|
Методическая разработка урока "Использование знаний о гемодинамики для обследования пациента, постановки предварительного диагноза " дисциплины: Анатомия и физиология человека Специальность 060101.52 «Лечебное дело»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
Тема занятия: Использование знаний о гемодинамики для обследования пациента, постановки предварительного диагноза Тип занятия: практическое Место проведения: кабинет анатомии и физиологии человека Цели занятия: 1.Образовательная: Формирование знаний о гемодинамики ; умение использовать знания о гемодинамики для обследования пациента, постановки предварительного диагноза 2.Воспитательная: формирование сознательного отношения к процессу обучения, умения работать самостоятельно и в подгруппах, аккуратность и точность в оформлении альбомов. 3.Развивающая: Повышение мотивации к учебе. Развитие устойчивого интереса к дисциплине, активация познавательной деятельности по овладению программным учебным материалом. Методы обучения: Информационно-развивающий, репродуктивный Дидактическое пространство: Ι. Таблица: 1. Круги кровообращения.
II. Торс человека. Муляж сердца. Видеофильм: Движение крови по сосудам.
III. Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, видеофильм.
IV. Вопросы для входного контроля, содержание учебного материала, тестовые задания для закрепления материала, контрольные вопросы, ситуационные и морфофункциональные задачи.
Время и место проведения занятия:
90 минут, кабинет анатомии и физиологии человека.
Рекомендуемая литература:
Н.И. Федюкович, И.К. Гайнутдинов. Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011.
Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
Технологическая карта
|
№
|
Основные этапы знания
|
время
|
Методические указания
|
|
1.
|
Организационный момент. Приложение №1.
Цель: Этап дисциплинирует и настраивает студентов на учетную деятельность.
|
2 минуты
|
Преподаватель отмечает отсутствующих на занятии , проверяет готовность аудитории и студентов к занятию.
|
|
2.
|
Мотивация учебной деятельности. Целевая установка. Формирование ОК.1.
Цель: активизировать познавательную деятельность студентов, показать значимость темы для будущей профессии специальности.
|
3 минуты
|
Преподаватель подчеркивает значимость, актуальность темы. Определяет цели и план занятия.
|
|
3.
|
Контроль исходного уровня знаний:
письменный опрос (тестирование) с целью активизации внимания студентов.
|
5 минут
|
Индивидуальный тест – контроль.
|
|
4.
|
Электронная презентация ОК. 5.
- Самостоятельная работа студентов и самоконтроль. ОК. 6.
Приложение №2
План:
1. Самостоятельная работа с раздаточным материалом, таблицами.
- Изучение с использованием муляжей, планшетов верхней и нижней полых вен.
- Демонстрация на планшетах кровеносных сосудов.
- Демонстрация проекции крупных кровеносных сосудов на поверхности разных частей тела.
- Доказательство влияния динамической работы на скорость движения крови в венах предплечья.
2. Подготовка к индивидуальному ответу по контрольным вопросам. Решение морфофункциональных и ситуационных задач для формирования умения постановки предварительного диагноза. Выполнение заданий в тестовой форме Приложение №3,4,5
|
30минут
|
Визуальный метод: демонстрация презентации
Вербальный метод: инструктаж преподавателя.
Индивидуально – групповая методика обучения
|
|
5.
|
Закрепление знаний: Итоговый контроль по контрольным вопросам, ситуационным задачам.
|
45 минут
|
Индивидуальный устный и письменный контроль
|
|
6.
|
Подведение итогов
|
3 минуты
|
Обобщающее слово преподавателя. Выставка оценок с комментарием
|
|
7.
|
Домашнее задание:
Анатомия и физиология человека, Н.И. Федюкович, И.К. Гайнутдинов. Стр.363-366, Анатомия и физиология человека, Н.И. Федюкович стр. 328-333. Лекция. Подготовится к практическому занятию; Составить схему большого круга кровообращения
|
2 минуты
|
Вербальный контакт
|
|
|
всего
|
90минут
|
|
Методическая разработка к практическому занятию для студента
Тема:Использование знаний о гемодинамики для обследования пациента, постановки предварительного диагноза
Цель: Обобщить знания и умения по данной теме изученные на предыдущих занятиях. Формировать умения использовать знания о гемодинамики для обследования пациента, постановки предварительного диагноза
Оснащение занятий:
Ι. Таблица: 1. Круги кровообращения.
II. Торс человека. Муляж сердца. Видеофильм: Движение крови по сосудам.
III. Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, видеофильм.
IV. Вопросы для входного контроля, содержание учебного материала, тестовые задания для закрепления материала, контрольные вопросы, ситуационные и морфофункциональные задачи.
Время занятия: 90 минут
Место проведения: кабинет анатомии и физиологии человека
ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
|
№
|
Название этапа
|
Описание работы деятельности
|
Время
|
|
1
|
Организационный момент
|
Студентам раздаются методические рекомендации для самостоятельной работы. Инструктаж преподавателя.
|
5 мин.
|
|
2
|
Самостоятельная работа студентов.
|
- Самостоятельная работа студентов и самоконтроль. ОК. 6.
Приложение №2
План:
1. Самостоятельная работа с раздаточным материалом, таблицами.
- Изучение с использованием муляжей, планшетов верхней и нижней полых вен.
- Демонстрация на планшетах кровеносных сосудов.
- Демонстрация проекции крупных кровеносных сосудов на поверхности разных частей тела.
- Доказательство влияния динамической работы на скорость движения крови в венах предплечья.
2. Подготовка к индивидуальному ответу по контрольным вопросам. Решение морфофункциональных и ситуационных задач для формирования умения постановки предварительного диагноза. Выполнение заданий в тестовой форме Приложение №3,4,5
|
25 мин.
|
Автор: Андреева Нина Михайловна, ГАОУ СПО НСО "Купинский медицинский техникум"
|
