|
План практического занятия № 3 Тема 1.3. Сестринский уход при БЭБ и раке легкого.ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01. Сестринская помощь при нарушениях здоровья Специальность: 060501 «Сестринское дело»
Цели занятия
|
Обучающие
|
Развивающие
|
Воспитательные
|
|
1. Углубить и расширить знания обучающихся поданной теме.
|
1Способствовать развитию творческой деятельности, развивать логического мышления путем создания на занятиях проблемных ситуаций и решения логических задач.
|
1.Продолжать воспитывать у обучающихся бережное, внимательное отношение к пациентам, чувства глубокой ответственности при уходе за больными.
|
|
2. Сформировать профессиональные умения необходимые для практической деятельности при выполнении данных манипуляций.
|
2.Возбудить у обучающихся интерес к действиям в стандартной и несколько измененной ситуации.
|
|
|
|
3Максимально приблизить к профессиональной деятельности.
|
|
2.Обучающийся должен
|
уметь
|
знать
|
|
ОК.1, 4,5, 10.
ПК.2.1.-2.4.
Обучающиеся должны иметь практический опыт:
осуществления ухода за пациентами приБЭБ и раке легкого;
проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией;
уметь:
- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;
- консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств
осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях ПМСП и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
|
ОК.1, 4,5, 10.
ПК.2.1.-2.4.
1.Бронхоэктатическая болезнь:
- причины возникновения,
-клинические проявления,
- возможные осложнения,
- методы диагностики,
-принципы лечения,
- Сестринский уход.
-Фармакотерапия.
- Реабилитация.
-Паллиативная помощь.
2.Рак легкого:
- эпидемиология,
- факторы риска,
- клинические проявления,
-методы диагностики,
- принципы лечения,
- сестринский уход.
-Фармакотерапия.
-Паллиативная помощь.
|
3Интегративные связи
|
Внутримодульные связи:
МДК.01.02. Основы профилактики; МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению.
Межмодульные связи:
ПМ.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах. МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
Связи с дисциплинами:
ОП.02. Анатомия и физиология человека;
|
4 Оснащение
Мультимедиа. Плакаты, схемы.
УМК по разделам Комплект таблиц (плакатов) к разделам:
«Заболевания органов дыхания»;
Наборы для выполнения диагностических манипуляций. Бланки анализов. Рентгенограммы.
5
Хронокарта практического занятия
Всего 270 мин.
Из них:
1.Организационный момент 3 мин.
2.Контроль исходного уровня знаний 20 мин.
3.Проверка самостоятельной внеаудиторной работы 15 мин.
4.Подведение итогов контроля теоретической части 3 мин.
5.Вводный инструктаж 3 мин.
6.Практическая часть 191 мин.
7.Физкультпауза 7 мин.
8.Оформление дневников 15 мин.
9.Подведение итогов практического занятия 5 мин.
10.Домашнее задание, организация самостоятельной
внеаудиторной работы 5 мин.
11.Окончание занятия 3
1. Организационный момент – 3 мин.
(приветствие обучающихся, проверка внешнего вида, санитарного состояния кабинета, готовности обучающихся к занятию, сообщение темы, плана, целей занятия, проведение мотивации)
2.Контроль исходного уровня знаний 20 мин.
Проверка теоретических знаний проводится в виде фронтального контроля знаний. Обучающимся предлагается кратко ответить на поставленные вопросы.
|
Содержание
|
Методика
проведения
|
|
Фронтальный опрос проводится по следующим вопросам:
1.Дайте определение БЭБ.
2.Какие причины и факторы способствуют развитию БЭБ?
2. Перечислите основные симптомы БЭБ.
3. Расскажите об основных принципах лечения БЭБ.
4. В чем состоит профилактикБЭБ?
5 Каковы основные причины возникновения рака легкого?
6 .Чем отличается симптоматика центрального и периферического рака легкого?
