся применять знания на практике.

Развивающая: способствовать развитию уровня владения речевыми умениями, творческих способностей учащихся, формировать потребность в практическом использовании языка.

Воспитательная: осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентации.

Агабекян И. П. Английский язык для технических вузов: учебное пособие, Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 347с.

Агабекян И. П. Английский язык для инженеров: учебное пособие, Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 320с.

Агабекян И.П. Английский язык (среднее профессиональное образование), Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 318с.

Полякова Т. Ю. Английский язык для инженеров: учебник, М.: высшая школа, 1998. – 463 с.

Русско-английский визуальный словарь под редакцией Ж.К. Коробей, «РИПОЛ классик», 2008 г.;

Виницын С. А., Якуба Н. А. Устройство современного автомобиля (ИНЕТ-ресурс nsportal/ru)

Гниненко А. В. Современный автомобиль. Как мы его видим? Английский язык для студентов автомобильных, автодорожных и машиностроительных специальностей - Москва, 2005 г.

 

 

І. Организационный момент. Приветствие. Сообщение целей и задач урока.

(Cлайд №1)

Good morning. How are you? I'm glad to see you. Today we’re going to talk about construction of an automobile and performance attributes of some vehicles.

Обучающиеся читают слова по теме «автомобиль», обращая внимание на произношение, и переводят их.

(Cлайд №2)

Which words do you understand? Read and find the Russian equivalents.

 

Обучающиеся отвечают на вопросы по темам предыдущих уроков.

Now answer the questions. (Слайд №3)

1. What is transmitted to the car so the wheels rotate?

2. How many cylinders have most automobile engines?

3. What is the source of power?

4. What can you say about internal combustion engine?

5. What components does automobile consist of?

 

1) Просмотр видеосюжета, повторение за диктором и перевод слов по теме: «Устройство автомобиля».

2) Выполнение упражнения для контроля усвоения. (Письменно). (Слайд №4)

Find the Russian equivalents.

 

1) Обучающиеся сдают составленный подгруппой тематический словарь по выбранной ими теме;

2) Один обучающийся от подгруппы представляет сообщение и подготовленную группой презентацию. Слайд № 5

ENGINE

The engine is the source of power that makes the wheels go around and the car move. It is usually referred to as an internal combustion engine because gasoline is burned within its cylinders or combustion chambers.

This burning, or combustion, takes place an a high speed termed as an ”explosion”. The high pressure thus created causes a shaft to turn or rotate.

This rotary motion is transmitted to the car so the wheels rotate and the car moves. Most automobile engines have four or six cylinders, although some eight-, twelve- and sixteen cylinder engines are in use.

После предоставления информации обучающийся предлагает всем подгруппам выполнить несколько заданий.

 a) Answer the questions:

1. What is transmitted to the car so the wheels rotate?

2. How many cylinders have most automobile engines?

3. What is the source of power?

b) Fill in missing words:

1. This burning, or combustion, takes place an ( большая скорость).

2. Gasoline is (сгорает внутри цилиндров) or combustion chambers.

3. Power that makes the ( колёса вращаются) and the car move.

4. The high pressure thus created causes a ( вал поворачивается) or rotate.

5. Most (автомобильные двигатели) have four or six cylinders.

c) Translate into Russian:

·        car moves

·        high pressure

·        internal combustion engine

·        wheels go around

·        source of power

·        rotary motion

·        sixteen cylinder engines

·        transmitted to the car

·        most automobile engines

·        within its cylinders

FUEL SYSTEM

The fuel system is designed, to store liquid gasoline and to deliver it to the engine cylinders on the intake strokes in the form of vapour mixed with air. The fuel system must vary the proportions of air and gasoline vapour to meet the requirements of the various operations conditions. The fuel system consists of a tank in which the liquid gasoline is stored, a fuel line, or tube, through which the gasoline can be brought from the tank to the engine, a pump, which pulls the gasoline through the fuel line, and a carburetor, which mixes the gasoline with air. The carburetor is designed to mix each pound of gasoline with 9 to 15 pounds of air under various operating conditions.

BRAKES

It is not necessary to explain the importance of brakes. It is clear that without brakes the car is quite helpless. They must be well and strongly made. It is necessary to give them close and careful attention. There are two sets of brakes, one for ordinary service, called the service brakes, and the other for emergency use, called the emergency brakes. Sometimes both are mounted inside the same drum. Sometimes one is outside and the other - inside The service brake is operated by a pedal. The emergency brake is operated by a lever.

a) Answer the questions:

1. Describe the fuel system.

2. What are the functions of the carburetor?

3. Why the fuel system is used?

4. What are there are two sets of brakes?

5. Is the service brake operated by a pedal or by lever?

6. Why the car is quite helpless without brakes?

b) Fill in missing words:

1. (Топливная система) consists of a (бак) in which the (жидкий) gasoline is stored, a (топливо) line, or tube, through which the gasoline can be brought from the tank to the (двигатель).

2. The carburetor is (создан) to mix each pound of gasoline with 9 to 15 pounds of (воздух) under various operating conditions.

3. It is (необходимо) to give them close and careful (внимание).

4. Sometimes both are mounted(внутри) the same drum.

5. The (стояночный) brake is operated by a (рычаг).

6. It is not necessary to (объяснять) the (важность) of brakes.

c) True or false:

·        The fuel system is designed, to store liquid gasoline and to deliver it to the engine cylinders on the intake strokes in the form of vapour mixed with air.

