|
|
Россия в 18 веке
|
Игра-конкурс "Россия в 18 веке"
Цель учебного занятия: Создание условий для повторения, обобщения и систематизации знаний по истории России 18 века через активную форму обучения – игру-конкурс.
Задачи учебного занятия:
- организовать деятельность студентов по фиксации затруднений в содержательном компоненте темы, целеполаганию и выбору способов отработке знаний;
- обеспечить вовлечение студентов в организацию рефлексивной деятельности по повторению фактического, хронологического, картографического материала по истории России 18 века;
- организовать использование студентами мыслительных операций обобщения и систематизации;
- организовать деятельность студентов по оценке и самооценке своих достижений;
- способствовать созданию благоприятного психологического климата на занятии при совместной деятельности;
- обеспечить условия для формировании патриотизма, чувства ответственности перед Родиной;
- способствовать развитию навыков сотрудничества с одногруппниками в учебной деятельности.
Целевая аудитория. Студенты общеобразовательного курса СПО.
Организационные параметры учебного занятия. Игра-конкурс проводится по завершению изучения раздела по истории России в 18 веке. Регламентированное время встречи – 1 час 30 минут. Количество участников – учебная группа по списочному составу.
Требования к материальному обеспечению учебного занятия. Оборудование – мультимедиа - проектор, экран, раздаточный материал – в виде цветных карточек, заданий.
Универсальные учебные действия студентов на занятии:
ЛичностныеУУД:
• смыслообразование, т. е. установление студентами связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные УУД:
• целеполагание по преодолению затруднений в предметном содержании
• прогнозирование собственных достижений на занятии
• контроль и коррекция ошибок в своих умениях и знаниях, проявляющихся в ходе занятия
• оценка уровня усвоения знаний и определение целей повышения качества и уровня усвоения знаний
Коммуникативные УУД:
• продуктивное общение и взаимодействие в процессе совместной деятельности, учет позиции других участников деятельности
• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Познавательные УУД:
• овладение приёмами анализа исторического события, документов,
• выведение следствий из определения понятия;
• решение проблемного вопроса или проблемной ситуации в ходе работы с дополнительным материалом (атласом)
• участие в игре, игра позволяет сделать более динамичным и интересным процесс восприятия исторических фактов, имен, дат, названий географических объектов, с которыми связано то или иное историческое событие.
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Планируемые результаты:
Предметные:
• Знать исторические факты внутренней и внешней политики России 18 века;
• особенности периода дворцовых переворотов
• культурные достижения 18 века
• основные понятия темы
• Уметь характеризовать исторические личности императорской фамилии, государственных и культурных деятелей;
• работать с исторической картой при освещении исторических событий
• обобщать и систематизировать материал по истории 18 века, составлять логические схемы
Личностные:
- демонстрировать патриотизм, чувство ответственности перед Родиной,
- успешно сотрудничать со сверстниками
- владеть смыслообразованием
Метапредметные:
- самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- быть готовым и способным к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
- владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания
владеть языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Основные понятия
Эпоха дворцовых переворотов, абсолютизм, кондиции, гвардия, фаворит, кунсткамера, табель о рангах, шляхта, династия, жалованная грамота, мануфактура, крепостное право
Межпредметные связи
География, регионоведение, литература
Учебная литература
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей в 2-х частях. Ч. 1 Учебник
ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Разработала: Ильина Евгения Максимовна, КГБОУ СПО "Хабаровский автодорожный техникум"
|
|
|
