Учебно-методические комплексы

     Данный материал представляет собой разработку урока «Словарь раскрывает секреты». Это заключительный урок по теме «Лексика» на 1 курсе.     Используются разные формы работы: индивидуальная (по карточкам), групповая, исследовательская.       Разработка урока сопровождается презентацией. Предусматривается широкая работа с разными словарями. На уроке выполняется практическая работа по теме.

     Цели: создать условия для повторения и закрепления знаний учащихся по лексике; развития навыков работы со словарями разных видов; формирования мотивации выбора видов словарей; воспитания интереса к научной, энциклопедической, справочной книге, слову.    Задача: учить пользоваться словарями разных видов.     Оборудование: словари: иностранных слов, фразеологический, толковый, словарь синонимов, антонимов, словообразовательный, этимологический, Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка В.И.Даля; мультимедийная   презентация «Словарь раскрывает секреты»; карточки с заданиями.     Тип урока: обобщающий

       Человек не может знать обо всем на свете и хранить в памяти множество различных сведений. Что такое словарь, сегодня известно каждому. Если вы хотите узнать значение слова, его произношение, написание, особенности употребления, происхождение или вам нужно перевести это слово на другой язык, то пользуетесь словарями. Слайд 2

     Со словарями постоянно работают учёные, журналисты, писатели, преподаватели, студенты. Словарь – это книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому или иному принципу (например, по алфавиту), с теми или иными объяснениями, - вот такое объяснение можно найти в «Толковом словаре» Д. Н. Ушакова. Слайд 3

     Прошли столетия, прежде чем возникла идея создания такой книги. В переводе с латинского «словарь» означает «собрание слов». Впервые оно было употреблено около 1225 года для названия книги, содержавшей латинские слова для запоминания. То, что принято считать первым, настоящим английским словарем, вышло в свет в 1552 году. Книга все ещё имела то же латинское название, но оказалась полезна тем, кто хотел научиться читать по-английски.

     Постепенно количество таких книг увеличивалось. Многие из них содержали только несколько тысяч слов, специально отобранных автором для какой-то определенной цели. Например, в одной книге слова размещались не по алфавиту, а по написанию или по произношению последних слогов. Как вы считаете,  для кого были предназначены такие словари? (Ответ учащихся.)

     Это был словарь рифм и предназначался он для поэтов. Составители первых словарей не делали попыток включить в книгу все слова – их целью было объяснить значение только трудных слов. Это было началом создания современных словарей. Огромным событием в России XIX века было издание «Большого энциклопедического словаря» Ф. А. Брокгауза и И. А. Эфрона в 86 полутомах. Слайд 4.  Его можно найти в библиотеках и в наши дни.

 

1. Запись в тетрадях. Выделяют два типа словарей: (слайд 5)

 

 

 

Толковые

 

Иностранных слов

 

Орфографический

 

Этимологический

 

Орфоэпический

 

Словарь фразеологизмов

 

Словари синонимов, антонимов,

Омонимов или паронимов

 

Топонимический и др.  

 

 

    3. Из какого словаря мы узнаем о значении и употреблении слов? (Из толкового.)

                             Словарь толковый – друг навеки,

                             Он сможет все растолковать.

                             Поможет он любому человеку

                             Умней и образованнее стать.

     Толкование слов не только литературного языка, но и народных диалектов вы найдете в знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля. Он был создан ещё в XIX веке, но до сих пор остается самым большим словарем: в нем свыше 200 тысяч слов. Слайд 7

     А все ли из вас знают и могут объяснить значения данных слов (карточка 1) со словами:

коверкать (портить, уродовать; неправильно, искаженно излагать, произносить);

строить (возводить, создавать какое-либо сооружение, здание или конструкцию; организовывать; созидать; выражать, формулировать; делать что-либо и пр.);

абориген – коренной житель страны, местности;

биография –описание жизни человека;

соболезновать – сопереживать, сострадать, сочувствовать в горе.