·        Sometimes both are mounted outside the same drum.

·        They must not be well and strongly made.

·        The carburetor is designed to mix each pound of gasoline with 9 to 20 pounds of air.

·          It is necessary to explain the importance of brakes.

·          The fuel system consists of a tank in which the liquid gasoline is stored, a fuel line, or tube, a pump and a carburetor.

COOLING SYSTEM.

Cooling system is equipment in a motor vehicle that cools the engine. The primary job of the cooling system is to keep the engine from overheating by transferring this heat to the air, but the cooling system also has several other important jobs. The engine in the car runs best at a fairly high temperature. When the engine is cold, components wear out faster, and the engine is less efficient and emits more pollution. So another important job of the cooling system is to allow the engine to heat up as quickly as possible, and then to keep the engine at a constant temperature.

HOW THE ENGINE IS WATER-COOLED?

The majority of engines are cooled by means of water. The cylinder head, the combustion chamber and the valve seats are surrounded by hollow spaces known as water jackets. They are filled with water. These jackets are connected by pipes to the top and to the bottom of the radiator. The radiator is mounted at the front of the car. There are two circulating methods: pump and thermo-syphon.

Behind the radiator a fan is provided to blow cool air on the tubes containing water. It is driven by a belt from a pulley on the crankshaft.

a) Answer the questions:

1. What is the primary job of cooling system?

2. What is another important job of the cooling system?

3. By what are cooled the majority of engines?

b) Fill in missing words:

These _______are connected by pipes to the top and to the _______of the radiator.

The system is based on the fact; that hot water is _______than cold water and has a ________to rise.

Here it is ______and goes to the bottom of the ________and from there back to the jackets.

In the _________а series of flat __________tubes connect two tanks.

_______the radiator a fan is ________to blow cool air on the tubes containing water.

Bank of words: bottom, behind, jackets, cooled, lighter, tendency, radiator, vertical, tubular type, provided.

 

1) Using the information obtained in the lesson, make a plan of the route of the fuel in the fuel system of the engine. (Пользуясь информацией полученной на уроке, составьте схему пути следования топлива в топливной системе двигателя).

Один обучающийся идет к доске и заполняет таблицу.

2) Place the phrase used for the description of the internal combustion engine, in a manner appropriate to the workflows you learned at our lessons. (Расположите словосочетания, служащие для описания работы двигателя внутреннего сгорания, в порядке, соответствующем рабочим процессам, о которых вы узнали на уроках). Слайд № 10

 

Give their Russian equivalents.  Дайте их русские эквиваленты:

To compress the mixture; to store the fuel in the fuel tank; to mix the fuel and air; to ignite the mixture; to pump the fuel into the carburetor; to draw the mixture into the cylinders; to carry the fuel to the fuel pump; to push the piston down; to produce the power.

Обучающимся дается время, затем устный опрос.    

 

What do you feel at the end of our lesson and why?

I feel ……

Because I …..(…..was /not/ bored;…...worked hard;……answered properly; ……was active and impassioned; …..received a reward/ a good /bad/ mark.

 

 

Данный урок проводится при изучении темы: «Устройство автомобиля» и может быть использован на уроках в группах СПО по специальности 190631«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Особое внимание было уделено изучению лексического аспекта, так как согласно требованиям ФГОС в разделе ОГСЭ.03 обучающийся должен уметь переводить тексты профессиональной направленности,общаться на профессиональные темы; самостоятельно совершенствовать и пополнять словарный запас.

Урок проводится с использованием ИКТ, что необычайно расширяет возможности обучающихся и преподавателя, повышает интерес к учебе. Группа работает в более тесном единстве и лучше понимает учебный материал и задачи, которые ставятся перед ней.

Все этапы урока способствуют развитию речевой, языковой и профессиональной компетенции и достижению поставленных воспитательных и образовательных целей.

 

to make – заставлять

to be referred to as – именоваться, называться

to term – называть

to cause – заставлять, вызывать, причинять

although – хотя

to create – создавать

shaft – вал

engine – двигатель

source – источник

wheel – колесо

internal combustion engine – двигатель внутреннего сгорания

combustion chamber – камера сгорания

to take place – происходить

 

to vary – изменять(ся), менять(ся)

to meet the requirements – удовлетворять нужды, требования

pound – фунт

operating conditions - условия работы, режим работы, рабочие условия

close (зд.) - кристальный

service brakes - рабочие тормоза

emergency brake - ручной тормоз (стояночный тормоз)

side by side – рядом

to store – хранить

to deliver – передавать, доставлять

intake stroke – ход всасывания

vapour – пар

fuel – топливо

requirement – требование

tank – бак

importance – важность

ordinary – обычный

 

seat (зд.) - гнездо

to force (зд.) - гнать

hollow - полый

water packet - водяная рубашка

entirely - полностью, всецело

as longas - пока

tubular - трубчатый

honey comb (зд.) – сотовый

variety (зд.) – разновидность

hexagonal - шестиугольный

sock – спускной кран

to drain off – спускать, осушать

close (здд.) - кристальный

service brakes - рабочие тормоза

emergency brake - ручной тормоз (стояночный тормоз)

side by side – рядом

 majority – большинство

 to fill – наполнять

 bottom – дно

 pump – насос, помпа

 to rise – подниматься

 variety – сорт, вид, разновидность