7 Перечислите основные группы симптомов рака легкого, характерные для поздней стадии опухолевого процесса
8 Какие дополнительные ( лабораторные и инструментальные) методы играют существенную роль в диагностики рака легкого?
9 Каковы особенности ухода за больными с неоперабельным раком легкого?
10 Профилактика рака легкого.
|
Фронталый опрос проводится с целью определения общего уровня готовности к занятию.
|
3. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы - 30 мин.
Беседа по теме: «Уход за пациентами с раком легких»
Отвечают на вопросы. Преподаватель организует обсуждение, а при необходимости дискуссию.
3. Практическая часть ________ мин.
Этапы практической части
|
№
|
Содержание самостоятельной работы
|
Методические указания к самостоятельной работе и действиям обучающихся. Действия преподавателя.
|
Время
в мин.
|
|
1.
|
Вводный инструктаж
|
Преподаватель объясняет ход работы и даёт задание.
|
|
|
2.
|
Задание №1 Моделирование профессиональной деятельности по диагностикепроблем пациента с заболеваниями БЭБ и раке легкого.
Решение ситуационных задач.
|
Обучающиеся выполняют задание. Преподаватель осуществляет текущий контроль, подводит итоги выполнения задания. Контролирует правильность и последовательность выбора плана ухода за пациентом Точность и соответствие плана ухода алгоритму.
|
|
|
3.
|
Отработка практических манипуляций :
Задание №2 .Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях
Задание №3. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при легочном кровотечении.
Задание №4.Подготовка пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам.
- сбор мокроты на атипичные клетки
- подготовка пациента к бронхографии
- техника оксигенотерапии.
Задание№5.
Осуществление паллиативной помощи пациентам:
- смена нательного и постельного белья
- уход за естественными складками кожи пациента, находящегося на постельном режиме.
- кормление пациента, находящегося на постельном режиме.
Закрепление полученных знаний:
- Выполните предложенную манипуляцию на оценку;
- Решите самостоятельно тесты;
- Решение ситуационных задач.
|
Обучающиеся работают по двое, на основе алгоритма обучающиеся отрабатывается манипуляции друг на друге.
Преподаватель осуществляет текущий контроль, подводит итоги выполнения задания.
|
|
7. Физкультпауза - 7 мин.
(проведение физоргом комплекса физических упражнений с обучающимися с целью снятия мышечного и эмоционального напряжения, а так же для повышения умственной работоспособности)
8. Оформление дневников - 15 мин.
(заполнение обучающимися дневников практических занятий, отражение в их содержании основных этапов проделанной работы)
9. Подведение итогов практического занятия - 5 мин.
(подведение итогов практического занятия, комментирование его положительных и отрицательных моментов, общей и индивидуальной активности обучающихся, сообщение оценок с учетом всех видов деятельности и рейтинговой системы)
10.Домашнее задание, организация самостоятельной внеаудиторной работы - 5 мин.
(сообщение обучающимся темы следующего практического занятия, инструктирование по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы, указание источников информации)
СВР Составить беседу по теме: « Сестринская помощь при гипертоническом кризе»
Рекомендуемая литература:
Конспекты лекций преподавателя.
В.И.Маколкин, С.И.ОвчаренкоН.Н.Семенков
«Сестринское дело в терапии» 2002г.Стр.70,76
Э.В. Смолева «Сестринское дело в терапии» 2003г. Стр.143,149,170
Дополнительная литература:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
2. Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020г.
3. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.
4. Руководство для средних медицинских работников /под ред. Ю.П. Никитина, В.М. Чернышева/ - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006г.
5. Официальный сайт Министерства здравоохранения РФ.
6
11.Окончание занятия - 3 мин.
(организация уборки рабочих мест, проверка дежурных, сдача аудитории лаборанту)
Разработала: Архипова Антонина Ивановна, Урюпинский филиал ГБОУ СПО « Волгоградский медицинский колледж»
|