 

     4. В каком словаре собраны толкования иностранных слов? (Словарь иностранных слов.) Слайд 9

                             Всегда он показать готов,

                             Как без ошибки написать

                             Слова из разных языков,

                             И их значенье показать.

                           

                              А ты значенья этих слов

                             Без словаря назвать готов

                             И то же самое опять

                             Словами русскими сказать?

  

 Итак, вам нужно дать толкование иностранных слов (карточка 2) со словами:

 Игнорировать - не замечать ;

Вульгарный – пошлй, грубый, бестактный;

Толерантный – снисходительный, терпимый;

Актуальный – важный, насущный;

Оптимизм – жизнелюбие, жизнерадостность;

Миссия – роль, задание, поручение.

 

 

    5. Какой из словарей поможет вам писать грамотно? ( Это орфографический словарь ).

                             Он поможет тебе

                             Очень грамотным стать,

                             Он научит тебя без ошибок писать.

                             И подскажет всегда, слово как изменить,

                             Чтоб тебе не пришлось впросак угодить.

 

     Первый орфографический словарь Д. Н. Ушакова вышел в свет в 1934 году. Слайд 12. Он предназначался для учащихся начальной и неполной средней школы, но стал настольной книгой учителей, редакторов, писателей и всех тех, кто имел дело со словом. В этом словаре имеется не только информация о написании слов и их вариантов, но и сведения о значении слов, их произношении.

     Нередко возникают трудные ситуации, когда очень сложно просклонять слово. М. Зощенко написал рассказ «Кочерга». Слайд 13.  В нем истопник одного учреждения (тот, кто нанимается топкой печей), просит директора обеспечить его шестью кочергами, поскольку ходить с одной раскалённой по коридорам и лестницам неудобно, да и небезопасно.

     Учащийся: «Эта простая мысль – иметь кочергу на каждую печку – понравилась директору. И он, не будучи чиновником и бюрократом, тотчас стал диктовать машинистке требование на склад .Шагая по комнате, директор диктовал: « Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…» Но тут директор осёкся. Он перестал диктовать и, почесавши затылок, сказал машинистке: «Что за чёрт. Не помню, как пишется – пять коче…Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – тоже понятно. А пять? Пять – чего? Пять …» Слайд 14

      На этот вопрос не смогли ответить ни секретарь, ни ещё два служащих. Предложили позвонить в Академию, но решили обойтись своими силами и составили такую бумагу…»

    «До сего времени наше учреждение, имея шесть печей, обходилось всего лишь одной кочергой. В силу этого просьба выдать ещё пять штук, для того чтобы на каждую печку имелась бы одна самостоятельная кочерга. Итого выдать – пять штук».

    Как же все-таки правильно? (Ответ учащихся) Слайд 15

     Правильный ответ – кочерёг – дается в орфографических словарях. Желательно, чтобы словарь, которым вы пользуетесь, был издан недавно. Ведь с течением времени нормы русского языка меняются.

     Предлагаю вам выполнить задание: образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных (карточка3, слайд 16) со словами:

апельсин – апельсинов

качели – качелей

макароны – макарон

помидоры – помидоров

носки – носков

чулки – чулок

 

 

     6. Обязательно стоит хотя бы иногда заглядывать в словари этимологические. В них объясняется происхождение слов. Слайд 17

                                Ты загляни в него. Словарь

                                Всех слов истории расскажет,

                                И как что называлось встарь

                                Тебе напомнить может даже.

                                Здесь слово старое дано.

                                Подумай-ка, а что оно

                                Давно когда-то означало,

                                Каким сейчас названьем стало?

     Очень часто, читая произведения народного фольклора, древнерусской литературы, мы встречаем такие слова, которые сейчас совсем не употребляются. Ваша задача – записать современные названия устаревших слов. (Карточка 4, слайд 18) со словами:

Око – глаз

Перст – палец

Длань – рука, ладонь

Уста – рот человека, губы

Ланиты – щеки

Рамена – плечи

Чело – лоб

 

     7. Очень распространенной ошибкой при произношении тех или иных слов является неправильная постановка ударения. Чтобы избежать таких ошибок, надо пользоваться орфоэпическим словарем. Слайд 19. Давайте проверим ваши знания в области орфоэпии

 ( карточка5, слайд 20) со словами:

    

Звонит, договор, торты, баловать, творог, красивее, каталог, жалюзи, феномен.

