|
Методическая разработка открытого интегрированного практического занятия Тема: «Планирование и осуществление диагностики заболеваний сердечно - сосудистой системы» МДК 01.01. Пропедевтика клинических дисциплин.
Разделы. Обследование пациентов. Диагностика терапевтических заболеваний. Специальность «Лечебное дело»
Введение
Тема: «Планирование и осуществление диагностики заболеваний сердечно - сосудистой системы»
МДК 01.01 Пропедевтика клинических дисциплин.
Разделы. Обследование пациентов. Диагностика терапевтических заболеваний.
Отделение: фельдшерское специальности «Лечебное дело» 060101
Курс: 2 курс, 2 семестр, гр. ФС 221.
Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
Тип занятия:урок обучения умениям и навыкам
Форма проведения урока: комбинированный урок
Место проведения: Учебная комната в неврологическом отделении
Продолжительность занятия: 225 минут.
Цели занятия:
Образовательная:
- Создание условий для формирования знаний о методах субъективного, объективного и дополнительного исследования сердечно – сосудистой системы;
- познакомить с современными методами исследования;
- выработать умение планировать обследование пациентов;
- научить владению приемами пальпации, перкуссии и аускультации сердца:
- углубить знание об электрокардиографии и других методах исследования:
- выработать умение логически оценивать симптомы заболеваний и выставлять синдромологический диагноз.
Воспитательная:
- Формировать потребности личности, мотивы социального поведения, деятельности, ценности и ценностную ориентацию, мировоззрение.
- способствовать формированию нравственных и эстетических представлений, способности следовать нормам поведения, исполнять законы.
- вовлечь в активную практическую деятельность;
- способствовать воспитанию ЗОЖ, экологического сознания; создавать объективную основу для воспитания и любви к профессии;
- совершенствовать навыки общения с пациентами.
Развивающая:
- научить работать с дополнительной литературой и другими источниками информации, готовить доклады,
- выступать перед аудиторией,
- развивать формирование критического мышления, умение анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.
- способствовать развитию речи, мышления, сенсорной, эмоционально-волевой сфер личности и потребностей мотивационной области;
- проводить анализ, синтез, классификацию, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки, умение выделять цели и способы деятельности, выдвигать гипотезу, проверять ее результаты.
Структура урока включает этапы:
организационный, постановки цели, проверки домашнего задания и актуализации знаний,
выполнение задач стандартного типа, выполнение заданий реконструктивно-вариативного типа,
выполнение задач творческого типа, контроль сформированности умений и навыков,
определение домашнего задания.
Прогнозируемый результат: формирование профессиональных компетенций.
|
Компетенции
|
Умения
|
Знания
|
|
ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.
ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.
ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний сердечно – сосудистой системы.
ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.
ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию.
|
1.Планировать и проводить обследования сердечно- сосудистой системы.
2. Осуществлять сбор анамнеза.
3.Проводить объективное обследование.
4.Определять границы сердца.
5.Проводить пальпацию..
6.Проводить аускультацию сердца.
7. Формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями 8.Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики, ЭКГ.
9.Диагностировать неотложные состояния.
10. Оформлять медицинскую документацию.
|
1. АФО ССС.
2. Планирование и методика обследования сердечно - сосудистой системы.
3. Субъективные методы исследования.
4. Объективные методы исследования.
5. Основы ЭКГ.
6.Методы лабораторного, инструментального обследования ССС.
6. Симптомы и синдромы заболеваний ССС.
7. Обоснование диагноза
|
Личностные компетенции
|
Качества личности
|
Её поведение
|
|
Аккуратность, гуманизм, милосердие, доброжелательность, ответственность, исполнительность, пунктуальность
|
1. Быть опрятно одетыми, расположить к себе пациента и его родственников, успокоить, проявить такт и терпение.
2. Действовать оперативно, быстро и уверенно.
|
Общие компетенции
|
Компетенции
|
Умения
|
Знания
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и проявлять к ней особый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
1. Устанавливать контакт, располагать, успокаивать, вести беседу
2.Применять морально-этические нормы, правила и принципы профессионального медицинского поведения.
3. Соблюдать права пациента и медицинского персонала.
|
1. Основы медицинской этики и деонтологии, медицинской психологии.
|
Оснащение:
1.Медицинский инструментарий: тонометры, фонендоскопы,
2.Рентгенограммы, бланки направлений на исследования, анализы, ЭКГ.
3.Медицинская документация (истории болезни).
4.Методические пособия, учебный видеофильм.
5.Компьютерные программы, тренажер
6.Пакеты с индивидуальными заданиями: ситуационные задачи, тесты, .
7.Фантом по аускультации, электрокардиограф.
7. Компьютеры для преподавателя и студентов;
8. Мультимедийный проектор;
9. Интерактивная доска;
10.Локальная сеть. Интернет.
Разработала: Болотина Зинаида Ивановна , Свиридова Марина Геннадьевна ОГАПОУ "Валуйский колледж"
|
