|
Методическая разработка занятия по дисциплине Литература
Раздел: Литература второй половины XIX века Тема: Н. С. Лесков. Повесть «Очарованный странник» Специальность 060501 Сестринское дело
Содержание 1. Пояснительная записка 2. Учебно-методическая характеристика занятия 3. Хронологическая карта занятия 4. Ход занятия 5. Приложение 1. Дополнительный материал 6. Иллюстрации 7. Раздаточный материал
Пояснительная записка
В результате изучения темы Н. С. Лесков. Повесть «Очарованный странник»
Студент должен:
знать/понимать:
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века
- содержание изученных литературных произведений;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАНЯТИЯ
Тема занятия: Н. С. Лесков. Повесть «Очарованный странник»
Тип учебного занятия: комбинированное
Место проведения аудитория
Продолжительность проведения занятия: 90 минут
Мотивация темы: активизация познавательной деятельности и интереса студентов к изучению данной темы, постановка цели и задач занятия
Цели занятия:
1. Образовательная: знать/пониматьосновные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века; содержание изученных литературных произведений; основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
воспроизводить содержание литературного произведения; сопоставлять литературные произведения;
2. Развивающая: формировать умение анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы.
3. Воспитательная: раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости.
Междисциплинарная интеграция: история, русский язык
Внутридисциплинарная интеграция: Обзор русской литературы второй половины XIX века. Островский А.Н. Жизнь и творчество
Формы и методы осуществления и организации учебно-познавательной деятельности: диалог, самостоятельная работа в малых группах, лекция, анализ текста
объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый;
наглядные – мультимедиа презентация с демонстрацией наглядного материала; печатно-словесные - учебник, дидактические материалы, методическая разработка занятия для преподавателя, тексты произведений.
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, портрет Н.С. Лескова, выставка книг, репродукции картин русских художников: репродукции картин В Васнецова «Витязь на распутье», «Богатыри»; И.Левитана «Владимирка», «Над вечным покоем»;Ф.Васильева «Оттепель»;А. Куинджи «Ночное»;А.Рублева «Спас Звенигородский»; изображения церквей, монастырей, икон; иллюстрации к повести Ильи Глазунова; стихотворение А.К.Толстого «Илья Муромец».
Перечень литературы:
Основная:
- повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник»
- Литература. 10 кл.: учебник для общеобразоват. уреждений /Т.Ф.Курдюмова, С.А. Леонов и др.; под. ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2008
- Литература. 11 кл. В 2ч.: учебник для общеобразоват. учреждений/Т.Ф.Курдюмова и др.; под. ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2011
Дополнительная:
- Лебедев Ю.В. Литература.10 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. Базовый и профильный уровни. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2006
- Петрович В.Г., Петрович Н.М. Литература в основной и профильной школе. 11 класс. Книга для учителя. М., 2006
- Крутецкая В.А. Литература в таблицах и схемах. 10 класс. - СПб., 2008
- Словарь литературных персонажей в 8 т.- Составитель и редактор Мещеряков В.П. - М.: Московский лицей, 1997
- Черняк М.А. Современная русская литература (10-11 классы): учебно-методические материалы.- М.: Эксмо, 2007
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
|
№
|
Этапы занятия
|
Цель
|
Время
|
|
1
|
Организационный этап
(проверка готовности аудитории и студентов к занятию, отметка отсутствующих на занятии)
|
Организация начала занятия, настраивание студентов на учебную деятельность
|
2 мин
|
|
2.
|
Целевая установка. Мотивация учебной деятельности (сообщение цели, темы и задач изучения нового материала; показ его практической значимости)
|
Раскрыть теоретическую и практическую значимость темы
|
3 мин
|
|
3
|
Актуализация опорных знаний
|
Выявление имеющихся знаний, оценка степени подготовленности студентов к занятию
|
5 мин
|
|
4.
|
Усвоение новых знаний (организация внимания; сообщение преподавателем нового материала; систематизация и обобщение этого материала студентами)
|
Формирование теоретических знаний
|
25 мин
|
|
5.
|
Физкультминутка
|
Снятие напряжения с мышц шеи, верхних
конечностей
|
5 мин
|
|
6.
|
Осмысление и систематизация полученных знаний и умений. Закрепление нового материала
(проверка преподавателем глубины понимания студентами учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий, закрепление полученных знаний и умений)
|
Закрепить у студентов те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по данной теме
|
45 мин
|
|
7.
|
Домашнее задание, инструктаж по его выполнению
(объяснение содержания работы, приемов и последовательность ее выполнения)
|
Сообщить студентам о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения
|
2 мин
|
|
8.
|
Рефлексия (подведение итогов занятия)
(Самооценка и оценка работы группы)
|
Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее
|
3 мин
|
Автор: Папшева Марина Артуровна, ГАОУСПОНСО "Купинский медицинский техникум"
|
