|
|
Степенная функция
|
Методическая разработка практического занятия по дисциплине: «Математика»
Раздел: «Функции» Тема: «Степенная функция» Специальность: 060109 Сестринское дело
Пояснительная записка В программе для данной темы отведено 2 часа. Методическое пособие разработано для преподавателя с целью выявления и систематизации знаний, умений и навыков студентов по данной теме. Основными задачами является закрепление и углубление теоретических знаний, формирование умений у студентов по данной теме. После изучения данной темы студент должен: Знать и понимать смысл: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа. Студент должен уметь: - определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; - строить графики изученных функций; - описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения; - решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков. Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков. Методическая разработка состоит из «Плана практического занятия», «Этапов занятия», «Вопросов для фронтального опроса» (приложение №1), «Тестовых заданий» (приложение №2), «задачи» (прилож №3). УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Тема занятия: «Степенная функция»
Вид занятия: практическое занятие
Место проведения: кабинет для практических занятий
Продолжительность проведения занятия: 90 минут
Цели занятия:
1. Образовательная: После изучения темы студент должен знать: значение математической науки, историю развития числа. Уметь определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; строить графики изученных функций; описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения; решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.
2. Воспитательная: Формирование сознательного отношения к процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью.
3. Развивающая: Развитие интереса к учебному предмету, содействие активизации мышления обучающихся. Развить познавательную деятельность обучающихся, по овладению программным учебным материалом, по дисциплине «Математика».
Требования ГОС к уровню подготовки студента студент должен:
Знать и понимать смысл: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа.
Студент должен уметь:
- определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;
- строить графики изученных функций;
- описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;
- решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.
Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.
Междисциплинарная интеграция
Внутридисциплинарная интеграция
Материально-техническое обеспечение занятия:
Методическое обеспечение занятия: задачи, тесты
Домашнее задание:
Тема: Степенная функция
работа над учебным материалом учебника и дополнительной литературы Ш.А. Алимов. «Алгебра и начала анализа 10-11» №126(2,4).
Автор: Тюменцева Оксана Николаевна ГАОУ СПО НСО "Купинский медицинский техникум"
|
|
|