 

     8. Фразеологическое богатство русского языка собрано во многих словарях фразеологизмов. Слайд 21

                          Его раскрой скорее, тут

                          Слова крылатые живут

                          С пословицами рядом.

     Предлагаю вам расшифровать фразеологизмы (карточка 6, слайд 22) с оборотами:

Мартышкин труд – напрасный;

Выйти сухим из воды – остаться безнаказанным;

Зарубить на носу – запомнить;

Ни к селу ни к городу – ни к чему;

Белая ворона – не такой, как все;

После дождичка в четверг – неизвестно когда;   

Море по колено – все равно;

 Обвести вокруг пальца – обмануть, обхитрить.

 

 

     9. Словарь может толковать не все слова, а какие-либо группы. Таковы словари синонимов, антонимов, омонимов и паронимов. Словарь синонимов дает вам возможность найти замену какому-либо слову или сочетанию, помогает другими словами выразить ту или иную мысль, назвать тот или иной предмет. Слайд 23

                          Наш русский язык и велик, и богат,

                          Синонимы это всегда подтвердят.   

                          И разные с виду слова эти все же

                          Всегда говорят про одно нам и то же.

                          Сейчас докажешь это сам,

                          Найди синонимы к словам (карточка 7, слайд 24) со словами:

    

Человек – лицо, личность, персона, особа, индивид;

книга – труд, том, сочинение, сборник;

друг – доброжелатель, приятель, товарищ;

бояться – пугаться, опасаться, беспокоиться;

грустный – мрачный, невеселый, печальный;

опрятный – аккуратный, подтянутый, чистый.

 

     Словарь антонимов предложит нам слова, противоположные по смыслу. Слайд 25

                          Тем этот словарь интересен, что тут

                          Слова несогласно друг с другом живут,

                          Противоположны у слов здесь значенья,

                          Ведь это главное их назначенье.

 

Предлагаю подобрать антонимы к словам (карточка 8, слайд 26):

Радость – печаль;

Глупость – мудрость;

Нападение – защита;

Правда – ложь;

Горевать -  веселиться;

Отважный – трусливый.

 

     10. Есть словари, которые помогают нам разъяснить то или иное название географического места. Это топонимические словари. Слайд 27

 

     Мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. В этом вам помогут словари, справочники, энциклопедии по этике и культуре речи. Давайте учиться языку! Слайд 28

 

V.Домашнее задание: в качестве домашнего задания можно предложить составить один из несуществующих словарей (объемом 15 – 30 слов). Тематика словарей может быть самая разнообразная: 1) словарь моих любимых слов, 2) словарь самых главных (важных) слов,  4) спортивный словарь ,5) школьный словарь, 6) словарь добрых слов, 7) словарь вежливых слов и т. д. Слайд 29. Слайд 30

1.Игнорировать – не замечать

2.Вульгарный -

3.Толерантный –

4.Актуальный –

5.Оптимизм –

6. Миссия –

 

1. Апельсин – апельсинов

2. Качели –

3. Макароны –

4. Носки –

5. Чулки –

6. Помидор –

 

 

1. Око – глаз

2. Перст –

3. Длань –

4. Уста –

5. Ланиты –

6. Рамена –

7. Чело -

Звонит Творог Договор

Торты Баловать Красивее

 Каталог Жалюзи Феномен

1. Мартышкин труд – напрасный

2. Выйти сухим из воды –

3.Зарубить на носу –

4. Ни к селу ни к городу –

5. Белая ворона -

6. После дождичка в четверг -

7. Море по колено -

8. Обвести вокруг пальца –

1. Человек -лицо, личность. персона, особа, индивид.

2. Книга –

3. Друг –

4. Бояться –

5. Грустный –

6. Опрятный -